四川(chuan)開(kai)放大(da)(da)學(xue)（以(yi)(yi)下簡稱(cheng)學(xue)校）創建于2020年12月，經省(sheng)人民(min)政府(fu)批復同意(yi)，由原四川(chuan)廣播電(dian)視大(da)(da)學(xue)更名(ming)成(cheng)立。四川(chuan)開(kai)放大(da)(da)學(xue)是省(sheng)政府(fu)舉辦，以(yi)(yi)促進(jin)終(zhong)身學(xue)習為使命、以(yi)(yi)現代信息技術(shu)為支撐、以(yi)(yi)“互聯網＋”為特征，面向社會(hui)成(cheng)員開(kai)展(zhan)以(yi)(yi)開(kai)放教(jiao)育為主體的學(xue)歷和非學(xue)歷繼續教(jiao)育的省(sheng)屬新型高等學(xue)校。主要承擔服務(wu)我省(sheng)全(quan)民(min)終(zhong)身學(xue)習，推進(jin)四川(chuan)開(kai)放教(jiao)育體系建設，探索高等教(jiao)育、職業教(jiao)育與(yu)繼續教(jiao)育融合發展(zhan)的職責。

原四(si)川廣播電(dian)視大(da)學(xue)(xue)創建于1979年，是經中共(gong)四(si)川省委、省人民政(zheng)府批(pi)準建立，運用現代信息(xi)技術舉(ju)辦學(xue)(xue)歷(li)、非學(xue)(xue)歷(li)繼續教育，服務全(quan)民終身學(xue)(xue)習(xi)，培養技能型(xing)高等專(zhuan)門人才和高素質勞(lao)動者。鄧小平批(pi)示創辦的廣播電(dian)視大(da)學(xue)(xue)在四(si)川走(zou)過44個春秋，完(wan)成(cheng)了辦學(xue)(xue)使命任(ren)務，為經濟社會發展做出了卓(zhuo)越(yue)貢(gong)獻。2020年底，更名(ming)成(cheng)立四(si)川開(kai)放大(da)學(xue)(xue)。

◆辦學定位

學(xue)校(xiao)秉持(chi)“開放(fang)共享，育達終身”的(de)辦(ban)學(xue)理念，以現(xian)代信息技術為支撐，匯集(ji)優質教育資源，通過覆蓋全川(chuan)的(de)辦(ban)學(xue)系統和信息化支撐平臺，為各類學(xue)習者提(ti)(ti)供多樣化、多層次的(de)學(xue)歷(li)與非學(xue)歷(li)繼(ji)續教育，提(ti)(ti)供線(xian)上、線(xian)下學(xue)習支持(chi)服務，助(zhu)推(tui)“人(ren)人(ren)皆(jie)學(xue)、處處能學(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)”的(de)學(xue)習型社會建設。

學(xue)校(xiao)(xiao)長期(qi)堅持“面向(xiang)基層(ceng)、面向(xiang)農村(cun)、面向(xiang)邊遠(yuan)地(di)區(qu)和(he)少(shao)數民族(zu)地(di)區(qu)”的(de)辦(ban)學(xue)方向(xiang)，將重(zhong)心下移，把(ba)普通高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)較(jiao)難覆蓋(gai)的(de)基層(ceng)、農村(cun)、邊遠(yuan)山區(qu)和(he)少(shao)數民族(zu)地(di)區(qu)作(zuo)為(wei)自己的(de)主戰場(chang)，把(ba)培養對象主要(yao)(yao)定位于(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)后的(de)在職(zhi)和(he)退(tui)休人(ren)(ren)員。作(zuo)為(wei)國家開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)辦(ban)學(xue)體系的(de)組(zu)成(cheng)部分，主要(yao)(yao)舉辦(ban)國家開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)學(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，自主舉辦(ban)成(cheng)人(ren)(ren)高(gao)等學(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、高(gao)等職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、中(zhong)職(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。在主要(yao)(yao)舉辦(ban)國家開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)本專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業的(de)基礎上，依法依規自主設置應用(yong)型、技能型學(xue)科(ke)專(zhuan)業。各類(lei)學(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)共開(kai)設大(da)學(xue)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)、中(zhong)專(zhuan)等層(ceng)次的(de)8大(da)科(ke)類(lei)160余個專(zhuan)業。

學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育主(zhu)要采用非全日制教(jiao)(jiao)育形式，實行(xing)注冊入(ru)學(xue)(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)(xue)分(fen)制和寬進(jin)嚴(yan)出的學(xue)(xue)(xue)習管理制度，頒(ban)發(fa)相應學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育證(zheng)書，依法申(shen)請學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位授予權，探索研究生(sheng)教(jiao)(jiao)育。服(fu)務國家戰(zhan)略和地方經濟社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)，以(yi)(yi)職業需求為(wei)導(dao)向、以(yi)(yi)實踐能(neng)力(li)(li)培養為(wei)重點，面向農村帶(dai)頭人(ren)、產業工(gong)人(ren)、社(she)區工(gong)作者、城(cheng)市輔警、城(cheng)管人(ren)員(yuan)、退役(yi)軍人(ren)、城(cheng)鄉創(chuang)業人(ren)員(yuan)等各類群體，開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)歷(li)提升(sheng)和職業能(neng)力(li)(li)培訓。

學(xue)校積極(ji)滿足社(she)會需求(qiu)，大(da)力發展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及非學(xue)歷(li)培訓(xun)，加大(da)短(duan)期靈活教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加強與(yu)(yu)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)對(dui)接、融(rong)合(he)，拓展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，擴大(da)社(she)會培訓(xun)，辦好老(lao)年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。搭建學(xue)術研究(jiu)平(ping)臺，開展(zhan)終(zhong)身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、在線(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等科學(xue)研究(jiu)，提供決策咨詢與(yu)(yu)公(gong)共服(fu)(fu)務。承擔(dan)四(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)終(zhong)身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分銀行、四(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)(fu)務指(zhi)導中(zhong)心(xin)、四(si)川(chuan)(chuan)老(lao)年開放大(da)學(xue)、四(si)川(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)干部網絡培訓(xun)中(zhong)心(xin)和(he)四(si)川(chuan)(chuan)終(zhong)身(shen)(shen)(shen)學(xue)習數(shu)字化公(gong)共服(fu)(fu)務平(ping)臺的(de)建設任(ren)務及工作職責。探索國(guo)際化辦學(xue)，加強與(yu)(yu)“一帶一路”沿線(xian)國(guo)家（地區）間終(zhong)身(shen)(shen)(shen)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)的(de)交流與(yu)(yu)合(he)作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科、行業優秀(xiu)專家(jia)為(wei)核心，組成專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)，負責課程的建設(she)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實施與(yu)質量保障(zhang)。近年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持“專兼(jian)結合、動態開(kai)(kai)(kai)放”原(yuan)則(ze)，外引內培，鑄強師(shi)(shi)資隊(dui)伍，79名國(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)大(da)(da)核心教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)成員引領(ling)全省開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統(tong)數十個教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)及5241名專兼(jian)職教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，落(luo)實國(guo)(guo)(guo)開(kai)(kai)(kai)大(da)(da)要(yao)求，全方(fang)位落(luo)實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程，為(wei)遍布基層和農(nong)村的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員提供了個性化、系(xi)統(tong)化的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支持服務，網上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多項指標名列前茅。省校榮獲全國(guo)(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，省級優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)，近三年來(lai)，獲得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”榮譽稱號7人(ren)，獲得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德標兵”榮譽稱號2人(ren)，獲得(de)“國(guo)(guo)(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德先(xian)進個人(ren)”榮譽稱號4人(ren)，有4人(ren)被選評為(wei)國(guo)(guo)(guo)家(jia)開(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)屆(jie)優秀(xiu)青年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。1人(ren)獲得(de)“四川省首(shou)屆(jie)四有好老師(shi)(shi)”榮譽稱號。

卓越的質量體系

學(xue)校秉持(chi)(chi)“一切(qie)(qie)為(wei)了學(xue)生，為(wei)了學(xue)生的一切(qie)(qie)”的辦(ban)學(xue)理(li)念(nian)，三級聯(lian)動、四(si)位一體、多元協同、持(chi)(chi)續改(gai)進，探索(suo)構建PDCA模式，逐步形成具有(you)區(qu)域特(te)色的全面質(zhi)量保(bao)(bao)證(zheng)體系。持(chi)(chi)續推(tui)進“三亂”治理(li)，堅持(chi)(chi)從嚴(yan)治考(kao)。每學(xue)期數百人奔赴各(ge)(ge)地(di)巡考(kao)，確保(bao)(bao)考(kao)試規范有(you)序。推(tui)行身份識別和人臉識別，確保(bao)(bao)學(xue)生真(zhen)人真(zhen)考(kao)。堅持(chi)(chi)以督導促整(zheng)改(gai)、以評估促建設。省、市、縣(xian)質(zhi)量管(guan)理(li)團(tuan)隊(dui)三級聯(lian)動，把質(zhi)量管(guan)理(li)落實(shi)(shi)到線上線下教學(xue)各(ge)(ge)環節，切(qie)(qie)實(shi)(shi)保(bao)(bao)障人才培(pei)養質(zhi)量。堅持(chi)(chi)寬進嚴(yan)出(chu)、以用(yong)導學(xue)、學(xue)以致用(yong)人才培(pei)養模式，建立完善(shan)教學(xue)質(zhi)量保(bao)(bao)證(zheng)體系，對教與學(xue)全過程進行實(shi)(shi)時監測，確保(bao)(bao)教學(xue)質(zhi)量。

完善的學習平臺

開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學工作(zuo)是學校(xiao)承擔的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)任務。全省系(xi)統堅(jian)持以教(jiao)(jiao)學為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，85萬(wan)平(ping)方米(mi)的(de)校(xiao)舍(she)、8.7億元的(de)資(zi)產，每年(nian)上(shang)億元的(de)經費投入(ru)，為(wei)教(jiao)(jiao)學實(shi)施提供了(le)(le)必要的(de)條件(jian)保(bao)障。充分運用(yong)“互(hu)聯網+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”信(xin)息(xi)技術，建(jian)立云教(jiao)(jiao)室，構建(jian)跨網絡、跨平(ping)臺、跨終端的(de)網絡信(xin)息(xi)系(xi)統，實(shi)現四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)開放大(da)學省、市、縣(xian)(xian)三級平(ping)臺的(de)互(hu)聯互(hu)通(tong)，積極構建(jian)四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)終身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)(shu)字(zi)化學習平(ping)臺，推動(dong)各級電大(da)、開大(da)建(jian)設智(zhi)慧校(xiao)園。已建(jian)成數(shu)(shu)據(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、多媒體資(zi)源開發中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、線上(shang)教(jiao)(jiao)學指揮中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，建(jian)有50余個云教(jiao)(jiao)室、網上(shang)直播(bo)平(ping)臺和(he)教(jiao)(jiao)學管(guan)理服務平(ping)臺，實(shi)現了(le)(le)省市縣(xian)(xian)三級教(jiao)(jiao)學平(ping)臺的(de)互(hu)聯互(hu)通(tong)，有效助推國家(jia)開放大(da)學“一(yi)(yi)網一(yi)(yi)平(ping)臺”在四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)落(luo)(luo)地落(luo)(luo)實(shi)。學校(xiao)建(jian)設四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)終身學習數(shu)(shu)字(zi)化公(gong)共服務平(ping)臺，創(chuang)設“一(yi)(yi)平(ping)臺三空間”，全省系(xi)統協同作(zuo)戰(zhan)，26萬(wan)在讀學歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學員和(he)數(shu)(shu)百萬(wan)社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)老年(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學員樂學享(xiang)學，共同營造了(le)(le)終身學習的(de)濃厚(hou)氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)“創(chuang)優(you)提質”戰略(lve)，創(chuang)新開放(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，開展(zhan)“互聯網+”人才培養四(si)川實(shi)(shi)踐(jian)，構建開放(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)一(yi)體化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)格局(ju)，網上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜(zong)合排名位居全(quan)國前列，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮獲(huo)國開大“創(chuang)優(you)提質”三(san)等獎(jiang)。推(tui)動開放(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)四(si)川實(shi)(shi)踐(jian)，探索形成線上(shang)線下(xia)相結(jie)合的人才培養模式，全(quan)面(mian)(mian)提升體系(xi)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的規范(fan)程(cheng)度和(he)保障水(shui)平(ping)，助推(tui)內(nei)涵式高質量(liang)發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校送(song)教(jiao)(jiao)(jiao)下(xia)基(ji)層，提升面(mian)(mian)授(shou)課(ke)(ke)效(xiao)果(guo)。實(shi)(shi)施金課(ke)(ke)工(gong)程(cheng)，豐富網上(shang)優(you)質資源。上(shang)好直(zhi)播(bo)課(ke)(ke)，提升網上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)果(guo)，為提升開放(fang)(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)奉獻了(le)四(si)川的智(zhi)慧和(he)力量(liang)。全(quan)方位推(tui)進實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)踐(jian)能力。52個思政(zheng)課(ke)(ke)實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)，95個專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地(di)，還有25個專(zhuan)業(ye)（課(ke)(ke)程(cheng)）虛擬(ni)實(shi)(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)與線上(shang)線下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)搭建了(le)平(ping)臺。

完善的支持服務

建設(she)(she)“發(fa)展(zhan)(zhan)共同體(ti)(ti)(ti)”是全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統(tong)奮斗的(de)(de)(de)目標。實施(shi)系(xi)(xi)(xi)統(tong)建設(she)(she)拓展(zhan)(zhan)提升(sheng)(sheng)三年行(xing)動(dong)計劃，廣安、遂寧等地恢復建立開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)，大(da)部分縣級(ji)(ji)分校(xiao)拓展(zhan)(zhan)提升(sheng)(sheng)了活力，一些空白縣建立了分校(xiao)，全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)更(geng)加完善(shan)。“兩級(ji)(ji)統(tong)籌(chou)、四級(ji)(ji)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)”是我們的(de)(de)(de)特色。省(sheng)(sheng)校(xiao)、21所市(shi)（州、行(xing)業）開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)、146所縣級(ji)(ji)分校(xiao)相(xiang)繼更(geng)名成(cheng)(cheng)立，全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)實現全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)全(quan)(quan)覆蓋，成(cheng)(cheng)為“全(quan)(quan)國一盤(pan)棋(qi)”開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)要組(zu)成(cheng)(cheng)部分。“開(kai)放(fang)(fang)共享、系(xi)(xi)(xi)統(tong)聯動(dong)”是我們的(de)(de)(de)優(you)勢。省(sheng)(sheng)、市(shi)、縣三級(ji)(ji)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)同向同行(xing)、共建共享，搭(da)建終(zhong)身(shen)(shen)教育數字化學(xue)(xue)(xue)習平臺，建立為遠程學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)提供個性化、全(quan)(quan)過(guo)程、全(quan)(quan)方位的(de)(de)(de)線上和線下(xia)學(xue)(xue)(xue)習支持(chi)服務(wu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)。無論(lun)您身(shen)(shen)在何處，均可就近(jin)入學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)(cheng)為開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)子，獲得及時周到的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習支持(chi)服務(wu)。