重(zhong)慶(qing)(qing)(qing)開放大學成(cheng)立(li)于(yu)1979年(nian)，是(shi)由重(zhong)慶(qing)(qing)(qing)市(shi)人民政府舉辦，經教(jiao)(jiao)育(yu)部批準獨立(li)設置的(de)(de)高(gao)等(deng)學校(xiao)，是(shi)重(zhong)慶(qing)(qing)(qing)市(shi)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)現代遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)中心(xin)、重(zhong)慶(qing)(qing)(qing)市(shi)社區教(jiao)(jiao)育(yu)服務指導中心(xin)。2005年(nian)，創(chuang)辦了重(zhong)慶(qing)(qing)(qing)工商職(zhi)業學院，與重(zhong)慶(qing)(qing)(qing)開大實(shi)行“一套班子、兩(liang)塊牌子”的(de)(de)管理模式(shi)，已被教(jiao)(jiao)育(yu)部、財(cai)政部確(que)定為“中國特色高(gao)水平高(gao)職(zhi)學校(xiao)和專業建設計劃”建設單(dan)位，入選“首批國家級職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學創(chuang)新(xin)團隊(dui)”。

學(xue)校(xiao)現有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)職工934人(ren)，其(qi)(qi)中具(ju)(ju)(ju)有(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)授及(ji)其(qi)(qi)他正(zheng)高(gao)(gao)(gao)級(ji)職稱的(de)(de)(de)(de)72人(ren)，具(ju)(ju)(ju)有(you)(you)(you)副(fu)教(jiao)(jiao)授、高(gao)(gao)(gao)級(ji)工程(cheng)師(shi)、高(gao)(gao)(gao)級(ji)實驗(yan)師(shi)等副(fu)高(gao)(gao)(gao)級(ji)職稱的(de)(de)(de)(de)189人(ren)，具(ju)(ju)(ju)有(you)(you)(you)博士(shi)、碩士(shi)學(xue)位的(de)(de)(de)(de)580人(ren)。設有(you)(you)(you)8個(ge)二級(ji)學(xue)院。學(xue)校(xiao)現有(you)(you)(you)三個(ge)校(xiao)區(qu)，占地(di)總(zong)面積約89萬(wan)平(ping)方米，建(jian)有(you)(you)(you)先(xian)進的(de)(de)(de)(de)遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化支(zhi)撐平(ping)臺(tai)、以Moodle為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)交互式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)平(ping)臺(tai)、豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)(de)在(zai)線教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源和以學(xue)習(xi)(xi)者為(wei)中心的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)支(zhi)持(chi)服務體系，構建(jian)了支(zhi)持(chi)移動(dong)智(zhi)能終端的(de)(de)(de)(de)開(kai)放學(xue)習(xi)(xi)環境。學(xue)校(xiao)具(ju)(ju)(ju)有(you)(you)(you)適應遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)和職業教(jiao)(jiao)育(yu)融合需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)實驗(yan)實訓教(jiao)(jiao)學(xue)體系，建(jian)有(you)(you)(you)274個(ge)校(xiao)內實訓室（其(qi)(qi)中，中央財(cai)政支(zhi)持(chi)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)實訓基(ji)(ji)地(di)115個(ge)，市(shi)財(cai)政支(zhi)持(chi)建(jian)設的(de)(de)(de)(de)省級(ji)實訓基(ji)(ji)地(di)77個(ge)），建(jian)有(you)(you)(you)穩定的(de)(de)(de)(de)校(xiao)外實訓基(ji)(ji)地(di)202個(ge)。

學(xue)(xue)(xue)校在重(zhong)慶市各區(qu)(qu)(qu)縣(xian)（自治縣(xian)）、部分(fen)行業(ye)(ye)建(jian)立(li)(li)了(le)(le)43所電(dian)大分(fen)校、工作(zuo)(zuo)站、行業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)院、學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心(xin)，形成(cheng)了(le)(le)覆蓋(gai)全市38個(ge)區(qu)(qu)(qu)縣(xian)的遠程教(jiao)育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體系。學(xue)(xue)(xue)校根植(zhi)于地方經濟社會發展(zhan)，加強與政(zheng)(zheng)府、行業(ye)(ye)、企(qi)業(ye)(ye)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，建(jian)立(li)(li)了(le)(le)嘉陵江創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基(ji)地和九(jiu)龍創(chuang)(chuang)意產(chan)業(ye)(ye)基(ji)地，成(cheng)立(li)(li)了(le)(le)政(zheng)(zheng)行企(qi)校合(he)(he)作(zuo)(zuo)發展(zhan)理事會，搭建(jian)合(he)(he)作(zuo)(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)平臺(tai)，不斷拓寬辦(ban)學(xue)(xue)(xue)領域。近三年開(kai)放教(jiao)育(yu)開(kai)設本專(zhuan)科專(zhuan)業(ye)(ye)59個(ge)，在籍生(sheng)9萬(wan)(wan)余(yu)人，累計開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)培訓175萬(wan)(wan)人次，社區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)與服務1000萬(wan)(wan)人次。學(xue)(xue)(xue)校已累計培養本專(zhuan)科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)60余(yu)萬(wan)(wan)人，成(cheng)為重(zhong)慶市培養高素質技(ji)術(shu)技(ji)能型人才的重(zhong)要基(ji)地。

學(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持“以學(xue)(xue)習(xi)(xi)者為(wei)中心，辦百(bai)姓(xing)身(shen)邊大學(xue)(xue)”的(de)辦學(xue)(xue)理念，以遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融(rong)合(he)發(fa)(fa)(fa)展為(wei)路徑(jing)，以體(ti)(ti)制機制創新(xin)為(wei)先導，以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)化為(wei)支(zhi)撐(cheng)，堅(jian)持“質量立校(xiao)、特色興(xing)校(xiao)、文化塑校(xiao)、人(ren)才(cai)強校(xiao)”發(fa)(fa)(fa)展戰略，走“開放合(he)作、內涵發(fa)(fa)(fa)展”之(zhi)路，整合(he)各類優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)，努力建設一所立足重(zhong)慶(qing)、面向(xiang)一線，服務(wu)人(ren)們終(zhong)身(shen)職業發(fa)(fa)(fa)展需要，具有(you)“互聯網+”特色鮮明的(de)新(xin)型高校(xiao)，實現(xian)“遠(yuan)程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)職業化、職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)息(xi)(xi)化、市民學(xue)(xue)習(xi)(xi)終(zhong)身(shen)化”，成為(wei)重(zhong)慶(qing)現(xian)代(dai)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)系的(de)重(zhong)要組成部分、重(zhong)慶(qing)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)體(ti)(ti)系和學(xue)(xue)習(xi)(xi)型社會建設的(de)重(zhong)要支(zhi)撐(cheng)。