是常見的方式，很多同學覺得很難，那么(me)今天分析下到(dao)底難不(bu)難？難在哪里？

難不難

在(zai)(zai)(zai)當中，大家都(dou)公認難度是所有方式中最(zui)高的(de)，而且的(de)在(zai)(zai)(zai)參加(jia)后，普遍都(dou)會反映的(de)難度是真實存在(zai)(zai)(zai)的(de)。因(yin)此(ci)這其實并不(bu)是空穴來風(feng)，所以其實還是會有一(yi)定的(de)難度的(de)。

那么我(wo)們就(jiu)從客觀角度分(fen)析一下(xia)，到底難在什么地(di)方(fang)？我(wo)認為真正難的地(di)方(fang)就(jiu)是以(yi)下(xia)幾點：

體制

首先，我們要明確的是(shi)，難(nan)就難(nan)在它本身的體制上。

目前大(da)部分的(de)地區多(duo)為業余制，主要靠的(de)是。這種(zhong)形式有(you)好處(chu)也有(you)壞處(chu)，雖然在上安排會很充裕，但(dan)是這樣就(jiu)會缺少的(de)方向性。

當(dang)沒(mei)有(you)老師監督你，沒(mei)有(you)人給(gei)你講解知識(shi)點，劃重點，所有(you)基本(ben)變(bian)成了(le)死記硬背。

單獨看一個一個，就會有非常多的知識點，背(bei)完(wan)了還不(bu)能完(wan)全消化。

因此和指導(dao)上的沖突就顯得尤其(qi)明(ming)顯，沒(mei)有進行(xing)一個且規(gui)范的，這也就導(dao)致(zhi)了(le)的難(nan)度。

和數學。

是所(suo)有都需要考的(de)，但不(bu)是必須，因(yin)為有一部分(fen)同學(xue)擁有 的(de)資格。

理科、工科、經濟金融(rong)等這(zhe)些(xie)一(yi)般都需(xu)要考數學 。如果(guo)感覺自己數學不(bu)好(hao)，可以選擇那些(xie)不(bu)需(xu)要考數學的。

其他的話，主要就是要看大家自(zi)覺看相(xiang)關，考前多刷(shua)題，多練習。

自律性

普遍缺少的自律性。

大部分學生在校期間，有老師(shi)監督(du)，從而進行的，其(qi)他律(lv)轉換為了被動自律(lv)。

然而這(zhe)種被動(dong)的自律如(ru)果長期處于無人監督(du)狀態，就很(hen)容易丟失。本(ben)身并不會(hui)學(xue)生(sheng)強制到校上課，普遍是(shi)靠(kao)的。

當的(de)(de)初期(qi)可(ke)能還有熱情，久(jiu)而久(jiu)之，發現自(zi)己(ji)記不(bu)住，這就導致了熱情的(de)(de)減少以及意志力(li)的(de)(de)消磨(mo)，長久(jiu)下來(lai)就會喪失對的(de)(de)動力(li)，這也是的(de)(de)難點。

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