鹽城自(zi)考(kao)專業(ye)調(diao)整后(hou)考(kao)試科(ke)目新舊計劃如何銜接？關于(yu)這個問題學成教育網小編就簡單為大(da)家(jia)說一下。

新(xin)(xin)舊考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)銜接是指的(de)是某些專業(ye)(ye)停考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)后(hou)，該專業(ye)(ye)老(lao)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生如何(he)選考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)新(xin)(xin)的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)課(ke)(ke)程。課(ke)(ke)程設置被調整(zheng)的(de)專業(ye)(ye)，會(hui)將被調整(zheng)前的(de)課(ke)(ke)程與調整(zheng)后(hou)的(de)課(ke)(ke)程進行銜接，這(zhe)也稱作“自學(xue)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)調整(zheng)”。調整(zheng)前的(de)專業(ye)(ye)的(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)被稱為(wei)“舊計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”，調整(zheng)后(hou)的(de)為(wei)“新(xin)(xin)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)”。新(xin)(xin)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)里，將以新(xin)(xin)的(de)課(ke)(ke)程對接原有課(ke)(ke)程。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生按照(zhao)新(xin)(xin)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)在平臺選考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)課(ke)(ke)程即可(ke)。

專業調整

自學考(kao)試的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)和考(kao)試計(ji)(ji)劃(hua)中的(de)(de)(de)課程設(she)置不(bu)會一成不(bu)變。根據專(zhuan)業(ye)發展情況(kuang)，按(an)照教育部考(kao)試中心的(de)(de)(de)要求，會對(dui)專(zhuan)業(ye)進(jin)行(xing)調整(zheng)，一般是指專(zhuan)業(ye)停(ting)考(kao)或(huo)調整(zheng)專(zhuan)業(ye)中的(de)(de)(de)課程設(she)置。已在(zai)舊(jiu)計(ji)(ji)劃(hua)中取得部分(fen)課程合格成績，還(huan)未(wei)畢業(ye)的(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)，應按(an)照其專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)“新(xin)舊(jiu)考(kao)試計(ji)(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)銜接(或(huo)對(dui)接)”的(de)(de)(de)規(gui)定，將其在(zai)原專(zhuan)業(ye)中已合格的(de)(de)(de)課程，對(dui)接到相應的(de)(de)(de)新(xin)計(ji)(ji)劃(hua)中的(de)(de)(de)課程，并(bing)按(an)照新(xin)計(ji)(ji)劃(hua)要求繼續參加考(kao)試，直至(zhi)符合畢業(ye)條件(jian)申請畢業(ye)。

比(bi)如江蘇省(sheng)根據《省(sheng)教(jiao)(jiao)育考(kao)試(shi)院關于調整(zheng)(zheng)江蘇省(sheng)高等教(jiao)(jiao)育自學考(kao)試(shi)部分(fen)專(zhuan)業(ye)名稱和代(dai)碼的(de)通知(zhi)》(蘇教(jiao)(jiao)考(kao)自〔2019〕12號)要(yao)求，將藝術設(she)計(ji)(本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke))專(zhuan)業(ye)調整(zheng)(zheng)為環(huan)境設(she)計(ji)(本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke))和視覺傳(chuan)達設(she)計(ji)(本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke))兩個專(zhuan)業(ye)。藝術設(she)計(ji)(本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke))專(zhuan)業(ye)的(de)老考(kao)生報考(kao)時須根據環(huan)境設(she)計(ji)(本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke))和視覺傳(chuan)達設(she)計(ji)(本(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke))兩個專(zhuan)業(ye)的(de)考(kao)試(shi)計(ji)劃要(yao)求，選擇其中一個專(zhuan)業(ye)進行重新注冊報考(kao)。

江(jiang)蘇教育考(kao)(kao)(kao)試公眾信息服務(wu)平臺和(he)(he)“江(jiang)蘇招考(kao)(kao)(kao)”APP中(zhong)所(suo)(suo)有考(kao)(kao)(kao)生的(de)(de)專業(ye)(ye)信息將統一(yi)更新(xin)為(wei)新(xin)專業(ye)(ye)名稱和(he)(he)代碼。自2022年10月起，藝術設計(ji)(ji)(本(ben)科(ke))專業(ye)(ye)不再(zai)接收(shou)老考(kao)(kao)(kao)生報名報考(kao)(kao)(kao)，原(yuan)藝術設計(ji)(ji)(本(ben)科(ke))專業(ye)(ye)的(de)(de)老考(kao)(kao)(kao)生準考(kao)(kao)(kao)證下課程(cheng)成績仍(reng)然有效。自2022年下半年起，所(suo)(suo)有考(kao)(kao)(kao)生均須按新(xin)注冊的(de)(de)環境(jing)設計(ji)(ji)(本(ben)科(ke))或(huo)視覺傳達設計(ji)(ji)(本(ben)科(ke))專業(ye)(ye)準考(kao)(kao)(kao)證提(ti)交(jiao)多(duo)證，申請辦理畢業(ye)(ye)。

自考報考須知

自(zi)(zi)考是(shi)一個(ge)持續的過程(cheng)，而(er)且(qie)自(zi)(zi)考難度相(xiang)對其他(ta)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)提升形式是(shi)比較大(da)的，如果對自(zi)(zi)己的學(xue)(xue)(xue)(xue)習基礎和個(ge)人學(xue)(xue)(xue)(xue)習能力很有(you)(you)(you)信(xin)心，那(nei)么可(ke)以選(xuan)擇(ze)自(zi)(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習并且(qie)堅持到(dao)底(di)。如果覺得(de)自(zi)(zi)己一個(ge)人完不成復雜的自(zi)(zi)考過程(cheng)，可(ke)以選(xuan)擇(ze)參加(jia)社會助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(很多大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)開設有(you)(you)(you)自(zi)(zi)考助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班)，接(jie)受學(xue)(xue)(xue)(xue)習指導和幫助(zhu)(zhu)。自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)考試(shi)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班是(shi)高等(deng)(deng)教(jiao)育自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)考試(shi)與助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)正(zheng)規教(jiao)育有(you)(you)(you)機結(jie)合(he)的一種學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育形式。助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的方式主要有(you)(you)(you)：全日制助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班、短期(qi)的業(ye)余(yu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班、廣播(bo)電視教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、互聯網(wang)授課(ke)答疑(yi)、提供音(yin)像(xiang)文字等(deng)(deng)多媒體輔(fu)導資料等(deng)(deng)。助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)班自(zi)(zi)考專業(ye)通(tong)常是(shi)市場需求量大(da)而(er)社會自(zi)(zi)考所(suo)沒有(you)(you)(you)的專業(ye)，更(geng)強調對考生知識面和實(shi)踐(jian)動手能力的培養。