北(bei)(bei)京開(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)門(men)頭(tou)溝分(fen)校(xiao)是門(men)頭(tou)溝區(qu)唯(wei)一(yi)一(yi)所(suo)區(qu)屬國(guo)民教(jiao)(jiao)育(yu)系列成(cheng)人高等學(xue)(xue)校(xiao)。1960年(nian)建立(li)北(bei)(bei)京市廣播電(dian)視(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)門(men)頭(tou)溝工作站，1995年(nian)更名為“北(bei)(bei)京廣播電(dian)視(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)門(men)頭(tou)溝分(fen)校(xiao)”，2006年(nian)升(sheng)格為“北(bei)(bei)京廣播電(dian)視(shi)(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)門(men)頭(tou)溝學(xue)(xue)院”。學(xue)(xue)校(xiao)開(kai)辦(ban)50多年(nian)來，以國(guo)家開(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)（原中央電(dian)大(da)(da)(da)）、北(bei)(bei)京開(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)（原北(bei)(bei)京電(dian)大(da)(da)(da)）、門(men)頭(tou)溝學(xue)(xue)院的三級辦(ban)學(xue)(xue)網(wang)絡和天地人三網(wang)合(he)一(yi)的現代遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)傳輸平(ping)臺為基礎，形(xing)成(cheng)了(le)一(yi)個統籌(chou)規劃、分(fen)級管理、分(fen)工協作的遠程(cheng)開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)系統。

1999年(nian)(nian)我(wo)校首批參加了中(zhong)(zhong)央(yang)電(dian)(dian)大“人才培(pei)養模式(shi)改革和(he)開放(fang)教(jiao)育試點”項目；2005年(nian)(nian)試點工(gong)作總結(jie)性評(ping)估我(wo)校被(bei)(bei)評(ping)為(wei)優；2007年(nian)(nian)中(zhong)(zhong)央(yang)電(dian)(dian)大總結(jie)性評(ping)估中(zhong)(zhong)，我(wo)校作為(wei)基(ji)(ji)層(ceng)電(dian)(dian)大辦(ban)學單位迎接了教(jiao)育部專家組的進校考察，得到了教(jiao)育部專家組的一致認可；2012年(nian)(nian)被(bei)(bei)中(zhong)(zhong)央(yang)電(dian)(dian)大授予“全國示(shi)范性基(ji)(ji)層(ceng)電(dian)(dian)大”稱(cheng)號。

學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)(chi)以電大(da)(da)(da)開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)本(ben)專科(ke)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)主、以奧(ao)鵬(peng)遠程學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)電中(zhong)的(de)中(zhong)等(deng)(deng)(deng)(deng)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)輔、以非學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)高(gao)端培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)為(wei)(wei)補充的(de)辦學(xue)(xue)思(si)路，堅持(chi)(chi)“擴大(da)(da)(da)開放、保(bao)證質量(liang)、強化特色、打(da)造(zao)品牌”的(de)發(fa)展(zhan)方針，大(da)(da)(da)力(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)養“學(xue)(xue)得(de)會、留得(de)住(zhu)、用(yong)得(de)上”的(de)實用(yong)型人(ren)才(cai)。目前，學(xue)(xue)校(xiao)開設行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)、會計、工商管(guan)(guan)理(li)(li)、計算機科(ke)學(xue)(xue)與(yu)技(ji)術、學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)(deng)(deng)(deng)6個(ge)(ge)開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)本(ben)科(ke)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)、學(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、物業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)、會計學(xue)(xue)、計算機信(xin)息管(guan)(guan)理(li)(li)、農村行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)、社會工作(zuo)等(deng)(deng)(deng)(deng)7個(ge)(ge)開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專科(ke)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，1個(ge)(ge)統(tong)招生專業(ye)(ye)(ye)(ye)，2個(ge)(ge)中(zhong)等(deng)(deng)(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)專業(ye)(ye)(ye)(ye)，與(yu)北京師(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)等(deng)(deng)(deng)(deng)4所高(gao)校(xiao)合作(zuo)開辦奧(ao)鵬(peng)遠程本(ben)專科(ke)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。每學(xue)(xue)期各類學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在校(xiao)生達(da)到1800多人(ren)。電大(da)(da)(da)開放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)招生人(ren)數(shu)由(you)1999年的(de)100人(ren)增加到現在的(de)8778人(ren)，畢業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數(shu)達(da)到5133人(ren)。學(xue)(xue)校(xiao)還開展(zhan)各類非學(xue)(xue)歷(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，包括注冊物業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、二級建造(zao)師(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、物業(ye)(ye)(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)知識普及(ji)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)英語口語培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、小(xiao)學(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)研修培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、農村旅(lv)游培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、老年電大(da)(da)(da)、成(cheng)人(ren)高(gao)考輔導班(ban)等(deng)(deng)(deng)(deng)，累計培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)3000多人(ren)次。

目(mu)前，學(xue)校(xiao)正在(zai)開(kai)展(zhan)北(bei)京開(kai)放大學(xue)門(men)頭(tou)溝(gou)分校(xiao)建(jian)(jian)設(she)(she)工作(zuo)，根據(ju)市(shi)教(jiao)委(wei)要(yao)求，北(bei)京開(kai)放大學(xue)門(men)頭(tou)溝(gou)分校(xiao)的(de)(de)主要(yao)辦學(xue)職(zhi)(zhi)能是：服(fu)(fu)務區域經濟社(she)會發展(zhan)、學(xue)習型區縣建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)城鄉(xiang)社(she)區居(ju)民終(zhong)身學(xue)習，為(wei)市(shi)民不(bu)斷增(zeng)長的(de)(de)多樣(yang)化(hua)、個性化(hua)終(zhong)身學(xue)習需求提(ti)供(gong)有效的(de)(de)支持和(he)服(fu)(fu)務；在(zai)北(bei)京大學(xue)的(de)(de)統(tong)籌指(zhi)導下，非學(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)(yu)和(he)學(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)(yu)并重，開(kai)展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)活動(dong)；整(zheng)合利用區域內教(jiao)育(yu)(yu)資源，建(jian)(jian)設(she)(she)多元、開(kai)放、便捷、靈活的(de)(de)成人繼續教(jiao)育(yu)(yu)公共服(fu)(fu)務平臺；開(kai)展(zhan)學(xue)習成果認(ren)證試驗，促進職(zhi)(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)和(he)普通(tong)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)相(xiang)互溝(gou)通(tong)、職(zhi)(zhi)前教(jiao)育(yu)(yu)和(he)職(zhi)(zhi)后教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)有效銜(xian)接，探索和(he)建(jian)(jian)設(she)(she)學(xue)習激(ji)勵機制。

今后，學(xue)校繼續堅持為基(ji)層服(fu)務、為當地經濟和社會(hui)發展服(fu)務的(de)宗(zong)旨，為提(ti)高市民的(de)科學(xue)文化(hua)與(yu)職業技能素質、文明(ming)程(cheng)度和生活質量(liang)，構建門頭溝區(qu)終身教育體系，建設學(xue)習型(xing)社會(hui)而努力(li)。