河(he)南開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)是(shi)經(jing)教育(yu)(yu)部(bu)批(pi)準，河(he)南省人民政府(fu)主(zhu)辦的(de)新型本(ben)科高等(deng)學(xue)(xue)校。前身是(shi)創辦于1979年的(de)河(he)南廣播電視大學(xue)(xue)，2020年11月正式(shi)更(geng)名(ming)為河(he)南開(kai)放(fang)大學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校以(yi)促進全(quan)民終身學(xue)(xue)習和技能社會建設(she)為使命、以(yi)現(xian)代信(xin)息(xi)技術為支(zhi)撐、以(yi)“互(hu)聯網+”為特征(zheng)，面向社會開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)和非學(xue)(xue)歷教育(yu)(yu)。2009年，經(jing)省政府(fu)同意(yi)，學(xue)(xue)校代管一(yi)所公辦全(quan)日制普通高職院(yuan)校——鄭州信(xin)息(xi)科技職業學(xue)(xue)院(yuan)。

河南開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實行(xing)系統辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，現有(you)市級電大(da)(da)22所(suo)(suo)（含省(sheng)(sheng)直(zhi)電大(da)(da)和3所(suo)(suo)行(xing)業(ye)電大(da)(da)）、直(zhi)屬學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)1所(suo)(suo)、縣(xian)級電大(da)(da)91所(suo)(suo)（含3所(suo)(suo)直(zhi)管縣(xian)級電大(da)(da)）、其他類型(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)心(xin)19個(ge)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)東、西兩個(ge)校(xiao)區，占地總面積500畝(mu)，設有(you)8個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、3個(ge)書院，開(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)設本(ben)專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業(ye)65個(ge)，職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)開(kai)設專(zhuan)(zhuan)業(ye)32個(ge)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)現有(you)教(jiao)(jiao)職(zhi)工705人(ren)(ren)，各類在校(xiao)生28萬余(yu)人(ren)(ren)（開(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)科(ke)23萬余(yu)人(ren)(ren)、網絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)3.1萬余(yu)人(ren)(ren)、全日制高職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)10342人(ren)(ren)、高職(zhi)擴招6182人(ren)(ren)、中(zhong)專(zhuan)(zhuan)4675人(ren)(ren)）。建校(xiao)以來(lai)，培(pei)(pei)養本(ben)專(zhuan)(zhuan)科(ke)畢業(ye)生98萬余(yu)人(ren)(ren)，中(zhong)專(zhuan)(zhuan)畢業(ye)生18.2萬余(yu)人(ren)(ren)，開(kai)展非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓(xun)服(fu)務(wu)(wu)400余(yu)萬人(ren)(ren)次，非(fei)(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)崗位培(pei)(pei)訓(xun)、職(zhi)業(ye)資格(ge)培(pei)(pei)訓(xun)和考試(shi)規模穩定在每年4萬人(ren)(ren)次左右,為滿足各類人(ren)(ren)員學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)和履職(zhi)能力提(ti)升需求、加快我(wo)省(sheng)(sheng)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大(da)(da)眾化(hua)進程(cheng)、服(fu)務(wu)(wu)我(wo)省(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型(xing)(xing)社會建設作出了較(jiao)大(da)(da)貢獻(xian)。

近(jin)(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)深入貫徹習近(jin)(jin)平新時代(dai)中(zhong)(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義(yi)思想和(he)習近(jin)(jin)平總(zong)書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)系(xi)列重(zhong)要講(jiang)話精神,緊緊圍(wei)繞(rao)“構建(jian)全(quan)民終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)”時代(dai)命題，積(ji)極探(tan)索并推進高等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)融(rong)合(he)發(fa)展之路(lu)，形(xing)成了(le)(le)(le)多種辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)式(shi)相互(hu)支撐、相互(hu)促(cu)進的(de)工作(zuo)格局(ju)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后承擔(dan)了(le)(le)(le)“國(guo)家(jia)數字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習資源中(zhong)(zhong)心(xin)河(he)南中(zhong)(zhong)心(xin)”“河(he)南遠程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)”“河(he)南省(sheng)(sheng)社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務指導中(zhong)(zhong)心(xin)”“河(he)南省(sheng)(sheng)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分銀行”“河(he)南干(gan)部網絡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”“河(he)南教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)網絡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”等建(jian)設任(ren)務，持續(xu)擴(kuo)大業(ye)(ye)務范(fan)圍(wei)，提升(sheng)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內涵，增強社會(hui)服務能(neng)力；積(ji)極開(kai)展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成果認定與(yu)(yu)轉換試(shi)(shi)點(dian)(dian)工作(zuo)，探(tan)索搭建(jian)終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習“立交橋”；充(chong)分利用辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統力量，落實高職(zhi)擴(kuo)招(zhao)任(ren)務，打造了(le)(le)(le)線(xian)(xian)上線(xian)(xian)下結合(he)、校(xiao)企多元實訓的(de)人(ren)才培養新模式(shi)；獲(huo)批(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部第二批(pi)人(ren)工智(zhi)能(neng)助推教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設試(shi)(shi)點(dian)(dian)項目，推動(dong)了(le)(le)(le)人(ren)工智(zhi)能(neng)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設的(de)全(quan)面(mian)融(rong)合(he)。高職(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)先(xian)后被評為河(he)南省(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)“品(pin)牌示范(fan)校(xiao)”和(he)“優質校(xiao)”，獲(huo)批(pi)河(he)南省(sheng)(sheng)高等職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高水平專業(ye)(ye)建(jian)設學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，入選(xuan)(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)徒制試(shi)(shi)點(dian)(dian)和(he)全(quan)國(guo)“1+X”證(zheng)書制度試(shi)(shi)點(dian)(dian)院(yuan)校(xiao)，成立了(le)(le)(le)河(he)南省(sheng)(sheng)人(ren)工智(zhi)能(neng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)集團和(he)鯤(kun)鵬產(chan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，獲(huo)批(pi)人(ren)工智(zhi)能(neng)技術及應用、智(zhi)能(neng)綠色建(jian)造等4個省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)工程中(zhong)(zhong)心(xin)，入選(xuan)(xuan)“碼(ma)農計(ji)劃”第二批(pi)試(shi)(shi)點(dian)(dian)院(yuan)校(xiao)，獲(huo)批(pi)省(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)性校(xiao)企合(he)作(zuo)項目、省(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范(fan)性虛擬仿(fang)真實訓基地(di)。師(shi)生(sheng)在各類競賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)(de)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)獎項50余項、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)獎項近(jin)(jin)400項，在“互(hu)聯網+”大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新創業(ye)(ye)大賽(sai)(sai)、全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)技能(neng)大賽(sai)(sai)等多個國(guo)家(jia)級(ji)(ji)比(bi)賽(sai)(sai)中(zhong)(zhong)取得(de)(de)重(zhong)大突破。

河南開放(fang)大(da)學(xue)將繼(ji)續扎根中(zhong)原大(da)地，牢牢把握(wo)“互聯網+教(jiao)育”發展契機，進一步拓(tuo)(tuo)展辦學(xue)職能、拓(tuo)(tuo)寬服(fu)務(wu)范(fan)圍(wei)、提升服(fu)務(wu)能力,加快構建面向人(ren)人(ren)、適合人(ren)人(ren)、更加開放(fang)靈(ling)活的(de)(de)教(jiao)育體(ti)系(xi),打造人(ren)民(min)群眾身邊的(de)(de)“互聯網大(da)學(xue)”，實(shi)現“人(ren)人(ren)皆學(xue)、時時可(ke)學(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)”，為河南終身教(jiao)育體(ti)系(xi)構建和(he)技(ji)能社(she)會建設作(zuo)出新的(de)(de)更大(da)貢獻。