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4月24日(ri)，教育(yu)部(bu)(bu)召開落實三年行動計(ji)劃、深化教育(yu)綜合改(gai)革京津(jin)冀片區調研座談會(hui)(hui)。教育(yu)部(bu)(bu)黨組(zu)書記、部(bu)(bu)長懷進(jin)鵬出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)并講話。教育(yu)部(bu)(bu)黨組(zu)成員、副(fu)部(bu)(bu)長杜江(jiang)峰(feng)出席(xi)會(hui)(hui)議(yi)，教育(yu)部(bu)(bu)黨組(zu)成員、副(fu)部(bu)(bu)長王光彥主持會(hui)(hui)議(yi)。

會(hui)議指(zhi)出，去年召(zhao)開的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會(hui)在我(wo)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展史上具有(you)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)里程(cheng)碑意義，習近平總書記的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要講話精(jing)神為建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)指(zhi)明了(le)前進方向(xiang)、提供了(le)根本(ben)遵(zun)循。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)貫徹落實(shi)黨中央、國(guo)務(wu)院決策部(bu)署，在編制(zhi)實(shi)施教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)規劃(hua)綱要的(de)(de)(de)基礎上，制(zhi)定實(shi)施三(san)(san)年行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)，啟(qi)動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)三(san)(san)年行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)綜合(he)改(gai)革試(shi)點，加(jia)快(kuai)推動教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)國(guo)建(jian)設(she)從謀劃(hua)轉向(xiang)落實(shi)。京(jing)津冀具有(you)特殊的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)略地位，三(san)(san)地及有(you)關高(gao)校要提高(gao)政治(zhi)站位，牢牢把(ba)握教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)政治(zhi)屬(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)、人民屬(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)、戰(zhan)(zhan)略屬(shu)(shu)性(xing)(xing)(xing)，深(shen)刻認(ren)識(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)在中國(guo)式現代(dai)化(hua)進程(cheng)中發(fa)揮的(de)(de)(de)先(xian)導性(xing)(xing)(xing)、基礎性(xing)(xing)(xing)支(zhi)撐作用，樹立現代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀，主動應(ying)對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)面臨(lin)的(de)(de)(de)內(nei)外部(bu)環境變化(hua)，把(ba)目標問題(ti)搞(gao)清楚(chu)(chu)，把(ba)方法舉(ju)措搞(gao)清楚(chu)(chu)，把(ba)效果(guo)評價搞(gao)清楚(chu)(chu)，不斷增(zeng)強(qiang)落實(shi)三(san)(san)年行(xing)(xing)動計(ji)(ji)劃(hua)、深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)綜合(he)改(gai)革的(de)(de)(de)責任感(gan)(gan)使命感(gan)(gan)緊迫感(gan)(gan)。

會議(yi)強調，今年是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)建設(she)規劃綱要(yao)全(quan)面落(luo)地(di)、三(san)年行動(dong)計(ji)劃開(kai)局(ju)之(zhi)年，京津冀三(san)地(di)及有關高校要(yao)敢于(yu)創(chuang)新(xin)(xin)，善作(zuo)善成，發揮獨特優(you)勢，突出實(shi)干為先，以試點小切口(kou)帶動(dong)全(quan)局(ju)性改革，推(tui)(tui)動(dong)重點任務(wu)落(luo)地(di)見效(xiao)。一要(yao)完善立德樹人(ren)機制(zhi)，深(shen)(shen)入推(tui)(tui)進大(da)中小學思政課一體(ti)(ti)化(hua)改革，探索“五育(yu)并舉”有效(xiao)路徑。二要(yao)統籌推(tui)(tui)進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科技人(ren)才體(ti)(ti)制(zhi)機制(zhi)一體(ti)(ti)改革，建立健全(quan)國(guo)家和區域(yu)重大(da)需求(qiu)牽引的學科專業設(she)置(zhi)快速響應機制(zhi)，提高服務(wu)區域(yu)經(jing)濟(ji)社會發展效(xiao)能。三(san)要(yao)推(tui)(tui)進基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源優(you)化(hua)配置(zhi)，完善適應人(ren)口(kou)變化(hua)的基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資(zi)源調配機制(zhi)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)共(gong)服務(wu)質(zhi)量和水(shui)平(ping)。四(si)要(yao)深(shen)(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)體(ti)(ti)制(zhi)改革，培養造就新(xin)(xin)時代高水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。五要(yao)擴大(da)國(guo)際學術(shu)交流(liu)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研合(he)作(zuo)，推(tui)(tui)進高水(shui)平(ping)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對外開(kai)放。

會議強調(diao)，要堅持把畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)作(zuo)為(wei)重(zhong)中之重(zhong)，高(gao)度(du)重(zhong)視經(jing)濟社(she)會發展與(yu)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)聯動，用心用情做好就(jiu)業(ye)(ye)指導服務工作(zuo)，全力促(cu)進高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)高(gao)質量充分就(jiu)業(ye)(ye)。

5月11日，教育部在(zai)烏魯木齊召開落實三年行動(dong)計劃、深化教育綜合改革西北片區(qu)調研座談會。教育部黨組書記、部長懷進(jin)鵬出席會議(yi)并(bing)講話。

會(hui)議(yi)指出，習(xi)近(jin)平總書記在全(quan)國教(jiao)育(yu)大會(hui)上的(de)重要講話(hua)為(wei)加快(kuai)建設教(jiao)育(yu)強國提(ti)供了行動(dong)(dong)綱(gang)領和(he)(he)科學指南，凸顯教(jiao)育(yu)在強國建設、民(min)族(zu)復興(xing)中(zhong)的(de)戰(zhan)(zhan)略先(xian)導和(he)(he)基礎支撐地位。今(jin)年(nian)是貫徹全(quan)國教(jiao)育(yu)大會(hui)、落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)強國建設規劃(hua)(hua)綱(gang)要的(de)關鍵之年(nian)，是實(shi)(shi)(shi)施三年(nian)行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)的(de)開局之年(nian)，教(jiao)育(yu)強國建設從謀(mou)劃(hua)(hua)布局轉(zhuan)向全(quan)面(mian)落(luo)(luo)實(shi)(shi)(shi)。各地和(he)(he)高校要增強責任(ren)感(gan)(gan)使命感(gan)(gan)，發揚實(shi)(shi)(shi)干精(jing)神，全(quan)面(mian)準確(que)把(ba)握教(jiao)育(yu)政(zheng)治屬(shu)性(xing)、人民(min)屬(shu)性(xing)、戰(zhan)(zhan)略屬(shu)性(xing)，深(shen)刻認(ren)識黨中(zhong)央(yang)重大戰(zhan)(zhan)略決策部署精(jing)神，深(shen)刻認(ren)識教(jiao)育(yu)已(yi)成為(wei)提(ti)升國家核心(xin)競爭力、贏(ying)得(de)戰(zhan)(zhan)略主(zhu)動(dong)(dong)的(de)關鍵要素(su)，推動(dong)(dong)三年(nian)行動(dong)(dong)計(ji)劃(hua)(hua)實(shi)(shi)(shi)現高質量開局，切實(shi)(shi)(shi)把(ba)黨中(zhong)央(yang)擘畫(hua)的(de)教(jiao)育(yu)強國宏偉藍圖轉(zhuan)變為(wei)生動(dong)(dong)實(shi)(shi)(shi)踐。

會議強調，要圍繞三年行(xing)(xing)動計(ji)劃(hua)加(jia)強系統謀劃(hua)，看(kan)清楚改革(ge)目標和(he)問題所在(zai)，深(shen)入研究細化(hua)解決問題、實(shi)現目標的(de)可(ke)行(xing)(xing)方案和(he)舉措，打造品(pin)牌、塑造優(you)(you)勢(shi)、追求卓越，實(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)由大到(dao)強的(de)系統性躍升(sheng)和(he)質變。要堅定不移落實(shi)好立德樹人(ren)根本任(ren)務(wu)，構(gou)建(jian)鑄魂(hun)育(yu)人(ren)新(xin)格局，強化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對科技和(he)人(ren)才(cai)的(de)支撐作用，開(kai)創高(gao)質量發(fa)展(zhan)新(xin)局面，加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)的(de)能力，培養造就新(xin)時代高(gao)水(shui)平教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，在(zai)高(gao)水(shui)平教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對外(wai)開(kai)放(fang)中有(you)更(geng)大作為。要守正創新(xin)，聚焦全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會部署(shu)的(de)“五(wu)項重大任(ren)務(wu)”，圍繞國家戰略(lve)和(he)區域發(fa)展(zhan)，發(fa)揮首創精神，以試點推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)綜合改革(ge)穩中求進。要加(jia)強組織領(ling)導(dao)，發(fa)揮制(zhi)度優(you)(you)勢(shi)，發(fa)揮各(ge)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作領(ling)導(dao)小(xiao)組的(de)統籌協調作用，完善運行(xing)(xing)機制(zhi)，強化(hua)過程管理，注重跟(gen)蹤評價(jia)，高(gao)質量推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國建(jian)設。

會(hui)議(yi)要求(qiu)，要堅持把畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為當(dang)前(qian)工(gong)作(zuo)重中(zhong)之重，千方百計(ji)增(zeng)加就業(ye)(ye)(ye)崗位(wei)，用心用情做好就業(ye)(ye)(ye)服務指導工(gong)作(zuo)。

6月12日，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)在長(chang)春(chun)召開落實綱要和三(san)年行(xing)動計劃、深化教(jiao)(jiao)育(yu)綜(zong)合改(gai)革東北片區調研座談(tan)會(hui)。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)黨組書記、部(bu)長(chang)懷進鵬出席會(hui)議并講話。

會議指出(chu)，建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)，是以習(xi)近平同(tong)志為(wei)核心的(de)(de)黨中央立足中華民(min)族(zu)偉大(da)復興戰(zhan)略全(quan)(quan)局作出(chu)的(de)(de)重大(da)決策。要提(ti)高政治站位(wei)，深(shen)刻(ke)認識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)在(zai)以中國(guo)式現(xian)代化全(quan)(quan)面推進強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設、民(min)族(zu)復興偉業中“先導(dao)任務、堅實基礎、戰(zhan)略支撐”的(de)(de)重大(da)定位(wei)，牢(lao)牢(lao)把握教(jiao)育(yu)(yu)(yu)政治屬性(xing)(xing)(xing)、人民(min)屬性(xing)(xing)(xing)、戰(zhan)略屬性(xing)(xing)(xing)，深(shen)刻(ke)理(li)(li)解教(jiao)育(yu)(yu)(yu)與政治、經濟、社會、科技和國(guo)家安全(quan)(quan)的(de)(de)關系，深(shen)刻(ke)理(li)(li)解內外部(bu)環境(jing)變化帶(dai)給教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)新(xin)(xin)挑戰(zhan)新(xin)(xin)要求(qiu)，深(shen)刻(ke)理(li)(li)解新(xin)(xin)一(yi)輪科技革命(ming)和產業變革帶(dai)來(lai)的(de)(de)機遇，更加自覺(jue)把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)置于中國(guo)式現(xian)代化建(jian)設全(quan)(quan)局中去思考、謀劃和推動，不斷增強(qiang)(qiang)建(jian)設教(jiao)育(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)的(de)(de)緊迫感、使命(ming)感，更有力地(di)推動各項決策部(bu)署(shu)落(luo)地(di)，實現(xian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)由大(da)到(dao)強(qiang)(qiang)的(de)(de)系統性(xing)(xing)(xing)躍升。

會(hui)(hui)議強(qiang)調，今年(nian)(nian)(nian)是實(shi)(shi)(shi)(shi)施三年(nian)(nian)(nian)行動(dong)(dong)(dong)計劃的開局(ju)之(zhi)年(nian)(nian)(nian)，教(jiao)育(yu)在推(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)東北全面振興(xing)中具(ju)有(you)十分重要(yao)的地(di)位作用(yong)。有(you)關(guan)地(di)方(fang)(fang)和高(gao)校(xiao)(xiao)要(yao)把貫(guan)徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)全國教(jiao)育(yu)大(da)會(hui)(hui)精神和貫(guan)徹落實(shi)(shi)(shi)(shi)黨中央關(guan)于(yu)推(tui)(tui)動(dong)(dong)(dong)新時代(dai)東北全面振興(xing)的戰(zhan)略部署(shu)緊密結(jie)合起來，樹立現代(dai)教(jiao)育(yu)觀念，不(bu)斷提升(sheng)服(fu)務(wu)國家(jia)重大(da)戰(zhan)略和區(qu)域(yu)經(jing)濟社會(hui)(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)的能力水平。要(yao)探(tan)索(suo)分類推(tui)(tui)進高(gao)校(xiao)(xiao)改革(ge)的路徑辦法，引導(dao)高(gao)校(xiao)(xiao)以(yi)特色賦能高(gao)質量內涵(han)發展(zhan)(zhan)(zhan)，深(shen)化(hua)育(yu)人(ren)(ren)方(fang)(fang)式(shi)、科研范式(shi)、辦學模式(shi)、治理(li)體系綜合改革(ge)，在服(fu)務(wu)國家(jia)戰(zhan)略和區(qu)域(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)的不(bu)同(tong)“賽(sai)道”各(ge)盡所能，圍繞地(di)方(fang)(fang)經(jing)濟社會(hui)(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)布(bu)局(ju)凝練重大(da)科學和工程問(wen)題，暢(chang)通教(jiao)育(yu)、科技、人(ren)(ren)才良性循環，打造創(chuang)新發展(zhan)(zhan)(zhan)策(ce)源地(di)。要(yao)優化(hua)教(jiao)育(yu)結(jie)構(gou)布(bu)局(ju)，統籌(chou)高(gao)教(jiao)、職(zhi)教(jiao)、基(ji)教(jiao)資源，通過優質均衡的基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)夯實(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)公平公正底(di)線(xian)，構(gou)建現代(dai)職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)體系，更好(hao)(hao)服(fu)務(wu)人(ren)(ren)的全面發展(zhan)(zhan)(zhan)和經(jing)濟社會(hui)(hui)發展(zhan)(zhan)(zhan)，支(zhi)撐地(di)方(fang)(fang)產業(ye)升(sheng)級，服(fu)務(wu)新質生產力。要(yao)扎實(shi)(shi)(shi)(shi)推(tui)(tui)進綱要(yao)和三年(nian)(nian)(nian)行動(dong)(dong)(dong)計劃任務(wu)落地(di)見(jian)效(xiao)，強(qiang)化(hua)組(zu)織領導(dao)，改進工作作風(feng)，守好(hao)(hao)安全底(di)線(xian)，加快落實(shi)(shi)(shi)(shi)重大(da)任務(wu)、破解重大(da)問(wen)題，在工作謀劃、過程管(guan)理(li)和成效(xiao)評價上形成一系列可(ke)感可(ke)及、可(ke)監測(ce)可(ke)評價的制度(du)機制，以(yi)試點小(xiao)切口帶動(dong)(dong)(dong)全局(ju)性改革(ge)。

會議要求，2025屆(jie)畢業(ye)生(sheng)即將集中離(li)校(xiao)，就業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)已經進入關鍵沖刺期，各(ge)地各(ge)高校(xiao)要倒(dao)排工(gong)(gong)期，推動就業(ye)工(gong)(gong)作(zuo)整(zheng)體再加力，確(que)保今年高校(xiao)畢業(ye)生(sheng)就業(ye)總體穩定。

6月(yue)17日，教育部(bu)在重慶召開落實(shi)綱(gang)要(yao)和三年行(xing)動計劃、深化教育綜(zong)合改革西南片區調研(yan)座(zuo)談會。教育部(bu)黨組書記、部(bu)長懷進鵬出席會議并講話(hua)。

會(hui)議強(qiang)(qiang)(qiang)調(diao)，要(yao)(yao)深(shen)入學習領會(hui)貫(guan)徹落實習近平總書記在(zai)(zai)全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)上(shang)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)講話精神(shen)，全面實施《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設規劃綱要(yao)(yao)（2024—2035年）》、三年行動計劃重要(yao)(yao)部署，深(shen)刻(ke)把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)建(jian)設迎來全面布(bu)局、加(jia)速推(tui)進(jin)的(de)(de)(de)戰(zhan)略機遇(yu)期，增強(qiang)(qiang)(qiang)狠(hen)抓落實的(de)(de)(de)責任感使命感緊(jin)迫感。要(yao)(yao)樹(shu)立(li)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念，深(shen)刻(ke)認(ren)識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)已(yi)進(jin)入經濟社會(hui)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)戰(zhan)場和中(zhong)(zhong)(zhong)心位置，把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)式(shi)現代化中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)戰(zhan)略先導(dao)地位；深(shen)刻(ke)認(ren)識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)國(guo)(guo)家(jia)對外開(kai)放大局中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)作用(yong)，把(ba)(ba)握中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與世界教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)關系(xi)；深(shen)刻(ke)認(ren)識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)在(zai)(zai)提(ti)升國(guo)(guo)家(jia)創新體(ti)(ti)系(xi)整體(ti)(ti)效能中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)根本基礎作用(yong)，把(ba)(ba)握教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革之(zhi)于科技革命和產業變(bian)革的(de)(de)(de)支撐意義。要(yao)(yao)始(shi)終保持只爭朝夕、時不我待(dai)的(de)(de)(de)精神(shen)狀態，提(ti)升工作的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)動性前瞻性。

會議強調，以(yi)習近平同志為核心的(de)(de)(de)黨中(zhong)央(yang)高(gao)度(du)重視西部(bu)地區(qu)(qu)發(fa)展，有關(guan)地方(fang)和高(gao)校(xiao)要(yao)(yao)將(jiang)貫徹落實(shi)全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會部(bu)署和新時代(dai)推動(dong)西部(bu)大開發(fa)結(jie)合(he)起來，牢(lao)牢(lao)把(ba)握教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)屬(shu)性、人(ren)(ren)民屬(shu)性、戰略屬(shu)性，一體(ti)(ti)(ti)推進(jin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)技人(ren)(ren)才工(gong)作(zuo)(zuo)。要(yao)(yao)堅定不移落實(shi)好(hao)立德(de)樹人(ren)(ren)根(gen)本(ben)任務，推進(jin)鑄牢(lao)中(zhong)華(hua)民族共同體(ti)(ti)(ti)意識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)走(zou)深(shen)(shen)走(zou)實(shi)，構(gou)建(jian)(jian)鑄魂育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)新格(ge)局(ju)(ju)。要(yao)(yao)順應新一輪(lun)科(ke)技革命和產業(ye)變革趨勢，助力提升(sheng)西部(bu)地區(qu)(qu)人(ren)(ren)口素質，助推產業(ye)升(sheng)級(ji)，培育(yu)(yu)(yu)更多帶動(dong)區(qu)(qu)域經濟(ji)發(fa)展增長帶，在打造高(gao)質量發(fa)展增長極和新的(de)(de)(de)動(dong)力源方(fang)面發(fa)揮更加(jia)(jia)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。要(yao)(yao)昂起高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)龍頭，優化(hua)(hua)高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)布局(ju)(ju)，分類推進(jin)高(gao)校(xiao)改革，增強學科(ke)專(zhuan)業(ye)、人(ren)(ren)才培養(yang)和經濟(ji)社會匹配度(du)，加(jia)(jia)快推進(jin)現代(dai)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)建(jian)(jian)設(she)，有力支撐(cheng)區(qu)(qu)域特色產業(ye)發(fa)展。要(yao)(yao)聚焦構(gou)建(jian)(jian)周(zhou)邊(bian)命運(yun)共同體(ti)(ti)(ti)，深(shen)(shen)化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)對(dui)外交(jiao)流合(he)作(zuo)(zuo)，加(jia)(jia)快構(gou)建(jian)(jian)開放自主(zhu)靈活有效的(de)(de)(de)國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)和人(ren)(ren)才培養(yang)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。要(yao)(yao)堅持真抓實(shi)干(gan)，加(jia)(jia)強組織領導，強化(hua)(hua)底線思維，改進(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)(feng)，深(shen)(shen)入開展貫徹中(zhong)央(yang)八項(xiang)規定精神學習教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，一體(ti)(ti)(ti)推進(jin)黨風(feng)(feng)政(zheng)(zheng)風(feng)(feng)、師德(de)師風(feng)(feng)、校(xiao)風(feng)(feng)學風(feng)(feng)建(jian)(jian)設(she)，把(ba)講政(zheng)(zheng)治(zhi)體(ti)(ti)(ti)現到抓落實(shi)的(de)(de)(de)具體(ti)(ti)(ti)行(xing)動(dong)中(zhong)，營造全社會關(guan)心支持教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)氛圍。

6月23日，教育部(bu)(bu)在(zai)廣州(zhou)召開落實(shi)綱(gang)要和三年行動(dong)計(ji)劃、深化教育綜(zong)合(he)改革華南(nan)片區調(diao)研座(zuo)談(tan)會(hui)。教育部(bu)(bu)黨(dang)組書記、部(bu)(bu)長懷進鵬出席會(hui)議并講話(hua)。

會議指出，要深入(ru)貫徹落(luo)(luo)實(shi)(shi)習近(jin)平總書記在(zai)全國(guo)教育大(da)會上的(de)(de)(de)重要講話精神，全面(mian)(mian)實(shi)(shi)施《教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)規劃(hua)綱(gang)要（2024—2035年(nian)）》、三(san)年(nian)行動(dong)計劃(hua)重要部署，深刻認識(shi)建成教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)是(shi)實(shi)(shi)現(xian)以(yi)中國(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化(hua)全面(mian)(mian)推進強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)、民(min)族復(fu)興偉業(ye)的(de)(de)(de)先導(dao)任務、堅實(shi)(shi)基礎、戰(zhan)略支(zhi)撐，深刻認識(shi)教育在(zai)搶(qiang)抓(zhua)科技革命和產業(ye)變革重大(da)機(ji)遇中的(de)(de)(de)先導(dao)地位和重要作(zuo)用，深刻認識(shi)我國(guo)教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)正(zheng)迎來(lai)加(jia)速推進、蓄勢躍(yue)進的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)突破期(qi)，增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)加(jia)快推動(dong)我國(guo)教育實(shi)(shi)現(xian)由大(da)到強(qiang)(qiang)(qiang)系統性(xing)躍(yue)升的(de)(de)(de)使命感責任感緊迫感，以(yi)只(zhi)爭朝夕的(de)(de)(de)精神狀態把綱(gang)要特別是(shi)三(san)年(nian)行動(dong)計劃(hua)抓(zhua)好落(luo)(luo)實(shi)(shi)好，推動(dong)教育強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)不斷取(qu)得務實(shi)(shi)成效(xiao)。

會(hui)議強(qiang)(qiang)(qiang)調，華南地區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)在(zai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)國(guo)家重(zhong)大戰略、區域(yu)經濟社會(hui)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)中擔負(fu)著十分(fen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的使命，要(yao)(yao)(yao)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)的觀念更(geng)新、方法創新、體(ti)制(zhi)(zhi)革新方面(mian)走(zou)在(zai)前、作(zuo)表率。要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)工(gong)作(zuo)謀劃、過(guo)程管理、成效評(ping)價，開展(zhan)(zhan)(zhan)有目的有組(zu)織(zhi)協同攻關，把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)建設(she)“五項重(zhong)大任(ren)務(wu)(wu)”體(ti)現為(wei)具體(ti)舉(ju)措和工(gong)作(zuo)機(ji)制(zhi)(zhi)。要(yao)(yao)(yao)堅(jian)定不(bu)移落實好立(li)德樹人根本任(ren)務(wu)(wu)，健全(quan)與人口變化相適應的基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資(zi)源統籌調配機(ji)制(zhi)(zhi)，堅(jian)持“五育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)”并舉(ju)促進(jin)學生(sheng)(sheng)全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，大力(li)(li)促進(jin)科(ke)學教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)融(rong)(rong)入學校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)態，推動以知識傳授為(wei)主向(xiang)以能(neng)力(li)(li)培養(yang)為(wei)主轉(zhuan)變，服(fu)(fu)務(wu)(wu)人的未來發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)需要(yao)(yao)(yao)。要(yao)(yao)(yao)加快(kuai)完善一體(ti)推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)技(ji)人才體(ti)制(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)，昂起高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)龍頭，推進(jin)高校分(fen)類改(gai)革，打造更(geng)多“國(guo)之重(zhong)器”，不(bu)斷(duan)深(shen)化產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合、科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)匯，加速推進(jin)科(ke)技(ji)創新成果向(xiang)產業應用轉(zhuan)化，高質量服(fu)(fu)務(wu)(wu)區域(yu)創新體(ti)系建設(she)，為(wei)培育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)新質生(sheng)(sheng)產力(li)(li)提供強(qiang)(qiang)(qiang)大持久動力(li)(li)。要(yao)(yao)(yao)切(qie)實加強(qiang)(qiang)(qiang)民辦(ban)高校黨的建設(she)，提高育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人質量和服(fu)(fu)務(wu)(wu)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的能(neng)力(li)(li)。要(yao)(yao)(yao)聚力(li)(li)建設(she)具有全(quan)球影(ying)響力(li)(li)的重(zhong)要(yao)(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)中心，不(bu)斷(duan)優化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)對外開放戰略策略，加大“走(zou)出去(qu)”和“引進(jin)來”力(li)(li)度。

會議要(yao)求，2025屆(jie)高校畢業生正在(zai)陸續離校，各(ge)地各(ge)校要(yao)把就業工作抓到(dao)最后(hou)一刻，加(jia)強困難畢業生兜底保(bao)障，確保(bao)今年高校畢業生就業穩定。

6月24日，教育部在合肥召(zhao)開落實(shi)綱要和三年(nian)行動計劃(hua)、深化(hua)教育綜合改革華東片區調(diao)研座談會。教育部黨組(zu)書記、部長懷(huai)進鵬出席會議并(bing)講話。

會議指出(chu)，建設(she)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)，是以(yi)(yi)習(xi)近平同志為核心的(de)黨(dang)中(zhong)(zhong)央立足中(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)偉大(da)復興戰略(lve)全(quan)(quan)(quan)局作出(chu)的(de)重大(da)決策。各(ge)地各(ge)校要(yao)增強使(shi)命意識(shi)(shi)和(he)責任(ren)意識(shi)(shi)，深(shen)刻(ke)認識(shi)(shi)以(yi)(yi)教育(yu)(yu)之(zhi)強支撐國(guo)(guo)(guo)家之(zhi)強的(de)歷史使(shi)命，深(shen)刻(ke)認識(shi)(shi)我國(guo)(guo)(guo)教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)建設(she)正迎來加速推進、蓄勢(shi)躍升(sheng)的(de)關鍵(jian)突破期(qi)，從把握(wo)中(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)偉大(da)復興的(de)戰略(lve)全(quan)(quan)(quan)局和(he)世界百年未有之(zhi)大(da)變局高(gao)度加強戰略(lve)謀劃(hua)(hua)，從服務(wu)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現(xian)代化(hua)建設(she)的(de)基本定位要(yao)求謀劃(hua)(hua)重點工作，從提升(sheng)國(guo)(guo)(guo)家創新(xin)體系整體效(xiao)能角度加強系統(tong)和(he)協同部署，全(quan)(quan)(quan)面(mian)準(zhun)確把握(wo)“三(san)大(da)屬性”，全(quan)(quan)(quan)面(mian)落實“五(wu)項(xiang)重大(da)任(ren)務(wu)”，充分彰顯教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)建設(she)“六(liu)大(da)特(te)質”。要(yao)尊重基層首創精神，強化(hua)試點探索，以(yi)(yi)“小切口”帶動全(quan)(quan)(quan)局性改革(ge)，加快實現(xian)從教育(yu)(yu)大(da)國(guo)(guo)(guo)到教育(yu)(yu)強國(guo)(guo)(guo)的(de)系統(tong)性躍升(sheng)和(he)質變。

會議強(qiang)調，華東地(di)(di)區(qu)在國(guo)家(jia)現(xian)代(dai)化建(jian)設(she)大(da)局(ju)(ju)和全(quan)方(fang)位(wei)開放(fang)格(ge)(ge)局(ju)(ju)中具有(you)十分重(zhong)(zhong)要(yao)的戰(zhan)(zhan)略地(di)(di)位(wei)，有(you)關地(di)(di)方(fang)和高校(xiao)要(yao)把貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實(shi)(shi)全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)會精(jing)神和貫(guan)徹(che)(che)落(luo)實(shi)(shi)黨中央(yang)關于深(shen)入推(tui)進(jin)(jin)長(chang)三角一體化的戰(zhan)(zhan)略部署緊密(mi)結合(he)起來，樹立現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，不斷提升服(fu)務國(guo)家(jia)重(zhong)(zhong)大(da)戰(zhan)(zhan)略和區(qu)域(yu)經濟社會發(fa)展(zhan)的能力水(shui)平。要(yao)堅定不移落(luo)實(shi)(shi)好(hao)立德樹人(ren)根本(ben)任務，深(shen)入推(tui)進(jin)(jin)大(da)中小(xiao)學(xue)(xue)思政課一體化，五育(yu)(yu)并舉(ju)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面發(fa)展(zhan)，構(gou)建(jian)育(yu)(yu)人(ren)新格(ge)(ge)局(ju)(ju)。要(yao)積極(ji)應對人(ren)口變(bian)化影響，完善監測(ce)預警制(zhi)度，推(tui)進(jin)(jin)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源優(you)化配置(zhi)，加強(qiang)中小(xiao)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)公共服(fu)務質(zhi)量，夯實(shi)(shi)全(quan)面提升國(guo)民素質(zhi)的戰(zhan)(zhan)略基點(dian)。要(yao)在引(yin)領科技革(ge)命和產(chan)業變(bian)革(ge)中有(you)更大(da)作(zuo)為，一體推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)、科技創(chuang)新、人(ren)才培養體制(zhi)機制(zhi)改革(ge)，推(tui)動(dong)科技自主創(chuang)新和人(ren)才自主培養良性互動(dong)，強(qiang)化創(chuang)新鏈產(chan)業鏈資(zi)金鏈人(ren)才鏈融(rong)合(he)，加速推(tui)動(dong)科技創(chuang)新成(cheng)果向產(chan)業應用轉化，高質(zhi)量服(fu)務國(guo)家(jia)創(chuang)新體系建(jian)設(she)和現(xian)代(dai)化產(chan)業體系建(jian)設(she)。要(yao)優(you)化高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)布局(ju)(ju)，完善學(xue)(xue)科專業設(she)置(zhi)優(you)化調整機制(zhi)，分類推(tui)進(jin)(jin)高校(xiao)改革(ge)，引(yin)導高校(xiao)在服(fu)務國(guo)家(jia)戰(zhan)(zhan)略和區(qu)域(yu)發(fa)展(zhan)的不同賽道辦(ban)出特色、爭創(chuang)一流(liu)(liu)。要(yao)主動(dong)融(rong)入國(guo)家(jia)對外開放(fang)大(da)局(ju)(ju)，服(fu)務構(gou)建(jian)周(zhou)邊命運共同體，拓(tuo)展(zhan)國(guo)際交流(liu)(liu)合(he)作(zuo)平臺(tai)和空間，構(gou)建(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高水(shui)平對外開放(fang)新格(ge)(ge)局(ju)(ju)。

7月3日，教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)在武(wu)漢召開落(luo)實(shi)綱要和三年行(xing)動(dong)計劃(hua)、深化(hua)教(jiao)育(yu)綜合改革中部(bu)(bu)片區調研座談(tan)會。教(jiao)育(yu)部(bu)(bu)黨組書記、部(bu)(bu)長懷進鵬出席會議并(bing)講話。

會(hui)議指出(chu)，要(yao)深入貫徹落(luo)實(shi)習近(jin)平總書記在(zai)全國(guo)教育(yu)大會(hui)上的(de)(de)重要(yao)講話精神，深刻認識建成(cheng)教育(yu)強(qiang)國(guo)是實(shi)現(xian)(xian)以(yi)中國(guo)式現(xian)(xian)代化全面推(tui)進(jin)強(qiang)國(guo)建設、民族(zu)復興(xing)偉(wei)業的(de)(de)先導任務、堅實(shi)基礎、戰略(lve)支撐(cheng)，全面把握教育(yu)的(de)(de)政治屬性(xing)(xing)(xing)、人民屬性(xing)(xing)(xing)、戰略(lve)屬性(xing)(xing)(xing)，自覺增強(qiang)責任感使命(ming)感，緊緊抓住教育(yu)強(qiang)國(guo)加速推(tui)進(jin)、蓄(xu)勢突(tu)破的(de)(de)戰略(lve)機遇期，進(jin)一(yi)步提(ti)升(sheng)工作的(de)(de)主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)(xing)、前瞻(zhan)性(xing)(xing)(xing)、創造性(xing)(xing)(xing)，守(shou)正創新、真抓實(shi)干，把黨中央(yang)、國(guo)務院重大決策部(bu)署轉化為實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)的(de)(de)具體(ti)行(xing)動(dong)，推(tui)動(dong)《教育(yu)強(qiang)國(guo)建設規劃綱要(yao)（2024—2035年）》和三(san)年行(xing)動(dong)計劃部(bu)署任務全面落(luo)地見效，加速教育(yu)大國(guo)到教育(yu)強(qiang)國(guo)的(de)(de)系統性(xing)(xing)(xing)躍升(sheng)和質變，為推(tui)進(jin)中國(guo)式現(xian)(xian)代化、全面建成(cheng)社會(hui)主(zhu)義現(xian)(xian)代化強(qiang)國(guo)提(ti)供強(qiang)有(you)力支撐(cheng)。

會議強(qiang)(qiang)調，有關地方和(he)(he)高校要(yao)把貫徹全國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)大(da)會精(jing)神(shen)和(he)(he)黨(dang)中(zhong)央(yang)關于新時(shi)代(dai)推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)中(zhong)部(bu)地區崛(jue)起(qi)的(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)部(bu)署緊密(mi)結合起(qi)來，認真落(luo)(luo)實(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)“五項重大(da)任務(wu)”，發(fa)(fa)揮好試(shi)點對(dui)全局性(xing)改(gai)(gai)革的(de)(de)(de)示(shi)范、突破(po)、帶動(dong)(dong)作用，在(zai)服務(wu)國(guo)家(jia)(jia)重大(da)戰(zhan)略(lve)和(he)(he)區域經濟社會發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)展(zhan)(zhan)現更大(da)作為。要(yao)堅定不(bu)移落(luo)(luo)實(shi)好立(li)德(de)樹人(ren)根(gen)本任務(wu)，不(bu)斷(duan)(duan)加強(qiang)(qiang)和(he)(he)改(gai)(gai)進(jin)新時(shi)代(dai)學校思想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育(yu)，健全促進(jin)學生(sheng)德(de)智體(ti)美勞全面發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)制度機制。要(yao)一(yi)體(ti)推(tui)(tui)(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新、人(ren)才(cai)培養，推(tui)(tui)(tui)動(dong)(dong)科(ke)技(ji)自主創(chuang)(chuang)新和(he)(he)人(ren)才(cai)自主培養良(liang)性(xing)互動(dong)(dong)，優化高校布局和(he)(he)學科(ke)專業結構(gou)，分類推(tui)(tui)(tui)進(jin)高校改(gai)(gai)革，加快(kuai)高校科(ke)技(ji)成果轉(zhuan)移轉(zhuan)化。要(yao)建(jian)立(li)同人(ren)口變化相協調的(de)(de)(de)區域教(jiao)(jiao)育(yu)資源配置機制，不(bu)斷(duan)(duan)提升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)公(gong)共(gong)服務(wu)的(de)(de)(de)普惠性(xing)、可及性(xing)、便捷性(xing)。要(yao)堅決落(luo)(luo)實(shi)師(shi)德(de)師(shi)風第一(yi)標準(zhun)，實(shi)施好教(jiao)(jiao)育(yu)家(jia)(jia)精(jing)神(shen)鑄魂強(qiang)(qiang)師(shi)行動(dong)(dong)，深化教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)創(chuang)(chuang)新體(ti)制改(gai)(gai)革。要(yao)不(bu)斷(duan)(duan)完善教(jiao)(jiao)育(yu)對(dui)外(wai)開放(fang)戰(zhan)略(lve)策略(lve)，主動(dong)(dong)融(rong)入國(guo)家(jia)(jia)對(dui)外(wai)工作大(da)局，積極(ji)搭建(jian)教(jiao)(jiao)育(yu)交流合作新型(xing)平臺。要(yao)把抓落(luo)(luo)實(shi)擺在(zai)更加重要(yao)位置，當(dang)好貫徹黨(dang)中(zhong)央(yang)決策部(bu)署的(de)(de)(de)執(zhi)行者、行動(dong)(dong)派、實(shi)干(gan)家(jia)(jia)，健全工作機制，改(gai)(gai)進(jin)工作作風，營造(zao)全社會關心(xin)支持教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)(qiang)國(guo)建(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)良(liang)好氛(fen)圍(wei)。

會議要(yao)求，要(yao)堅持做好高校畢業生就業工作，加(jia)強暑期學生安全教育(yu)，維護校園安全穩定。