四(si)川(chuan)開放(fang)大(da)(da)學(xue)（以(yi)下簡稱學(xue)校(xiao)）創建(jian)于2020年12月(yue)，經(jing)省人民政府批復(fu)同意，由原四(si)川(chuan)廣(guang)播(bo)電視大(da)(da)學(xue)更名成立。四(si)川(chuan)開放(fang)大(da)(da)學(xue)是省政府舉辦(ban)，以(yi)促進終身學(xue)習(xi)為(wei)(wei)使命、以(yi)現代信息技術為(wei)(wei)支撐、以(yi)“互聯網(wang)＋”為(wei)(wei)特征，面向社會成員(yuan)開展以(yi)開放(fang)教育(yu)為(wei)(wei)主體(ti)的學(xue)歷(li)和非學(xue)歷(li)繼(ji)(ji)續(xu)教育(yu)的省屬新型高等學(xue)校(xiao)。主要承擔服務我省全民終身學(xue)習(xi)，推進四(si)川(chuan)開放(fang)教育(yu)體(ti)系建(jian)設(she)，探索高等教育(yu)、職業教育(yu)與繼(ji)(ji)續(xu)教育(yu)融(rong)合發展的職責。

原四(si)川(chuan)廣(guang)播電視大學創(chuang)建(jian)于1979年，是經(jing)中共四(si)川(chuan)省(sheng)委、省(sheng)人民(min)政府(fu)批準建(jian)立，運用現代信息技(ji)術舉辦學歷(li)、非學歷(li)繼續教(jiao)育，服務全(quan)民(min)終身(shen)學習，培養技(ji)能(neng)型(xing)高(gao)等專(zhuan)門(men)人才和高(gao)素質(zhi)勞(lao)動者。鄧小平批示創(chuang)辦的廣(guang)播電視大學在四(si)川(chuan)走過44個春秋，完成(cheng)(cheng)了(le)辦學使命任務，為經(jing)濟社會發展做出了(le)卓越貢獻。2020年底(di)，更名(ming)成(cheng)(cheng)立四(si)川(chuan)開放大學。

◆辦學定位

學(xue)(xue)校秉持“開放共享，育(yu)達終身”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，以現代信息技術為支撐(cheng)，匯集優(you)質教(jiao)育(yu)資源，通(tong)過覆蓋全(quan)川的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)系統和信息化支撐(cheng)平臺(tai)，為各(ge)類學(xue)(xue)習(xi)者提供多樣(yang)化、多層次(ci)的學(xue)(xue)歷(li)與非學(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)，提供線上、線下學(xue)(xue)習(xi)支持服(fu)務，助推“人人皆學(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)”的學(xue)(xue)習(xi)型社(she)會建(jian)設。

學(xue)校長期堅持“面向(xiang)基(ji)層(ceng)、面向(xiang)農(nong)村、面向(xiang)邊遠地(di)(di)區(qu)和(he)少(shao)數(shu)民族(zu)地(di)(di)區(qu)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)方向(xiang)，將(jiang)重心下移(yi)，把(ba)普通高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)較難覆蓋的(de)(de)基(ji)層(ceng)、農(nong)村、邊遠山區(qu)和(he)少(shao)數(shu)民族(zu)地(di)(di)區(qu)作為自己的(de)(de)主戰場，把(ba)培(pei)養對象(xiang)主要(yao)定(ding)位于學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)后的(de)(de)在職(zhi)和(he)退(tui)休人員。作為國(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)辦(ban)學(xue)體(ti)系的(de)(de)組(zu)成部分，主要(yao)舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)，自主舉(ju)(ju)辦(ban)成人高等(deng)學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)、高等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)、中(zhong)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)。在主要(yao)舉(ju)(ju)辦(ban)國(guo)(guo)家開(kai)(kai)(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)開(kai)(kai)(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)本專(zhuan)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)基(ji)礎上(shang)，依(yi)法(fa)依(yi)規自主設置應(ying)用型(xing)、技能型(xing)學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)。各類學(xue)歷繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)共開(kai)(kai)(kai)(kai)設大(da)(da)學(xue)本科(ke)(ke)、專(zhuan)科(ke)(ke)、中(zhong)專(zhuan)等(deng)層(ceng)次的(de)(de)8大(da)(da)科(ke)(ke)類160余個專(zhuan)業(ye)。

學(xue)歷(li)(li)繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)主要采用非全(quan)日(ri)制教(jiao)育(yu)(yu)(yu)形式，實(shi)行注(zhu)冊(ce)入學(xue)、完(wan)全(quan)學(xue)分制和寬進嚴(yan)出的學(xue)習管(guan)理制度(du)，頒(ban)發相(xiang)應學(xue)歷(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)證書，依法申(shen)請學(xue)士(shi)學(xue)位授予(yu)權，探索研究(jiu)生教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。服務國家戰略和地方經濟社(she)會發展，以職(zhi)業(ye)(ye)需求為(wei)導向(xiang)、以實(shi)踐能力培(pei)養為(wei)重點，面向(xiang)農(nong)村帶頭人(ren)、產業(ye)(ye)工(gong)人(ren)、社(she)區工(gong)作者、城市輔(fu)警、城管(guan)人(ren)員(yuan)、退役軍人(ren)、城鄉創業(ye)(ye)人(ren)員(yuan)等各類群體，開展學(xue)歷(li)(li)提(ti)升和職(zhi)業(ye)(ye)能力培(pei)訓。

學(xue)校(xiao)積極滿足社(she)(she)(she)會(hui)需求，大(da)(da)力發展社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)及非學(xue)歷培訓(xun)，加大(da)(da)短期靈(ling)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，加強與(yu)(yu)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的對(dui)接、融(rong)合(he)，拓(tuo)展社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，擴(kuo)大(da)(da)社(she)(she)(she)會(hui)培訓(xun)，辦(ban)好(hao)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。搭建學(xue)術研究(jiu)平臺(tai)，開展終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、在線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)科學(xue)研究(jiu)，提供決策咨詢與(yu)(yu)公(gong)共(gong)服務(wu)。承擔四(si)川(chuan)省終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)分銀行、四(si)川(chuan)省社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務(wu)指導中心、四(si)川(chuan)老(lao)年(nian)開放大(da)(da)學(xue)、四(si)川(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)干部(bu)網絡培訓(xun)中心和四(si)川(chuan)終身(shen)學(xue)習(xi)數字化公(gong)共(gong)服務(wu)平臺(tai)的建設任務(wu)及工作職責。探索國(guo)際化辦(ban)學(xue)，加強與(yu)(yu)“一(yi)帶一(yi)路”沿線(xian)(xian)國(guo)家（地區(qu)）間(jian)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)領域的交流與(yu)(yu)合(he)作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)、行業(ye)(ye)優秀專(zhuan)家為核(he)心，組成(cheng)專(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)(dui)，負責課程的建(jian)設、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)施(shi)與質量保障。近年來，學(xue)(xue)(xue)校堅持“專(zhuan)兼結合、動態(tai)開(kai)放”原則，外(wai)引內培，鑄(zhu)強師(shi)資隊(dui)(dui)伍，79名(ming)國(guo)開(kai)大(da)(da)核(he)心教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)團隊(dui)(dui)成(cheng)員引領全(quan)(quan)省(sheng)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統(tong)數十個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)(dui)及5241名(ming)專(zhuan)兼職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，落實(shi)(shi)國(guo)開(kai)大(da)(da)要求(qiu)，全(quan)(quan)方(fang)位落實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程，為遍布基層(ceng)和農村(cun)的學(xue)(xue)(xue)員提供(gong)了個(ge)性(xing)化、系(xi)統(tong)化的學(xue)(xue)(xue)習支持服(fu)務(wu)，網(wang)上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)多項指(zhi)標名(ming)列前(qian)茅。省(sheng)校榮(rong)獲全(quan)(quan)國(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)1人(ren)，省(sheng)級優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)，近三年來，獲得“國(guo)家開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)7人(ren)，獲得“國(guo)家開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)德標兵”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)2人(ren)，獲得“國(guo)家開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)師(shi)德先進個(ge)人(ren)”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)4人(ren)，有(you)4人(ren)被選評為國(guo)家開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)首(shou)屆優秀青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。1人(ren)獲得“四川省(sheng)首(shou)屆四有(you)好老師(shi)”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校秉持(chi)“一(yi)(yi)切(qie)為了學(xue)(xue)生，為了學(xue)(xue)生的一(yi)(yi)切(qie)”的辦學(xue)(xue)理念，三(san)(san)級聯(lian)動、四位一(yi)(yi)體、多元(yuan)協(xie)同、持(chi)續改進，探(tan)索構(gou)建PDCA模式，逐步形成(cheng)具有區域(yu)特色的全面質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)證體系。持(chi)續推(tui)進“三(san)(san)亂”治理，堅(jian)持(chi)從嚴治考。每學(xue)(xue)期數百人奔赴各地(di)巡考，確(que)保(bao)考試(shi)規(gui)范有序。推(tui)行(xing)身份(fen)識別和人臉識別，確(que)保(bao)學(xue)(xue)生真(zhen)人真(zhen)考。堅(jian)持(chi)以督導(dao)促整改、以評估(gu)促建設。省(sheng)、市、縣質(zhi)(zhi)量(liang)管理團隊三(san)(san)級聯(lian)動，把(ba)質(zhi)(zhi)量(liang)管理落(luo)實到線上線下教(jiao)學(xue)(xue)各環節，切(qie)實保(bao)障人才(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)。堅(jian)持(chi)寬進嚴出、以用(yong)導(dao)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以致用(yong)人才(cai)培(pei)養模式，建立完善教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)保(bao)證體系，對教(jiao)與學(xue)(xue)全過(guo)程進行(xing)實時監測，確(que)保(bao)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)。

完善的學習平臺

開放教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校承擔(dan)的(de)中(zhong)心(xin)任務。全(quan)省(sheng)(sheng)系統(tong)堅(jian)持(chi)以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)心(xin)，85萬平(ping)方米的(de)校舍、8.7億元的(de)資產，每年(nian)上億元的(de)經費投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施提(ti)供了必要(yao)的(de)條件保障。充分(fen)運用“互(hu)(hu)聯網(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”信(xin)息技術，建(jian)(jian)(jian)立(li)云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)室，構(gou)建(jian)(jian)(jian)跨(kua)網(wang)絡(luo)、跨(kua)平(ping)臺(tai)、跨(kua)終(zhong)端的(de)網(wang)絡(luo)信(xin)息系統(tong)，實(shi)現四(si)(si)川(chuan)開放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)(sheng)、市(shi)、縣三(san)級(ji)平(ping)臺(tai)的(de)互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通，積極構(gou)建(jian)(jian)(jian)四(si)(si)川(chuan)終(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)數字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺(tai)，推動各級(ji)電大(da)、開大(da)建(jian)(jian)(jian)設(she)智(zhi)慧校園。已(yi)建(jian)(jian)(jian)成數據中(zhong)心(xin)、多媒(mei)體(ti)資源開發中(zhong)心(xin)、線上教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中(zhong)心(xin)，建(jian)(jian)(jian)有50余個云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)室、網(wang)上直播平(ping)臺(tai)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理服(fu)務平(ping)臺(tai)，實(shi)現了省(sheng)(sheng)市(shi)縣三(san)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)的(de)互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通，有效助(zhu)推國家開放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一(yi)(yi)網(wang)一(yi)(yi)平(ping)臺(tai)”在四(si)(si)川(chuan)落(luo)地落(luo)實(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建(jian)(jian)(jian)設(she)四(si)(si)川(chuan)終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)數字化公共服(fu)務平(ping)臺(tai)，創(chuang)設(she)“一(yi)(yi)平(ping)臺(tai)三(san)空間”，全(quan)省(sheng)(sheng)系統(tong)協同(tong)作戰，26萬在讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員和數百萬社區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)享(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，共同(tong)營造了終(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)濃(nong)厚(hou)氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“創優提(ti)(ti)(ti)(ti)質”戰略，創新(xin)開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)展“互聯網(wang)+”人才(cai)培養(yang)四川實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，構(gou)建開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)一(yi)體化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)格局(ju)，網(wang)上(shang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)綜(zong)合排名位(wei)居(ju)全(quan)國前列，教學(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮獲國開(kai)大“創優提(ti)(ti)(ti)(ti)質”三等獎。推(tui)(tui)(tui)動開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革四川實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，探(tan)索形(xing)成(cheng)線上(shang)線下相結合的(de)(de)人才(cai)培養(yang)模式，全(quan)面提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)體系(xi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)規(gui)范程(cheng)度(du)和(he)保障水平，助(zhu)推(tui)(tui)(tui)內涵式高質量發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)校送教下基層，提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)面授(shou)課(ke)(ke)效果。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)施金課(ke)(ke)工程(cheng)，豐富網(wang)上(shang)優質資源。上(shang)好(hao)直播課(ke)(ke)，提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)網(wang)上(shang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)效果，為提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)開(kai)放(fang)(fang)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量奉獻了四川的(de)(de)智慧和(he)力量。全(quan)方位(wei)推(tui)(tui)(tui)進實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)(ti)(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力。52個(ge)思政課(ke)(ke)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)基地，95個(ge)專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)基地，還有25個(ge)專(zhuan)業（課(ke)(ke)程(cheng)）虛(xu)擬(ni)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與線上(shang)線下教學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)搭建了平臺。

完善的支持服務

建(jian)(jian)設“發展(zhan)共同體(ti)(ti)”是(shi)(shi)全(quan)(quan)(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統奮斗的(de)(de)目標。實施系(xi)統建(jian)(jian)設拓展(zhan)提升三年行(xing)動(dong)(dong)計劃，廣安、遂寧等地(di)恢復建(jian)(jian)立(li)(li)(li)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，大(da)(da)部分縣(xian)(xian)級(ji)(ji)分校拓展(zhan)提升了活力(li)，一些空白(bai)縣(xian)(xian)建(jian)(jian)立(li)(li)(li)了分校，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)更加(jia)完善。“兩級(ji)(ji)統籌、四級(ji)(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)特色。省(sheng)校、21所市（州(zhou)、行(xing)業）開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、146所縣(xian)(xian)級(ji)(ji)分校相繼更名成(cheng)立(li)(li)(li)，全(quan)(quan)(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)實現全(quan)(quan)(quan)省(sheng)全(quan)(quan)(quan)覆蓋，成(cheng)為(wei)“全(quan)(quan)(quan)國一盤棋”開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)系(xi)的(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分。“開(kai)放(fang)共享、系(xi)統聯動(dong)(dong)”是(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)優勢。省(sheng)、市、縣(xian)(xian)三級(ji)(ji)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)同向同行(xing)、共建(jian)(jian)共享，搭(da)建(jian)(jian)終身(shen)教育(yu)數(shu)字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺(tai)，建(jian)(jian)立(li)(li)(li)為(wei)遠程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者(zhe)提供個性化、全(quan)(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)(quan)方位的(de)(de)線(xian)(xian)上和線(xian)(xian)下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支持服(fu)務體(ti)(ti)系(xi)。無(wu)論您身(shen)在何處，均可就近入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為(wei)開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子，獲(huo)得及(ji)時周(zhou)到的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支持服(fu)務。