梅(mei)州開放大(da)(da)學(xue)創辦(ban)于1983年(nian)7月，時名為“廣(guang)(guang)東廣(guang)(guang)播電(dian)(dian)視(shi)大(da)(da)學(xue)梅(mei)縣地(di)區中(zhong)心(xin)分(fen)校(xiao)”，1988年(nian)3月地(di)改市后隨之(zhi)更名。業務上指導梅(mei)江、興寧(ning)、平遠、蕉嶺、大(da)(da)埔、豐順、五華(hua)7個縣級(ji)電(dian)(dian)大(da)(da)。2013年(nian)被廣(guang)(guang)東廣(guang)(guang)播電(dian)(dian)視(shi)大(da)(da)學(xue)授予首批“廣(guang)(guang)東省示范性基層電(dian)(dian)大(da)(da)”榮譽稱號。

艱(jian)苦(ku)創(chuang)業，由小(xiao)到大。3個(ge)人、2000元(yuan)開辦，前(qian)六年靠(kao)“打(da)游擊(ji)”，租賃課室、寫字樓(lou)；邊辦學(xue)、邊積(ji)累、邊建(jian)設(she)；目前(qian)校園占地有(you)8畝，樓(lou)宇有(you)五幢，建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)10000平方(fang)米，固定資產近(jin)2000萬元(yuan)。

培養手段，與(yu)時俱進。教學與(yu)管(guan)理(li)手段與(yu)現(xian)代(dai)信息技術同步發展，80年代(dai)、90年代(dai)，應用(yong)廣(guang)播、電視(shi)、CAI課(ke)件、衛星(xing)數字(zi)化(hua)傳(chuan)輸等技術；新(xin)千(qian)年至今，應用(yong)計算(suan)機、互(hu)聯網及其他多(duo)媒體技術，實現(xian)了(le)系統化(hua)、數字(zi)化(hua)、網絡化(hua)管(guan)理(li)。

培養(yang)層次，不斷提高(gao)。開辦之初只有專(zhuan)科(ke)辦學，目(mu)前已有專(zhuan)科(ke)、本科(ke)、研究生(sheng)教(jiao)育，開設專(zhuan)業(ye)(ye)涵蓋文(wen)、經、理、工、農(nong)等科(ke)類40多個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)。職業(ye)(ye)技能“雙(shuang)證”教(jiao)育等也日益發展。

培養(yang)近5萬畢業生(sheng)。從1986年輸送首屆畢業生(sheng)至今(jin)，梅州電大系統為地方培養(yang)了(le)“留得(de)(de)住、下得(de)(de)去(qu)、用得(de)(de)上”的本、專科(ke)高級實用型人才近5萬名（其中市電大直屬教學部有近15000名）。

在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)15000多(duo)人。目前梅州電大系統(tong)有(you)在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)15000多(duo)人，其中專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)10100人、本(ben)科(ke)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)5010人、研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)126人。（其中市電大直屬教學(xue)(xue)(xue)部電大系統(tong)在(zai)校(xiao)本(ben)、專(zhuan)(zhuan)科(ke)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)1934人；聯合辦學(xue)(xue)(xue)本(ben)、專(zhuan)(zhuan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)351人；聯合辦學(xue)(xue)(xue)研(yan)究生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)126人）

成(cheng)立了“梅(mei)州市(shi)(shi)廣播電視大學江南社區大學”，為市(shi)(shi)民(min)搭建(jian)全民(min)學習平臺，不斷滿足市(shi)(shi)民(min)的精神文化需求和終身學習需要。

提供(gong)了眾多(duo)公共服務。通過崗(gang)位培訓(xun)、考證培訓(xun)、考試服務等，為本地(di)“職業人(ren)(ren)”提供(gong)了許多(duo)優(you)質(zhi)的繼續(xu)教育資源與服務。據統計，市電大每年為各類(lei)人(ren)(ren)員(yuan)提供(gong)繼續(xu)教育支(zhi)持服務達5000多(duo)人(ren)(ren)次(ci)。

成立了(le)“梅(mei)州市現代遠(yuan)程教(jiao)育學會”，并創辦了(le)《梅(mei)州遠(yuan)程教(jiao)育》刊(kan)物，為梅(mei)州“遠(yuan)教(jiao)人”探索終(zhong)身教(jiao)育理(li)論與(yu)實踐、交流教(jiao)學和管理(li)經驗、以(yi)及展(zhan)示地方(fang)遠(yuan)程教(jiao)育成果提供(gong)了(le)新載體、新平臺。目前，已編輯出(chu)版《梅(mei)州遠(yuan)程教(jiao)育》期刊(kan)5期。

取得了眾(zhong)多(duo)科(ke)研成(cheng)果(guo)。積極圍(wei)繞市(shi)委市(shi)政(zheng)府中心工作，組織全市(shi)電大系統開(kai)展“梅州(zhou)城市(shi)擴容提質(zhi)與文化旅游產(chan)業發展關系研究(jiu)”等各類型課題(ti)調(diao)研活動。近年來(lai)獲(huo)得中央、省立項(xiang)科(ke)研課題(ti)近20個(ge)，編輯(ji)出版教育科(ke)研論文集5本(ben)，獲(huo)省、市(shi)科(ke)研成(cheng)果(guo)獎8個(ge)。

辦學得到各(ge)界肯(ken)定。學校及(ji)時掌握(wo)企業當前的經濟(ji)信(xin)息(xi)(xi)、技術信(xin)息(xi)(xi)和(he)(he)今后的發展(zhan)趨勢，“上門(men)服務(wu)”、“量身定做”為我市(shi)企事業單(dan)(dan)位(wei)培(pei)養急需人才。近年來，學校獲眾(zhong)多榮譽(yu)，主要有：廣東省“示范性基(ji)層電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)”、梅州市(shi)“文(wen)明單(dan)(dan)位(wei)”、梅州市(shi)“文(wen)明和(he)(he)諧(xie)示范學校”、梅州市(shi)“機關掛鉤扶貧(pin)先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”、廣東電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)“招生工(gong)作先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”、廣東電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)“教務(wu)管(guan)(guan)理先(xian)進集體”、廣東電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)“新聞宣傳工(gong)作先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”、廣東電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)“財務(wu)管(guan)(guan)理先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”、廣東電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)“教材(cai)管(guan)(guan)理先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”、廣東電(dian)(dian)(dian)大(da)(da)(da)“教育信(xin)息(xi)(xi)統計工(gong)作先(xian)進單(dan)(dan)位(wei)”等(deng)。

系(xi)統辦學，資(zi)源(yuan)共享。廣播電視大(da)(da)學是以中央、省、市、縣（教學點(dian)）四級電大(da)(da)組成的(de)辦學系(xi)統，各級電大(da)(da)均有相(xiang)應(ying)的(de)職能與(yu)責任。整(zheng)個電大(da)(da)系(xi)統在(zai)專業與(yu)課程建設、教學資(zi)源(yuan)開發、師資(zi)、技術、生源(yuan)等方面，實行(xing)統籌配置，資(zi)源(yuan)共享。市、縣基層電大(da)(da)，側重(zhong)于招生和教學組織(zhi)與(yu)管(guan)理等。

實行(xing)“五統(tong)一”。中(zhong)央電大向全國開(kai)設的學(xue)(xue)歷教育(yu)，實行(xing)統(tong)一專業(ye)規則(ze)（計劃）、統(tong)一教學(xue)(xue)大綱、統(tong)一教材、統(tong)一考試、統(tong)一評分標準。“五統(tong)一”措施，保證了整體效益，保證了教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

畢(bi)業文憑通用。電(dian)(dian)大學歷(li)教(jiao)育屬國民教(jiao)育系列，畢(bi)業文憑由中央電(dian)(dian)大簽(qian)發(fa)，全國通用，入職、升學、評職稱等有效。另(ling)外，中央電(dian)(dian)大與(yu)世界許多國家開(kai)展了(le)合作，電(dian)(dian)大畢(bi)業文憑得到許多國家包括(kuo)歐(ou)美發(fa)達(da)國家的互認，被(bei)稱為“國際綠卡”。

“三網(wang)(wang)”疊加(jia)。天(tian)網(wang)(wang)——衛(wei)星通信(xin)傳輸系統，地網(wang)(wang)——“校園網(wang)(wang)”并(bing)接(jie)通電信(xin)互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)和科教(jiao)互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)，人網(wang)(wang)——各級(ji)電大(da)管理、教(jiao)學(xue)、技術、科研(yan)“四支(zhi)隊伍”，“三網(wang)(wang)”疊加(jia)組成教(jiao)學(xue)支(zhi)持服務，辦學(xue)能(neng)夠延伸到任(ren)何一個角落。

堅持“三個中(zhong)心”。梅州電大堅持“以學(xue)生(sheng)(sheng)為中(zhong)心、以學(xue)習為中(zhong)心、以應用信息技術為中(zhong)心”，為師生(sheng)(sheng)搭建了實時(shi)和(he)非實時(shi)、平(ping)等(deng)交互式的教學(xue)平(ping)臺，為學(xue)生(sheng)(sheng)養成自主學(xue)習的習慣創(chuang)設了環境。

緊緊圍繞(rao)“一個中心”。緊緊圍繞(rao)提升電大(da)(da)核心競爭力這(zhe)一中心，堅持“立(li)足梅(mei)州(zhou)、面向(xiang)基(ji)層、服務社會”的辦(ban)學(xue)宗旨，不斷提高辦(ban)學(xue)層次與水(shui)平，努力追求“讓(rang)領導放心，讓(rang)學(xue)生滿意(yi)，讓(rang)社會認可”的管理目標，為梅(mei)州(zhou)培養更多實用型建設人才(cai)(cai)，把梅(mei)州(zhou)電大(da)(da)系統建設成為具有影響力的地(di)方實用人才(cai)(cai)基(ji)地(di)和社區教育中心。

加快“轉(zhuan)型升(sheng)級”步伐。緊緊圍繞(rao)市(shi)委市(shi)政府的工作(zuo)思(si)路，組織電(dian)大系統力量開(kai)(kai)展課題(ti)研究(jiu)，以科(ke)研方式為市(shi)委市(shi)政府中心任務(wu)與重點工作(zuo)“鼓(gu)與呼”，開(kai)(kai)拓社區(qu)教育業務(wu)等，實現梅州電(dian)大系統辦學的“轉(zhuan)型升(sheng)級”，為“加快綠色崛起，建(jian)設富庶(shu)美麗幸福(fu)梅州”作(zuo)出應有努力。

繼續加強(qiang)(qiang)“三項建(jian)設(she)”。一是加強(qiang)(qiang)教學質(zhi)量的(de)(de)“內涵”建(jian)設(she)，二是加強(qiang)(qiang)“班子(zi)”與隊伍的(de)(de)建(jian)設(she)，三是加強(qiang)(qiang)市(shi)、縣系統(tong)的(de)(de)建(jian)設(she)，不斷擦(ca)亮電大(da)“品(pin)牌”。

以(yi)“四(si)(si)個對(dui)(dui)(dui)接”為抓手(shou)。一是抓好與(yu)中職(zhi)類教(jiao)育的學歷再提高需(xu)求(qiu)的對(dui)(dui)(dui)接；二是抓好與(yu)工業園區實(shi)用型(xing)人(ren)才培(pei)養(yang)需(xu)求(qiu)的對(dui)(dui)(dui)接；三是抓好與(yu)新農村建設實(shi)用人(ren)才教(jiao)育需(xu)求(qiu)的對(dui)(dui)(dui)接；四(si)(si)是抓好與(yu)社區新型(xing)社會管理(li)人(ren)才培(pei)養(yang)需(xu)求(qiu)的對(dui)(dui)(dui)接。

開展“五(wu)個校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”建設(she)活動。通過組織教職工積極開展“學習型(xing)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”、“務實(shi)(shi)型(xing)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”、“服(fu)務型(xing)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”、“活力(li)(li)型(xing)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”、“和(he)諧型(xing)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)”建設(she)活動，虛(xu)功(gong)實(shi)(shi)做(zuo)，虛(xu)實(shi)(shi)結合，使師生身體更健康，心理(li)更陽光，生活更幸福，讓學校(xiao)(xiao)更具文化魅力(li)(li)和(he)“家”的感覺，更具向心力(li)(li)和(he)凝聚力(li)(li)。