四川開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)（以下(xia)簡稱學(xue)校）創建于(yu)2020年12月，經省(sheng)人民政府批(pi)復(fu)同意，由原四川廣(guang)播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)更名成立。四川開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)是省(sheng)政府舉(ju)辦，以促(cu)進終(zhong)身學(xue)習為使命、以現(xian)代信息技(ji)術為支撐、以“互聯網＋”為特征，面(mian)向社會成員開(kai)(kai)展以開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)為主體(ti)的(de)學(xue)歷和非學(xue)歷繼續教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)省(sheng)屬新型高(gao)等(deng)學(xue)校。主要(yao)承擔服務我省(sheng)全民終(zhong)身學(xue)習，推進四川開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系(xi)建設，探索高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)與繼續教(jiao)(jiao)育(yu)融(rong)合(he)發展的(de)職(zhi)(zhi)責。

原(yuan)四(si)川廣播(bo)電(dian)視大學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)建于1979年，是經中共四(si)川省委、省人民政(zheng)府批(pi)準建立，運用現代信息技術舉辦(ban)學(xue)(xue)歷(li)、非學(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)育，服(fu)務全民終(zhong)身學(xue)(xue)習，培(pei)養技能(neng)型高等(deng)專門人才和高素質勞(lao)動者。鄧(deng)小平批(pi)示創(chuang)(chuang)辦(ban)的廣播(bo)電(dian)視大學(xue)(xue)在四(si)川走過(guo)44個(ge)春秋，完成了(le)辦(ban)學(xue)(xue)使命任務，為(wei)經濟社(she)會發(fa)展做出了(le)卓(zhuo)越貢獻。2020年底，更名成立四(si)川開放(fang)大學(xue)(xue)。

◆辦學定位

學(xue)(xue)校秉(bing)持(chi)“開放共享，育(yu)(yu)達終身(shen)”的辦學(xue)(xue)理念，以現(xian)代信(xin)息技術為支撐，匯集優質教育(yu)(yu)資源，通過覆蓋全川的辦學(xue)(xue)系統(tong)和(he)信(xin)息化支撐平(ping)臺(tai)，為各類學(xue)(xue)習(xi)(xi)者提供多(duo)樣化、多(duo)層次的學(xue)(xue)歷與非學(xue)(xue)歷繼續(xu)教育(yu)(yu)，提供線上、線下學(xue)(xue)習(xi)(xi)支持(chi)服(fu)務(wu)，助(zhu)推“人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處處能(neng)學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)(xue)”的學(xue)(xue)習(xi)(xi)型社會建設(she)。

學(xue)校長期堅持“面(mian)(mian)向基層、面(mian)(mian)向農(nong)村(cun)、面(mian)(mian)向邊遠地區和少數民族地區”的(de)辦學(xue)方向，將重心下移，把(ba)普通高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)較(jiao)難覆蓋的(de)基層、農(nong)村(cun)、邊遠山區和少數民族地區作為自己的(de)主(zhu)戰場(chang)，把(ba)培養對象主(zhu)要定位于學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)后的(de)在職(zhi)和退休人(ren)員。作為國家開(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)辦學(xue)體系的(de)組成(cheng)(cheng)部分，主(zhu)要舉辦國家開(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)學(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)，自主(zhu)舉辦成(cheng)(cheng)人(ren)高(gao)等學(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)、高(gao)等職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、中職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。在主(zhu)要舉辦國家開(kai)(kai)(kai)放大(da)學(xue)開(kai)(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)本專科(ke)專業(ye)的(de)基礎上，依(yi)法(fa)依(yi)規自主(zhu)設置應用型、技能型學(xue)科(ke)專業(ye)。各類(lei)學(xue)歷(li)繼續教(jiao)(jiao)育(yu)共開(kai)(kai)(kai)設大(da)學(xue)本科(ke)、專科(ke)、中專等層次的(de)8大(da)科(ke)類(lei)160余個專業(ye)。

學(xue)(xue)歷繼續教(jiao)育主(zhu)要(yao)采用非(fei)全(quan)日制(zhi)教(jiao)育形式，實(shi)行注冊入(ru)學(xue)(xue)、完(wan)全(quan)學(xue)(xue)分制(zhi)和寬進(jin)嚴出的學(xue)(xue)習(xi)管理制(zhi)度(du)，頒發(fa)相應學(xue)(xue)歷教(jiao)育證書，依法申請學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位(wei)授(shou)予(yu)權，探索(suo)研究(jiu)生(sheng)教(jiao)育。服務(wu)國家戰略(lve)和地方經濟社(she)會發(fa)展，以(yi)(yi)職業需(xu)求為(wei)(wei)導向、以(yi)(yi)實(shi)踐能(neng)力培養為(wei)(wei)重點，面向農村(cun)帶(dai)頭人(ren)(ren)、產業工人(ren)(ren)、社(she)區工作者(zhe)、城(cheng)市輔(fu)警、城(cheng)管人(ren)(ren)員(yuan)、退役軍人(ren)(ren)、城(cheng)鄉創業人(ren)(ren)員(yuan)等(deng)各(ge)類群體，開展學(xue)(xue)歷提升(sheng)和職業能(neng)力培訓。

學(xue)(xue)校積極滿足(zu)社(she)(she)會(hui)需(xu)求(qiu)，大(da)力(li)發展(zhan)社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)及非學(xue)(xue)歷培訓，加(jia)大(da)短期靈(ling)活教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，加(jia)強與(yu)社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的對接(jie)、融(rong)合，拓(tuo)展(zhan)社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，擴大(da)社(she)(she)會(hui)培訓，辦好老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。搭建(jian)學(xue)(xue)術研究平臺，開展(zhan)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、在線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等科學(xue)(xue)研究，提供(gong)決策咨詢與(yu)公(gong)(gong)共(gong)服務。承擔四(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)分銀(yin)行、四(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)省社(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務指導中心、四(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)老(lao)年(nian)開放大(da)學(xue)(xue)、四(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)干(gan)部網絡培訓中心和四(si)(si)川(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習數(shu)字化公(gong)(gong)共(gong)服務平臺的建(jian)設任務及工作(zuo)職(zhi)責。探(tan)索國(guo)際化辦學(xue)(xue)，加(jia)強與(yu)“一帶(dai)一路”沿線(xian)國(guo)家（地區(qu)）間終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)領域的交(jiao)流與(yu)合作(zuo)。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)科、行業(ye)(ye)優秀(xiu)專(zhuan)家為核心，組成(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)，負責課(ke)程的(de)(de)建設、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施與質(zhi)量(liang)保障。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)“專(zhuan)兼(jian)結合(he)、動態開放(fang)”原則(ze)，外引內(nei)培，鑄(zhu)強師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍，79名(ming)國(guo)(guo)開大(da)(da)(da)核心教(jiao)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員引領全(quan)省(sheng)開放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統數十個教(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)及(ji)5241名(ming)專(zhuan)兼(jian)職教(jiao)師(shi)(shi)，落實國(guo)(guo)開大(da)(da)(da)要求，全(quan)方(fang)位(wei)落實教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程，為遍布基層和農村(cun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)員提供(gong)了(le)個性化(hua)、系(xi)統化(hua)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)支持(chi)服務，網上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)多項指標(biao)(biao)名(ming)列前(qian)茅。省(sheng)校榮(rong)(rong)獲全(quan)國(guo)(guo)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)，省(sheng)級優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)，近三年(nian)來(lai)，獲得(de)(de)(de)“國(guo)(guo)家開放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)7人(ren)(ren)，獲得(de)(de)(de)“國(guo)(guo)家開放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德(de)(de)標(biao)(biao)兵(bing)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)2人(ren)(ren)，獲得(de)(de)(de)“國(guo)(guo)家開放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德(de)(de)先進個人(ren)(ren)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)4人(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)被(bei)選評為國(guo)(guo)家開放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)首屆(jie)(jie)優秀(xiu)青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)。1人(ren)(ren)獲得(de)(de)(de)“四(si)川省(sheng)首屆(jie)(jie)四(si)有好老(lao)師(shi)(shi)”榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校秉持(chi)(chi)(chi)“一(yi)切為了學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的(de)(de)一(yi)切”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)(li)念，三級聯動(dong)、四位(wei)一(yi)體、多元協同、持(chi)(chi)(chi)續改進，探(tan)索構建(jian)PDCA模(mo)式，逐(zhu)步形成具有(you)區域特色(se)的(de)(de)全面質(zhi)量(liang)保(bao)證體系。持(chi)(chi)(chi)續推進“三亂”治(zhi)理(li)(li)，堅持(chi)(chi)(chi)從嚴治(zhi)考(kao)。每學(xue)(xue)期(qi)數百人(ren)(ren)(ren)奔赴(fu)各地(di)巡(xun)考(kao)，確(que)保(bao)考(kao)試規(gui)范(fan)有(you)序。推行身(shen)份識別(bie)和人(ren)(ren)(ren)臉識別(bie)，確(que)保(bao)學(xue)(xue)生真(zhen)人(ren)(ren)(ren)真(zhen)考(kao)。堅持(chi)(chi)(chi)以(yi)督導(dao)促整改、以(yi)評(ping)估促建(jian)設。省、市、縣質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)(li)團隊三級聯動(dong)，把質(zhi)量(liang)管(guan)理(li)(li)落實到線上線下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各環節(jie)，切實保(bao)障人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量(liang)。堅持(chi)(chi)(chi)寬(kuan)進嚴出、以(yi)用導(dao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以(yi)致用人(ren)(ren)(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式，建(jian)立完(wan)善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)保(bao)證體系，對教(jiao)(jiao)與(yu)學(xue)(xue)全過(guo)程進行實時監測，確(que)保(bao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

完善的學習平臺

開放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)(xue)(xue)校承(cheng)擔的(de)(de)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)任務(wu)。全(quan)省(sheng)系統(tong)堅(jian)持以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，85萬平(ping)(ping)方米的(de)(de)校舍(she)、8.7億元的(de)(de)資產，每年上(shang)億元的(de)(de)經費投入，為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施提供(gong)了必要的(de)(de)條(tiao)件保障。充分(fen)運用“互(hu)聯網(wang)+教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”信息技術(shu)，建立云(yun)(yun)教(jiao)(jiao)室，構(gou)建跨網(wang)絡、跨平(ping)(ping)臺(tai)、跨終(zhong)(zhong)端(duan)的(de)(de)網(wang)絡信息系統(tong)，實(shi)(shi)現四(si)川開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)、市、縣(xian)三級(ji)平(ping)(ping)臺(tai)的(de)(de)互(hu)聯互(hu)通，積極(ji)構(gou)建四(si)川終(zhong)(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)(ping)臺(tai)，推(tui)動各級(ji)電(dian)大(da)、開大(da)建設智慧校園。已(yi)建成數(shu)據中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、多媒體資源開發中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、線上(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指(zhi)揮中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，建有50余個(ge)云(yun)(yun)教(jiao)(jiao)室、網(wang)上(shang)直播(bo)平(ping)(ping)臺(tai)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理服務(wu)平(ping)(ping)臺(tai)，實(shi)(shi)現了省(sheng)市縣(xian)三級(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)的(de)(de)互(hu)聯互(hu)通，有效助推(tui)國家(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)“一(yi)網(wang)一(yi)平(ping)(ping)臺(tai)”在(zai)四(si)川落地(di)落實(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校建設四(si)川終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數(shu)字化公共(gong)服務(wu)平(ping)(ping)臺(tai)，創設“一(yi)平(ping)(ping)臺(tai)三空(kong)間”，全(quan)省(sheng)系統(tong)協(xie)同作戰，26萬在(zai)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)和(he)數(shu)百萬社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)，共(gong)同營造了終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)濃厚(hou)氛圍(wei)。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)(shi)(shi)“創(chuang)優提質(zhi)(zhi)”戰略，創(chuang)新(xin)開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)，開(kai)(kai)展“互聯網(wang)+”人才培養(yang)四川(chuan)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，構建開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)一體化辦(ban)學(xue)(xue)(xue)格局，網(wang)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)綜合排(pai)名位居全國前列，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例榮獲國開(kai)(kai)大(da)“創(chuang)優提質(zhi)(zhi)”三等獎。推動開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革四川(chuan)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，探索形成線(xian)上(shang)(shang)線(xian)下(xia)相結合的人才培養(yang)模式(shi)(shi)，全面提升(sheng)體系辦(ban)學(xue)(xue)(xue)的規范(fan)程度和保障水(shui)平，助(zhu)推內涵(han)式(shi)(shi)高質(zhi)(zhi)量(liang)發展。學(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)下(xia)基層，提升(sheng)面授課(ke)(ke)(ke)效果。實(shi)(shi)(shi)(shi)施金課(ke)(ke)(ke)工(gong)程，豐富網(wang)上(shang)(shang)優質(zhi)(zhi)資源(yuan)。上(shang)(shang)好直播課(ke)(ke)(ke)，提升(sheng)網(wang)上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果，為(wei)提升(sheng)開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)奉獻了四川(chuan)的智(zhi)慧(hui)和力量(liang)。全方位推進實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力。52個(ge)思政課(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)基地(di)，95個(ge)專業課(ke)(ke)(ke)程實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)基地(di)，還有25個(ge)專業（課(ke)(ke)(ke)程）虛擬實(shi)(shi)(shi)(shi)驗項(xiang)目，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)與線(xian)上(shang)(shang)線(xian)下(xia)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)搭建了平臺。

完善的支持服務

建設(she)“發展(zhan)共(gong)同(tong)體(ti)”是(shi)全(quan)(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)統奮(fen)斗(dou)的(de)(de)目標(biao)。實施系(xi)(xi)統建設(she)拓展(zhan)提(ti)升三年(nian)行動計(ji)劃，廣安(an)、遂寧等地恢復(fu)建立(li)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)，大(da)部(bu)分(fen)(fen)縣(xian)級(ji)分(fen)(fen)校拓展(zhan)提(ti)升了活(huo)力，一些空白縣(xian)建立(li)了分(fen)(fen)校，全(quan)(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)更加完善。“兩級(ji)統籌、四(si)級(ji)辦學(xue)(xue)(xue)”是(shi)我(wo)們的(de)(de)特色。省(sheng)(sheng)校、21所市（州、行業(ye)）開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)、146所縣(xian)級(ji)分(fen)(fen)校相繼更名成(cheng)立(li)，全(quan)(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)實現全(quan)(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)全(quan)(quan)(quan)(quan)覆蓋，成(cheng)為“全(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)一盤棋”開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系(xi)(xi)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分(fen)(fen)。“開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)共(gong)享、系(xi)(xi)統聯(lian)動”是(shi)我(wo)們的(de)(de)優勢。省(sheng)(sheng)、市、縣(xian)三級(ji)開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)同(tong)向同(tong)行、共(gong)建共(gong)享，搭建終身教育數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)習平臺，建立(li)為遠程(cheng)學(xue)(xue)(xue)習者提(ti)供個(ge)性化(hua)、全(quan)(quan)(quan)(quan)過程(cheng)、全(quan)(quan)(quan)(quan)方位的(de)(de)線上和(he)線下學(xue)(xue)(xue)習支(zhi)持(chi)服務體(ti)系(xi)(xi)。無(wu)論您(nin)身在何處，均可就(jiu)近入(ru)學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為開(kai)(kai)(kai)(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)子，獲得及時周到的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習支(zhi)持(chi)服務。