隨著各類教育的(de)學(xue)習形(xing)式(shi)多樣(yang)化，針對的(de)人群也(ye)(ye)越來越廣泛(fan)。參(can)加工(gong)作后需要自我(wo)提升的(de)人員，既能脫產去(qu)學(xue)習，也(ye)(ye)能選擇半脫產方式(shi)。提到脫產，和全日制是否一(yi)樣(yang)？一(yi)起(qi)來了(le)解：

一、脫產和全日制一樣嗎？

不一樣。

脫產

脫產(chan)多指(zhi)社會人群脫離工作崗(gang)位、以全(quan)日制形式(shi)進(jin)校(xiao)學習(xi)(xi)(xi)。管理(li)模(mo)式(shi)與普(pu)通高(gao)(gao)校(xiao)一樣，大部(bu)分時間都是(shi)在校(xiao)上課，有(you)比(bi)較穩定的寒暑假期安排。脫產(chan)學習(xi)(xi)(xi)形式(shi)可存在于成人高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育，學習(xi)(xi)(xi)形式(shi)有(you)脫產(chan)、業余、函授。

全日制

全日制(zhi)指學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在國家(jia)規(gui)定的(de)修業年限內(nei)，全天在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習。通常是(shi)用于普通高(gao)等教(jiao)育，是(shi)與脫產學(xue)(xue)習相對的(de)一個概念(nian)。全日制(zhi)人(ren)群泛指沒有參加(jia)工作的(de)在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，涵蓋專科(ke)、本科(ke)、研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷教(jiao)育。

二、業余學習方式有哪些？

成人(ren)(ren)高等教育(yu)的業(ye)余(yu)學(xue)習(xi)方式適用于(yu)在職身份人(ren)(ren)員，可以選擇不脫離工作崗位，利用雙休日或(huo)其它(ta)業(ye)余(yu)時間學(xue)習(xi)相(xiang)關(guan)課程(cheng)。

目前研究生也有業余學(xue)習(xi)方(fang)式，指國家(jia)開展的(de)(de)在(zai)職研究生教育，以社會(hui)人群作(zuo)為主(zhu)要的(de)(de)培養(yang)對象。院(yuan)校在(zai)業余時間(jian)(jian)組織(zhi)上(shang)課，在(zai)讀期間(jian)(jian)能繼續從事工作(zuo)，把雙休日、節假(jia)日等時間(jian)(jian)利用起來進行學(xue)習(xi)。

在(zai)職研究(jiu)(jiu)生(sheng)教育與全日(ri)制研究(jiu)(jiu)生(sheng)存在(zai)的(de)明顯區(qu)別有：上課時間不同(tong)、招生(sheng)類型更多樣(yang)化。常見的(de)類型有同(tong)等學(xue)(xue)(xue)力申(shen)碩，能免(mian)入學(xue)(xue)(xue)考試，完成學(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)后(hou)符合條件者能申(shen)請碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)；還(huan)有非全日(ri)制，也(ye)稱雙證(zheng)途徑，先考試后(hou)學(xue)(xue)(xue)習，畢業(ye)(ye)后(hou)同(tong)時獲得(de)研究(jiu)(jiu)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)歷證(zheng)書和碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)證(zheng)書。

三、總結

脫產和全(quan)日(ri)制不一樣。脫產多指社會人群脫離工作崗位、以全(quan)日(ri)制形式進行學(xue)習。全(quan)日(ri)制指學(xue)生在國(guo)家(jia)規定的修(xiu)業年限(xian)內，全(quan)天在校(xiao)學(xue)習，泛(fan)指沒(mei)有(you)參加(jia)工作的在校(xiao)學(xue)生。