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專業院校精準定位

  又是一年考研(yan)(yan)季如期而至(zhi),考研(yan)(yan)方向依然是困擾(rao)考生們的頭號難(nan)題,如何高(gao)效攻克,讓內心安穩,靜(jing)心備(bei)考? 教育在(zai)線授(shou)人以(yi)漁,定制專屬私人考研(yan)(yan)目標(biao),時時校(xiao)準(zhun)進(jin)取“羅盤(pan)”,遇見未知的自己!

  興(xing)趣所(suo)在(zai)往往決定了專注(zhu)時間(jian)的長短與(yu)深度,而(er)特(te)(te)長往往是(shi)(shi)一(yi)個人的強項與(yu)優勢(shi)。挖掘興(xing)趣特(te)(te)長所(suo)在(zai),有助(zhu)(zhu)于(yu)規(gui)劃(hua)發展方向,可借助(zhu)(zhu)霍蘭德職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣測(ce)試(shi)、MBTI測(ce)試(shi),找出匹配(pei)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)興(xing)趣所(suo)在(zai)。無論對(dui)于(yu)就業(ye)(ye)(ye)還是(shi)(shi)搞科研(yan),興(xing)趣都有助(zhu)(zhu)于(yu)激發個人潛能。結(jie)合興(xing)趣特(te)(te)長報專業(ye)(ye)(ye),有助(zhu)(zhu)于(yu)考生(sheng)在(zai)特(te)(te)定領域(yu)深入探索并有所(suo)收獲。

  專(zhuan)(zhuan)業實(shi)(shi)力一(yi)(yi)方(fang)面指(zhi)的(de)(de)是專(zhuan)(zhuan)業基(ji)礎的(de)(de)廣度(du)與(yu)深(shen)度(du),通常的(de)(de)衡量(liang)標準是學校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)業情況與(yu)自身排名的(de)(de)結合,當然(ran)不乏考(kao)生(sheng)自身實(shi)(shi)力深(shen)厚。另一(yi)(yi)方(fang)面是指(zhi),專(zhuan)(zhuan)業細分(fen)方(fang)向的(de)(de)優劣勢,這對于考(kao)研擇專(zhuan)(zhuan)業至(zhi)關重(zhong)要。專(zhuan)(zhuan)業功(gong)底(di)的(de)(de)深(shen)淺對于考(kao)研院校(xiao)(xiao)的(de)(de)選擇會產生(sheng)較大影響(xiang),一(yi)(yi)般而言(yan),專(zhuan)(zhuan)業實(shi)(shi)力越強(qiang),目標院校(xiao)(xiao)可以越高。當然(ran),英(ying)語(yu)水(shui)(shui)平同樣是個參考(kao)數,即使專(zhuan)(zhuan)業能(neng)(neng)力超強(qiang),但(dan)如果英(ying)語(yu)水(shui)(shui)平偏低,也只能(neng)(neng)選擇次(ci)一(yi)(yi)點的(de)(de)院校(xiao)(xiao)。

  就(jiu)業(ye)方向與就(jiu)業(ye)地點的確定(ding),是(shi)職(zhi)業(ye)規劃(hua)的重(zhong)點。想在(zai)一線大城市工作,還是(shi)希望留在(zai)家鄉,往往劃(hua)定(ding)了院校范圍。一般(ban)畢業(ye)后留在(zai)院校所在(zai)地工作的畢業(ye)生還是(shi)不少(shao)的。此外,希望從事哪(na)一行(xing)業(ye)、做什么(me)工作對于專業(ye)選擇(ze)也是(shi)有限制(zhi)的。及早進(jin)行(xing)職(zhi)業(ye)規劃(hua),明(ming)確考研專業(ye)。

自我定位

全面客(ke)觀剖析(xi)自(zi)我,深(shen)度挖掘自(zi)身優勢劣勢,揚(yang)長(chang)避短定(ding)方向(xiang)。從(cong)實(shi)際出發評估(gu)實(shi)力,理性選擇,精準定(ding)位。

  考研專業與本科專業之間是二級學科與一級學科的關系,本科階段所說的專業通常是一級學科,而考研專業通常指的是二級學科,也即考研專業是本科專業的細分方向。專業基礎的累積與專業思維的形成與考研專業的切合度,以及考研專業的特點、就業情況等,都是考研擇專業的考慮要點。

  專業細分之后發展趨勢如何,要結合導師隊伍、項目情況、在社會上的應用價值、畢業生的就業情況等因素進行分析。對于考生而言,通過社會資源了解的信息參考價值更大。另需注意,畢業之后就業時,可能又會回到專業細分之前的情況,如中文專業文字學方向的研究生找工作時,用人單位看到的可能是中文專業而非文字學方向。

  專業與社會結合越緊密,實用價值越大,就業前景越好。不過,當前的熱門專業時隔三年未必依舊是熱門專業,社會需求不斷變化,選專業需要遠見與洞察力,關注行業動態,預見專業發展趨勢。好就業、薪酬高、發展空間大的專業容易成為考生們的首選,可參考冷熱門專業就業排名等信息,加以理性判斷預測。

專業定位

全面客觀剖析自我,深度(du)挖掘自身(shen)優(you)勢(shi)劣勢(shi),揚(yang)長避短定方向。從實際出發評估實力,理性選擇(ze),精準(zhun)定位。

  一般而言(yan),高(gao)校(xiao)在社會上的(de)(de)(de)認可度(du)越(yue)高(gao),越(yue)有(you)利(li)于學生(sheng)的(de)(de)(de)長遠發展,對考(kao)(kao)(kao)生(sheng)繼(ji)續深造與就(jiu)業(ye)都會產生(sheng)深遠影響,因此(ci)各類(lei)院(yuan)(yuan)校(xiao)排名會成(cheng)為(wei)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)熱衷的(de)(de)(de)參考(kao)(kao)(kao)標(biao)準,"211、985、34所(suo)"院(yuan)(yuan)校(xiao)自(zi)是參考(kao)(kao)(kao)熱點(dian)。此(ci)外,高(gao)校(xiao)科研實力、學術氛圍、師資隊(dui)伍、設施建(jian)設等因素同樣是重(zhong)要(yao)參考(kao)(kao)(kao)點(dian)。具有(you)名校(xiao)情結(jie)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)一定要(yao)慎重(zhong),結(jie)合自(zi)我定位與專業(ye)定位,選(xuan)出夠(gou)得(de)著考(kao)(kao)(kao)得(de)進的(de)(de)(de)名校(xiao)或普通(tong)院(yuan)(yuan)校(xiao),擇校(xiao)要(yao)依自(zi)身(shen)實力而定。

  院校所在地的經濟發展水平、開放程度、氣候環境等同樣是考生關注的要素。教育部也根據各地經濟教育發展情況,將院校地域分為一區、二區。一般中西部地區高校分數線普遍較東部低,大致低5-10分,也就是通常說的一區、二區的分數線差異。考生對于院校地理位置的預期在選校環節占比依然很高,敬請考生依自身情況做出選擇。

  院校特點指的是偏向理工類、財經類、傳媒類、師范類、政法類、體育類等,此類高校一般在特定專業領域享有較高聲譽,如長春理工大學、西南財經大學、北京傳媒大學、東北師范大學、中國政法大學、北京體育大學等;還有很多高校屬于綜合性大學,文理實力都比較強,整體等較高,如山東大學、中山大學等。考生需要根據所選專業與自身實力選擇相應特點高校。

  自身的經濟實力與當地的消費水平,使得部分考生必須考慮獎助學金情況,以免讀研期間無法專心于研究而影響前途。對于經濟條件較好的考生,獎助學金仍然是不能忽略的點。較好高校的學費基本與獎助學金相抵,讀研相當于免費,當然生活費還是要自行負擔的。具體高校規定難免有所不同,考生需事先了解。

院校定位

全(quan)面(mian)客觀剖(pou)析(xi)自(zi)我,深度挖掘(jue)自(zi)身(shen)優勢劣勢,揚長(chang)避短定方向。從實際出發評估實力(li),理性選擇,精(jing)準定位。

  報(bao)錄比(bi)(bi)是指報(bao)考(kao)人(ren)數(shu)與招(zhao)錄人(ren)數(shu)的(de)比(bi)(bi)例(li)。報(bao)錄比(bi)(bi)的(de)參考(kao)價值(zhi)在(zai)于(yu)(yu)衡量(liang)院(yuan)(yuan)校專業的(de)水平、社會對(dui)于(yu)(yu)院(yuan)(yuan)校專業的(de)需(xu)求認可(ke)度(du),更(geng)為(wei)實(shi)際的(de)價值(zhi)則在(zai)于(yu)(yu)預估院(yuan)(yuan)校專業是否容易考(kao)入。在(zai)報(bao)錄比(bi)(bi)中,招(zhao)錄人(ren)數(shu)尤(you)為(wei)重要。如(ru)果某個院(yuan)(yuan)系招(zhao)生人(ren)數(shu)在(zai)個位(wei)數(shu),那么分配到(dao)具體專業的(de)人(ren)數(shu)可(ke)以想(xiang)見。另外,需(xu)要注意招(zhao)錄生源(yuan)推免保送(song)名額比(bi)(bi)例(li)及人(ren)數(shu),如(ru)果某院(yuan)(yuan)系專業招(zhao)錄生源(yuan)多(duo)為(wei)推免生,那么考(kao)進去(qu)的(de)幾率仍是比(bi)(bi)較低(di)的(de)。

  分數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)包括國(guo)家(jia)線(xian)(xian)(xian)、自(zi)(zi)劃(hua)線(xian)(xian)(xian)高(gao)校(xiao)的(de)(de)線(xian)(xian)(xian)兩部分,一(yi)般自(zi)(zi)劃(hua)線(xian)(xian)(xian)高(gao)校(xiao)的(de)(de)線(xian)(xian)(xian)高(gao)于國(guo)家(jia)線(xian)(xian)(xian)。只有過(guo)了(le)(le)國(guo)家(jia)線(xian)(xian)(xian)并過(guo)了(le)(le)自(zi)(zi)劃(hua)線(xian)(xian)(xian)高(gao)校(xiao)的(de)(de)線(xian)(xian)(xian),才(cai)能(neng)進入復試(shi);而過(guo)了(le)(le)國(guo)家(jia)線(xian)(xian)(xian)未達(da)到自(zi)(zi)劃(hua)線(xian)(xian)(xian)高(gao)校(xiao)的(de)(de)線(xian)(xian)(xian),可(ke)以選擇調劑。歷年(nian)分數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)一(yi)般是比較(jiao)穩定的(de)(de),具有很好的(de)(de)參考價值,結合歷年(nian)分數(shu)(shu)線(xian)(xian)(xian)制定奮斗目標。

  高考選院校(xiao),考研(yan)選導(dao)師。讀研(yan)期間大多時候是(shi)(shi)與導(dao)師一起搞研(yan)究、做項目,一個(ge)合適的(de)研(yan)究生導(dao)師甚至會成(cheng)為(wei)你人(ren)生的(de)導(dao)師。事(shi)先聯系導(dao)師,讓導(dao)師了解(jie)你,確定他是(shi)(shi)否(fou)收你,對(dui)于(yu)復試非常重要,如果(guo)他表示收你,復試壓力(li)就會小很多,成(cheng)功幾率會提升。另外,對(dui)于(yu)專業課的(de)復習備考也會有幫助。

  調(diao)(diao)(diao)劑是指過(guo)了國家線的考(kao)生重新選擇(ze)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),包括專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)不變院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)變、院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)不變專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)變兩種(zhong),后者較少(shao)。一(yi)(yi)般情況下(xia),報考(kao)熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)冷門(men)(men)(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),可以調(diao)(diao)(diao)劑到(dao)非熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)同一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),或者調(diao)(diao)(diao)劑到(dao)冷門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye);報冷門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),可以調(diao)(diao)(diao)劑到(dao)冷門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)同一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye),很(hen)難調(diao)(diao)(diao)劑到(dao)熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)同一(yi)(yi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye);熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)熱(re)(re)(re)(re)(re)門(men)(men)(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)劑機會最(zui)多(duo),冷門(men)(men)(men)(men)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)冷門(men)(men)(men)(men)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)調(diao)(diao)(diao)劑機會最(zui)少(shao)。

目標鎖定

全面客觀剖(pou)析自我,深度(du)挖(wa)掘自身優勢(shi)劣勢(shi),揚(yang)長(chang)避短定方向。從實(shi)際出發評估實(shi)力,理性(xing)選擇,精準定位(wei)。

這個專題對你是否有用?你來決定!

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