【導語(yu)】生(sheng)物(wu)化學(xue)(xue)(xue)(課程代碼:3179)是(shi)國家(jia)高等教育自學(xue)(xue)(xue)考試(shi)護(hu)理專業(專科)的一(yi)門醫學(xue)(xue)(xue)基(ji)礎課程，是(shi)為(wei)自學(xue)(xue)(xue)者(zhe)講授和培養(yang)生(sheng)物(wu)化學(xue)(xue)(xue)基(ji)本理論、基(ji)本知識(shi)和應用能力(li)而設置的一(yi)門主干課程。

一(yi)、生(sheng)物化學自(zi)學考試指南

課程性質(zhi)和考(kao)試目標。

1.課程的性質。

生物化(hua)學(xue)(課(ke)程代碼:3179)是(shi)(shi)國家高等教育自學(xue)考試護(hu)理專(zhuan)業(ye)(專(zhuan)科)的一(yi)門醫學(xue)基礎課(ke)程，是(shi)(shi)為自學(xue)者講授(shou)和培(pei)養生物化(hua)學(xue)基本(ben)理論(lun)、基本(ben)知(zhi)識和應用能力而設(she)置的一(yi)門主干課(ke)程。

2.考試目標。

通(tong)過自(zi)學和考(kao)試，自(zi)學者可以全(quan)面系(xi)統(tong)地掌握醫學生物化(hua)學的基本(ben)理(li)論和知識(shi)(shi)，并根據實際(ji)情況加強訓練，從而提高對疾(ji)病的認(ren)識(shi)(shi)和臨床診療(liao)護理(li)水平。

二、考試內容

本課程的考試內容(rong)以課程大綱為依據。其內容(rong)是:

第一(yi)章“蛋(dan)白(bai)質(zhi)的結構和(he)(he)功能”需(xu)要掌握:蛋(dan)白(bai)質(zhi)的生理(li)功能、分子組(zu)成和(he)(he)分子結構;蛋(dan)白(bai)質(zhi)與功能的關系;蛋(dan)白(bai)質(zhi)的分類(lei)和(he)(he)重要理(li)化性質(zhi)。

第二章“核酸(suan)的(de)結(jie)構(gou)與功能(neng)”需要(yao)掌(zhang)握(wo):核酸(suan)對生命的(de)重要(yao)性;核酸(suan)的(de)分(fen)(fen)類、分(fen)(fen)子組成、分(fen)(fen)子結(jie)構(gou)和重要(yao)生理(li)功能(neng);核酸(suan)的(de)重要(yao)物理(li)化學性質。

第三章(zhang)“酶(mei)”需要(yao)掌握(wo):酶(mei)的(de)分(fen)子組成、分(fen)子結構和(he)催化作(zuo)用(yong);影響酶(mei)促反應速度(du)的(de)因素;酶(mei)的(de)分(fen)類和(he)命名;酶(mei)對代謝的(de)重要(yao)性及酶(mei)知識(shi)在(zai)臨床(chuang)疾病病因分(fen)析、診斷和(he)治療(liao)中的(de)應用(yong)。

第四章“糖(tang)代(dai)謝(xie)”需要掌握(wo):物質代(dai)謝(xie)的概念及其(qi)與(yu)生(sheng)命活動和(he)(he)疾病的關系;血糖(tang)的來源和(he)(he)途徑;血糖(tang)的調(diao)節;無氧(yang)(yang)糖(tang)酵解、有氧(yang)(yang)氧(yang)(yang)化、戊(wu)糖(tang)磷酸途徑和(he)(he)體內糖(tang)原合成與(yu)分解;糖(tang)異生(sheng)途徑。

第五章“脂(zhi)(zhi)質(zhi)代謝”需要(yao)掌握:脂(zhi)(zhi)質(zhi)的(de)消(xiao)化、吸收和分布(bu);血漿脂(zhi)(zhi)蛋白的(de)組(zu)成和脂(zhi)(zhi)質(zhi)在(zai)體內的(de)重要(yao)生理功能;甘油(you)三酯、磷脂(zhi)(zhi)和膽固醇的(de)代謝;脂(zhi)(zhi)質(zhi)代謝與疾(ji)病的(de)關系。

第六章“生(sheng)物氧化(hua)”需要(yao)掌握:線粒體(呼吸(xi)鏈)中(zhong)的生(sheng)物氧化(hua)系(xi)統;氧化(hua)磷酸(suan)化(hua)、三磷酸(suan)腺苷的產(chan)生(sheng)及影響氧化(hua)磷酸(suan)的因素:二氧化(hua)碳的產(chan)生(sheng)。

第七章“蛋白(bai)(bai)質與氨(an)(an)基酸(suan)(suan)(suan)代(dai)謝(xie)”需要(yao)掌握:蛋白(bai)(bai)質的(de)營養(yang)功能，蛋白(bai)(bai)質的(de)消化、吸收和腐敗;氨(an)(an)基酸(suan)(suan)(suan)的(de)脫氨(an)(an)基作用(yong);氨(an)(an)的(de)來源和途徑;鳥(niao)氨(an)(an)酸(suan)(suan)(suan)循環(huan);一(yi)碳單位代(dai)謝(xie);含硫氨(an)(an)基酸(suan)(suan)(suan)和芳香族氨(an)(an)基酸(suan)(suan)(suan)的(de)代(dai)謝(xie)。

第八章“核(he)酸代謝”需要(yao)掌握:核(he)苷(gan)酸代謝;DNA的生物合(he)成;RNA生物合(he)成;基因(yin)工程和聚合(he)酶(mei)鏈(lian)反應。

第(di)九章(zhang)“蛋(dan)白質的生(sheng)物合成”需要(yao)掌握:蛋(dan)白質生(sheng)物合成系統的組成和(he)(he)功能;蛋(dan)白質生(sheng)物合成的基本過(guo)程和(he)(he)影響因素;基因表達(da)調(diao)控(kong)。

第十章“物質代謝的調節(jie)(jie)(jie)”需要掌握:人體代謝調節(jie)(jie)(jie)的三個層次;細(xi)胞水平(ping)調節(jie)(jie)(jie)的變構調節(jie)(jie)(jie)和化學(xue)修飾調節(jie)(jie)(jie);激(ji)素調節(jie)(jie)(jie)細(xi)胞膜受體和細(xi)胞內受體的調節(jie)(jie)(jie)模式。

第十一章“水(shui)與(yu)無機(ji)(ji)鹽代(dai)謝”需要掌握:水(shui)與(yu)無機(ji)(ji)鹽代(dai)謝概況;組織間水(shui)和(he)無機(ji)(ji)鹽的(de)交換和(he)代(dai)謝平衡;水(shui)、無機(ji)(ji)鹽和(he)微量元素(su)與(yu)人(ren)體健康、疾病(bing)和(he)激素(su)調節的(de)關系。

第十二章“酸(suan)堿(jian)(jian)平衡(heng)”需要掌握:酸(suan)堿(jian)(jian)平衡(heng)概況(kuang);體內酸(suan)堿(jian)(jian)物質的來源(yuan)以及體液、肺和腎(shen)在調節酸(suan)堿(jian)(jian)平衡(heng)中的作用;酸(suan)堿(jian)(jian)失衡(heng)與臨床醫學的關系。

第十三章“血(xue)液(ye)生化(hua)”需要掌握:血(xue)液(ye)化(hua)學成分與疾(ji)病的(de)關系(xi);等離子(zi)體的(de)基本功能;血(xue)漿蛋白的(de)分類(lei);血(xue)紅素合成要點;鐵代謝;血(xue)紅蛋白的(de)氧結合曲線。

第十四章“肝(gan)膽(dan)生(sheng)化”需要掌握:肝(gan)臟在物(wu)(wu)質(zhi)代謝中(zhong)的作用;膽(dan)色(se)素(su)代謝;膽(dan)汁酸鹽代謝;生(sheng)物(wu)(wu)轉化。

三、考試命題原則

1、命題標準。

堅持(chi)質量(liang)標準，注重(zhong)能力考試(shi)，讓通過考試(shi)的(de)人達(da)到普通高校同(tong)專業、同(tong)課(ke)程的(de)完成(cheng)(cheng)水平(ping)(ping)，體(ti)現以培養應用型人才為主要目標的(de)自學考試(shi)特色。在題(ti)量(liang)上，保證中等水平(ping)(ping)的(de)考生(sheng)在規定的(de)考試(shi)時間(jian)內(nei)完成(cheng)(cheng)所有題(ti)的(de)答(da)案，并有適當的(de)時間(jian)核對答(da)案。

2.考(kao)試(shi)依據和(he)范(fan)圍(wei)。

(1)以全國高等教育自學考試(shi)指(zhi)導委員會發布的(de)本(ben)課程自學考試(shi)大綱(見(jian)張友章主編《生物化學》，2000年(nian)北(bei)京醫科(ke)大學出版社出版，第(di)216-238頁)為考試(shi)依據。

(2)《生(sheng)物化學》(張友章(zhang)主(zhu)編(bian)，北京醫科大學出版社(she)2000年出版)是全國(guo)高等教育自學考(kao)試指(zhi)導(dao)委(wei)員會(hui)指(zhi)定的統一教材，是考(kao)試的必修教材。

(3)命題涵(han)蓋所(suo)有章節。

3.本課(ke)程評價(jia)中知識(shi)與能力的關系。

在生物化學(xue)(三(san))課(ke)程考試(shi)中，要(yao)考核考生的(de)基礎理論、基礎知識和基本技能，以及聯系實際(ji)、應用所學(xue)理論分析問(wen)(wen)題(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)的(de)能力，確保通(tong)過考試(shi)者達到全日制普通(tong)高校本專業同(tong)課(ke)程的(de)畢業水平。

考試要(yao)引導(dao)社會(hui)助學(xue)學(xue)生給予(yu)全(quan)面系統(tong)的指(zhi)導(dao)，引導(dao)考生認真全(quan)面地(di)學(xue)習(xi)指(zhi)定教材，系統(tong)地(di)掌握(wo)學(xue)科知識，培養和提高應用(yong)知識技能、分(fen)析問題和解決問題的能力。

4.重(zhong)點和覆(fu)蓋的關系。

考試(shi)涵蓋所有(you)章節，重(zhong)點(dian)章節內容占試(shi)卷內容的(de)50-60%。

四.考試(shi)形式(shi)和試(shi)卷結構(gou)

1.考試(shi)(shi)形式(shi)為(wei)(wei)閉卷筆試(shi)(shi)，答(da)題時間為(wei)(wei)150分鐘，采用百分制(zhi)，60分為(wei)(wei)及格線。

2.考(kao)試題(ti)型(xing)包括:單(dan)項選(xuan)擇題(ti)、多項選(xuan)擇題(ti)和論述題(ti)。

3.本課程不(bu)同難度要求的分(fen)數為:容易20%，容易35%，難35%，難10%。

4.本課程對不同(tong)能力水平的(de)要(yao)求分數如下:識記(ji)占20%，理解占30%;簡單應用占30%;綜合應用占20%。

5.這(zhe)門課有(you)什么特(te)殊要求嗎(包(bao)括考生可以攜帶的(de)工具):沒有(you)。