梅(mei)州開放大學(xue)(xue)創(chuang)辦(ban)于(yu)1983年7月，時(shi)名(ming)為“廣(guang)(guang)東廣(guang)(guang)播(bo)電視大學(xue)(xue)梅(mei)縣地區中心(xin)分校”，1988年3月地改市(shi)后隨之更(geng)名(ming)。業務上(shang)指導梅(mei)江(jiang)、興寧、平(ping)遠、蕉嶺(ling)、大埔、豐(feng)順、五華7個(ge)縣級電大。2013年被廣(guang)(guang)東廣(guang)(guang)播(bo)電視大學(xue)(xue)授予首(shou)批“廣(guang)(guang)東省示(shi)范性基層電大”榮(rong)譽稱號。

艱苦創業，由小到大。3個人、2000元(yuan)開辦，前六年靠“打游擊”，租(zu)賃(lin)課室(shi)、寫字樓(lou)；邊(bian)辦學、邊(bian)積(ji)累、邊(bian)建(jian)設(she)；目(mu)前校園占地(di)有(you)8畝，樓(lou)宇有(you)五(wu)幢，建(jian)筑面(mian)積(ji)10000平方米，固定資產近2000萬元(yuan)。

培養手段，與時俱(ju)進。教(jiao)學與管理手段與現(xian)代信息技術同步發展，80年代、90年代，應用廣播、電視(shi)、CAI課件、衛星(xing)數字化(hua)(hua)(hua)傳輸等技術；新千年至今，應用計算機、互聯網及(ji)其他多媒(mei)體技術，實現(xian)了系統(tong)化(hua)(hua)(hua)、數字化(hua)(hua)(hua)、網絡(luo)化(hua)(hua)(hua)管理。

培養層次(ci)，不斷(duan)提(ti)高。開(kai)(kai)辦之初(chu)只有專(zhuan)科辦學，目前(qian)已有專(zhuan)科、本科、研究生教(jiao)育，開(kai)(kai)設專(zhuan)業(ye)涵蓋文、經、理(li)、工、農(nong)等科類(lei)40多(duo)個專(zhuan)業(ye)。職業(ye)技能“雙(shuang)證”教(jiao)育等也日(ri)益發展。

培(pei)養近(jin)5萬畢(bi)業(ye)生。從1986年輸(shu)送首屆畢(bi)業(ye)生至今，梅州(zhou)電(dian)大系統(tong)為(wei)地方培(pei)養了“留(liu)得(de)住、下得(de)去、用得(de)上”的本、專(zhuan)科高級實(shi)用型人才近(jin)5萬名(ming)（其中市電(dian)大直(zhi)屬教學部有近(jin)15000名(ming)）。

在(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)15000多(duo)人(ren)(ren)(ren)。目(mu)前梅(mei)州電(dian)大(da)(da)系(xi)統(tong)(tong)有在(zai)校生(sheng)(sheng)(sheng)15000多(duo)人(ren)(ren)(ren)，其中專科生(sheng)(sheng)(sheng)10100人(ren)(ren)(ren)、本(ben)科學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)5010人(ren)(ren)(ren)、研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)126人(ren)(ren)(ren)。（其中市(shi)電(dian)大(da)(da)直屬教學(xue)部電(dian)大(da)(da)系(xi)統(tong)(tong)在(zai)校本(ben)、專科生(sheng)(sheng)(sheng)1934人(ren)(ren)(ren)；聯(lian)合辦學(xue)本(ben)、專科學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)351人(ren)(ren)(ren)；聯(lian)合辦學(xue)研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)126人(ren)(ren)(ren)）

成立了“梅州市廣播(bo)電視大(da)學江南社(she)區(qu)大(da)學”，為市民(min)搭(da)建全民(min)學習平臺，不斷滿(man)足市民(min)的精(jing)神文化需求(qiu)和終身(shen)學習需要(yao)。

提供了眾多公共服(fu)(fu)務。通(tong)過崗(gang)位培訓(xun)、考證培訓(xun)、考試服(fu)(fu)務等，為本(ben)地(di)“職業(ye)人”提供了許多優質的(de)繼續教育(yu)資源與服(fu)(fu)務。據統計，市電大每年為各(ge)類人員提供繼續教育(yu)支持服(fu)(fu)務達5000多人次。

成立了(le)“梅(mei)(mei)(mei)州(zhou)市現代遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會”，并創辦了(le)《梅(mei)(mei)(mei)州(zhou)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育》刊(kan)物，為(wei)梅(mei)(mei)(mei)州(zhou)“遠教(jiao)(jiao)(jiao)人”探(tan)索終身教(jiao)(jiao)(jiao)育理論與實踐、交流教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和管理經驗、以及展(zhan)示地方遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育成果提供了(le)新載體、新平臺。目前，已編輯(ji)出版《梅(mei)(mei)(mei)州(zhou)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育》期刊(kan)5期。

取(qu)得(de)了眾(zhong)多科(ke)研(yan)(yan)(yan)成果。積極圍繞市委市政府中(zhong)心工作(zuo)，組(zu)織全市電大系(xi)統開(kai)展(zhan)“梅(mei)州城市擴容提質與(yu)文(wen)化旅(lv)游產業發(fa)展(zhan)關(guan)系(xi)研(yan)(yan)(yan)究”等各類型課題(ti)調研(yan)(yan)(yan)活動。近年來(lai)獲(huo)得(de)中(zhong)央、省立項科(ke)研(yan)(yan)(yan)課題(ti)近20個，編(bian)輯出版教育科(ke)研(yan)(yan)(yan)論文(wen)集5本，獲(huo)省、市科(ke)研(yan)(yan)(yan)成果獎8個。

辦學得到各界肯定(ding)。學校(xiao)及(ji)時(shi)掌握(wo)企業當前的(de)經濟(ji)信息(xi)、技術信息(xi)和(he)今后的(de)發(fa)展(zhan)趨(qu)勢，“上(shang)門(men)服務”、“量身定(ding)做”為我市企事業單(dan)位培養急需人才。近年來，學校(xiao)獲眾多榮譽，主(zhu)要有(you)：廣(guang)東(dong)(dong)省“示范性基層電大(da)(da)(da)”、梅(mei)州(zhou)市“文明單(dan)位”、梅(mei)州(zhou)市“文明和(he)諧示范學校(xiao)”、梅(mei)州(zhou)市“機關(guan)掛鉤扶貧先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、廣(guang)東(dong)(dong)電大(da)(da)(da)“招生工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、廣(guang)東(dong)(dong)電大(da)(da)(da)“教務管(guan)理先(xian)(xian)進(jin)集體”、廣(guang)東(dong)(dong)電大(da)(da)(da)“新聞宣(xuan)傳(chuan)工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、廣(guang)東(dong)(dong)電大(da)(da)(da)“財務管(guan)理先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、廣(guang)東(dong)(dong)電大(da)(da)(da)“教材管(guan)理先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、廣(guang)東(dong)(dong)電大(da)(da)(da)“教育信息(xi)統計工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”等。

系統(tong)(tong)(tong)辦學(xue)，資(zi)源(yuan)共(gong)享。廣播電視大(da)學(xue)是以(yi)中央、省、市、縣（教學(xue)點）四級(ji)電大(da)組成(cheng)的辦學(xue)系統(tong)(tong)(tong)，各級(ji)電大(da)均有(you)相應的職能與(yu)責任。整個電大(da)系統(tong)(tong)(tong)在專業與(yu)課程建設、教學(xue)資(zi)源(yuan)開發、師資(zi)、技術、生源(yuan)等方面(mian)，實行統(tong)(tong)(tong)籌配置，資(zi)源(yuan)共(gong)享。市、縣基層電大(da)，側重(zhong)于招(zhao)生和(he)教學(xue)組織與(yu)管理等。

實行(xing)(xing)“五統(tong)(tong)(tong)一”。中央(yang)電大(da)向全國(guo)開設的學(xue)歷教育，實行(xing)(xing)統(tong)(tong)(tong)一專業規則（計劃）、統(tong)(tong)(tong)一教學(xue)大(da)綱(gang)、統(tong)(tong)(tong)一教材、統(tong)(tong)(tong)一考試、統(tong)(tong)(tong)一評(ping)分(fen)標準(zhun)。“五統(tong)(tong)(tong)一”措施(shi)，保證了整(zheng)體效益，保證了教學(xue)質量(liang)。

畢(bi)業(ye)(ye)文憑通用(yong)(yong)。電(dian)(dian)大學(xue)歷教育(yu)屬國民教育(yu)系(xi)列(lie)，畢(bi)業(ye)(ye)文憑由中央(yang)電(dian)(dian)大簽發(fa)，全國通用(yong)(yong)，入職、升(sheng)學(xue)、評職稱等有(you)效(xiao)。另外，中央(yang)電(dian)(dian)大與世(shi)界(jie)許多國家(jia)開展了合作(zuo)，電(dian)(dian)大畢(bi)業(ye)(ye)文憑得到許多國家(jia)包括歐美發(fa)達國家(jia)的互認(ren)，被稱為“國際綠卡”。

“三網”疊(die)加。天網——衛星通信傳輸(shu)系統，地網——“校(xiao)園網”并(bing)接通電(dian)(dian)信互聯網和科教互聯網，人網——各級電(dian)(dian)大管理、教學、技(ji)術、科研(yan)“四支隊伍”，“三網”疊(die)加組成(cheng)教學支持服務，辦學能夠延伸到任何(he)一個角落。

堅持“三(san)個中(zhong)心(xin)”。梅(mei)州電大(da)堅持“以學生(sheng)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)、以學習為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)、以應用信息(xi)技(ji)術為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)”，為(wei)(wei)師生(sheng)搭建了實(shi)(shi)時(shi)和非(fei)實(shi)(shi)時(shi)、平等交互式的(de)教學平臺，為(wei)(wei)學生(sheng)養(yang)成自主(zhu)學習的(de)習慣創設(she)了環境。

緊緊圍繞(rao)“一個中(zhong)心(xin)”。緊緊圍繞(rao)提(ti)升(sheng)電大核(he)心(xin)競爭(zheng)力這一中(zhong)心(xin)，堅持(chi)“立(li)足梅州、面向基層(ceng)、服務社(she)(she)會(hui)”的辦學宗旨，不斷(duan)提(ti)高(gao)辦學層(ceng)次與水平，努(nu)力追求“讓(rang)領導(dao)放(fang)心(xin)，讓(rang)學生滿(man)意，讓(rang)社(she)(she)會(hui)認(ren)可(ke)”的管(guan)理目標，為(wei)梅州培養更多實用型建設人才，把(ba)梅州電大系統建設成為(wei)具(ju)有影響力的地方實用人才基地和社(she)(she)區教育中(zhong)心(xin)。

加快“轉(zhuan)型(xing)升級(ji)”步伐。緊緊圍繞(rao)市(shi)委市(shi)政(zheng)府的工(gong)作(zuo)(zuo)思路，組織電大(da)系統力量開展課題研究(jiu)，以科研方(fang)式為市(shi)委市(shi)政(zheng)府中心(xin)任(ren)務與重點工(gong)作(zuo)(zuo)“鼓與呼(hu)”，開拓社區教育(yu)業務等，實(shi)現梅(mei)州(zhou)電大(da)系統辦學(xue)的“轉(zhuan)型(xing)升級(ji)”，為“加快綠(lv)色崛起，建設富(fu)庶美麗(li)幸福(fu)梅(mei)州(zhou)”作(zuo)(zuo)出應有努力。

繼續加(jia)強“三(san)項建(jian)設”。一是加(jia)強教學質量的“內涵”建(jian)設，二(er)是加(jia)強“班子”與隊伍的建(jian)設，三(san)是加(jia)強市、縣系統(tong)的建(jian)設，不斷擦亮電大“品(pin)牌(pai)”。

以(yi)“四(si)(si)個對(dui)接(jie)”為抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)手。一是抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)好與中職類教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)學歷再提高需求的(de)(de)對(dui)接(jie)；二是抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)好與工業園(yuan)區(qu)實用型(xing)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)需求的(de)(de)對(dui)接(jie)；三是抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)好與新農(nong)村(cun)建設實用人才(cai)教(jiao)(jiao)育(yu)需求的(de)(de)對(dui)接(jie)；四(si)(si)是抓(zhua)(zhua)(zhua)(zhua)好與社區(qu)新型(xing)社會管理人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)需求的(de)(de)對(dui)接(jie)。

開(kai)展“五個校(xiao)(xiao)園(yuan)”建(jian)設活(huo)(huo)動(dong)。通(tong)過組織(zhi)教職工積極開(kai)展“學(xue)習型校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“務(wu)實(shi)型校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“服(fu)務(wu)型校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“活(huo)(huo)力(li)型校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“和(he)諧型校(xiao)(xiao)園(yuan)”建(jian)設活(huo)(huo)動(dong)，虛功實(shi)做，虛實(shi)結(jie)合，使師(shi)生身體更(geng)健康，心(xin)理更(geng)陽光(guang)，生活(huo)(huo)更(geng)幸福，讓學(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)具文化魅(mei)力(li)和(he)“家”的(de)感覺，更(geng)具向(xiang)心(xin)力(li)和(he)凝聚力(li)。