四(si)(si)川(chuan)(chuan)開放大(da)學(xue)(xue)（以(yi)下簡稱學(xue)(xue)校）創(chuang)建(jian)于2020年12月，經省(sheng)人(ren)民(min)(min)政府批復同(tong)意(yi)，由原四(si)(si)川(chuan)(chuan)廣播電視大(da)學(xue)(xue)更(geng)名成立。四(si)(si)川(chuan)(chuan)開放大(da)學(xue)(xue)是省(sheng)政府舉辦，以(yi)促進(jin)終(zhong)身學(xue)(xue)習為使命、以(yi)現代信息技術為支撐、以(yi)“互聯(lian)網＋”為特征，面向社會(hui)成員開展以(yi)開放教(jiao)育(yu)為主體(ti)的(de)學(xue)(xue)歷(li)(li)和(he)非(fei)學(xue)(xue)歷(li)(li)繼續(xu)教(jiao)育(yu)的(de)省(sheng)屬(shu)新型(xing)高等學(xue)(xue)校。主要承擔服務我省(sheng)全民(min)(min)終(zhong)身學(xue)(xue)習，推進(jin)四(si)(si)川(chuan)(chuan)開放教(jiao)育(yu)體(ti)系建(jian)設，探索(suo)高等教(jiao)育(yu)、職業教(jiao)育(yu)與繼續(xu)教(jiao)育(yu)融合發展的(de)職責。

原四(si)川廣(guang)播電視大學創建(jian)于1979年，是經中(zhong)共四(si)川省委、省人民政府批準建(jian)立(li)，運用現代信息技術舉辦學歷、非(fei)學歷繼續教育，服務(wu)全民終身學習，培養技能型高等專門人才和高素質(zhi)勞動者。鄧小(xiao)平批示創辦的廣(guang)播電視大學在(zai)四(si)川走過44個春秋，完成了(le)辦學使命任務(wu)，為經濟社會(hui)發(fa)展做(zuo)出了(le)卓越貢獻。2020年底，更名成立(li)四(si)川開放大學。

◆辦學定位

學(xue)校秉持“開放共享，育達終身(shen)”的(de)辦學(xue)理(li)念(nian)，以現代信息(xi)技術(shu)為(wei)(wei)支撐，匯集優質教育資源，通過覆蓋(gai)全川的(de)辦學(xue)系統(tong)和(he)信息(xi)化支撐平臺，為(wei)(wei)各類學(xue)習(xi)者提供多(duo)樣化、多(duo)層次的(de)學(xue)歷與非(fei)學(xue)歷繼續教育，提供線上(shang)、線下學(xue)習(xi)支持服務，助推(tui)“人人皆學(xue)、處處能學(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)”的(de)學(xue)習(xi)型社會(hui)建(jian)設。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長期堅持“面(mian)向(xiang)基層、面(mian)向(xiang)農(nong)村(cun)、面(mian)向(xiang)邊(bian)遠地(di)區(qu)和(he)(he)少(shao)數民族地(di)區(qu)”的辦(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)，將重心下(xia)移，把普通(tong)高(gao)(gao)(gao)等教育(yu)(yu)(yu)較難覆蓋(gai)的基層、農(nong)村(cun)、邊(bian)遠山區(qu)和(he)(he)少(shao)數民族地(di)區(qu)作(zuo)為自己的主(zhu)(zhu)戰場，把培養對象主(zhu)(zhu)要(yao)定(ding)位于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)(yu)后的在職和(he)(he)退休人員(yuan)。作(zuo)為國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)系的組(zu)成(cheng)部分，主(zhu)(zhu)要(yao)舉(ju)辦(ban)國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)繼續教育(yu)(yu)(yu)，自主(zhu)(zhu)舉(ju)辦(ban)成(cheng)人高(gao)(gao)(gao)等學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)繼續教育(yu)(yu)(yu)、高(gao)(gao)(gao)等職業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)、中職教育(yu)(yu)(yu)。在主(zhu)(zhu)要(yao)舉(ju)辦(ban)國(guo)家(jia)開放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)開放(fang)(fang)教育(yu)(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的基礎(chu)上，依(yi)(yi)法依(yi)(yi)規自主(zhu)(zhu)設(she)置應用型、技能型學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。各類學(xue)(xue)歷(li)(li)(li)繼續教育(yu)(yu)(yu)共(gong)開設(she)大(da)學(xue)(xue)本(ben)科(ke)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科(ke)、中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)等層次的8大(da)科(ke)類160余個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)。

學(xue)歷(li)繼續教(jiao)育主要采用非全日制教(jiao)育形(xing)式，實行(xing)注冊入學(xue)、完(wan)全學(xue)分制和寬進嚴(yan)出的學(xue)習管(guan)理(li)制度，頒發相應(ying)學(xue)歷(li)教(jiao)育證書，依法申請學(xue)士學(xue)位授(shou)予權，探索研究生(sheng)教(jiao)育。服務國家戰略和地方經濟社會(hui)發展(zhan)，以職業需求為(wei)導向(xiang)、以實踐能力(li)培養為(wei)重點，面向(xiang)農村帶(dai)頭人(ren)、產業工(gong)人(ren)、社區工(gong)作者、城市輔警、城管(guan)人(ren)員、退役(yi)軍人(ren)、城鄉創業人(ren)員等各類群(qun)體，開(kai)展(zhan)學(xue)歷(li)提(ti)升和職業能力(li)培訓。

學(xue)校積極(ji)滿足社(she)會(hui)需(xu)求，大(da)(da)力發(fa)展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)及(ji)非(fei)學(xue)歷(li)培訓(xun)，加(jia)大(da)(da)短期(qi)靈(ling)活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，加(jia)強與(yu)社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)對接、融合(he)，拓(tuo)展(zhan)社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，擴大(da)(da)社(she)會(hui)培訓(xun)，辦(ban)好老年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。搭建學(xue)術研究(jiu)平(ping)臺，開(kai)展(zhan)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、在線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等科學(xue)研究(jiu)，提(ti)供決策咨詢與(yu)公(gong)共(gong)服務(wu)。承(cheng)擔四(si)(si)川省終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分銀行、四(si)(si)川省社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服務(wu)指導中心、四(si)(si)川老年(nian)開(kai)放大(da)(da)學(xue)、四(si)(si)川教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)干部網絡培訓(xun)中心和四(si)(si)川終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)習數字化公(gong)共(gong)服務(wu)平(ping)臺的(de)建設任(ren)務(wu)及(ji)工作(zuo)職責。探索(suo)國際化辦(ban)學(xue)，加(jia)強與(yu)“一帶(dai)一路”沿線國家（地區）間(jian)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)交流(liu)與(yu)合(he)作(zuo)。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)科、行業優秀(xiu)專(zhuan)家(jia)(jia)為核心，組成專(zhuan)業教(jiao)學(xue)(xue)團隊，負責(ze)課程(cheng)的建(jian)設(she)、教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)施與質量(liang)保障。近年來，學(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)“專(zhuan)兼結合、動態(tai)開放(fang)”原則，外引(yin)內培，鑄強師(shi)資隊伍，79名國(guo)開大(da)核心教(jiao)學(xue)(xue)團隊成員引(yin)領全(quan)省開放(fang)大(da)學(xue)(xue)系統數十個教(jiao)師(shi)團隊及5241名專(zhuan)兼職(zhi)教(jiao)師(shi)，落實(shi)國(guo)開大(da)要求，全(quan)方位落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)，為遍布基層和農村的學(xue)(xue)員提供了(le)個性(xing)化、系統化的學(xue)(xue)習支持(chi)服(fu)務，網上教(jiao)學(xue)(xue)多項指(zhi)標(biao)名列前(qian)茅。省校(xiao)榮(rong)獲(huo)(huo)全(quan)國(guo)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)1人(ren)(ren)，省級優秀(xiu)教(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)，近三年來，獲(huo)(huo)得(de)(de)“國(guo)家(jia)(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)(hao)7人(ren)(ren)，獲(huo)(huo)得(de)(de)“國(guo)家(jia)(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)師(shi)德標(biao)兵”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)(hao)2人(ren)(ren)，獲(huo)(huo)得(de)(de)“國(guo)家(jia)(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)師(shi)德先進個人(ren)(ren)”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)(hao)4人(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)被選評為國(guo)家(jia)(jia)開放(fang)大(da)學(xue)(xue)首(shou)屆優秀(xiu)青(qing)年教(jiao)師(shi)。1人(ren)(ren)獲(huo)(huo)得(de)(de)“四(si)(si)川省首(shou)屆四(si)(si)有好老師(shi)”榮(rong)譽稱(cheng)號(hao)(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)秉持(chi)(chi)“一(yi)切(qie)為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，為(wei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的一(yi)切(qie)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，三(san)級(ji)聯動、四(si)位一(yi)體、多元(yuan)協同、持(chi)(chi)續改進(jin)，探索構建PDCA模式，逐步形成具有區域特(te)色(se)的全面質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)體系。持(chi)(chi)續推進(jin)“三(san)亂”治理，堅持(chi)(chi)從(cong)嚴(yan)治考。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期數百人奔赴各地巡考，確(que)(que)保(bao)(bao)考試規范有序(xu)。推行身份識別(bie)和人臉識別(bie)，確(que)(que)保(bao)(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生真(zhen)人真(zhen)考。堅持(chi)(chi)以(yi)督(du)導促(cu)(cu)整(zheng)改、以(yi)評估促(cu)(cu)建設(she)。省、市、縣質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理團(tuan)隊三(san)級(ji)聯動，把質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理落實(shi)到線上線下教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)各環節(jie)，切(qie)實(shi)保(bao)(bao)障(zhang)人才培養質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。堅持(chi)(chi)寬進(jin)嚴(yan)出、以(yi)用(yong)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)人才培養模式，建立完善教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)體系，對(dui)教與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全過程進(jin)行實(shi)時監測，確(que)(que)保(bao)(bao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)放(fang)(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔的(de)(de)(de)(de)中(zhong)心任務。全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)系(xi)統(tong)堅持以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中(zhong)心，85萬(wan)(wan)平(ping)(ping)(ping)方米的(de)(de)(de)(de)校(xiao)舍、8.7億元(yuan)的(de)(de)(de)(de)資(zi)產，每年(nian)(nian)上(shang)(shang)億元(yuan)的(de)(de)(de)(de)經費(fei)投入(ru)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實施(shi)提(ti)供了(le)必要的(de)(de)(de)(de)條件(jian)保障。充分運用(yong)“互聯網+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”信息技術，建(jian)立云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，構(gou)建(jian)跨網絡、跨平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)、跨終(zhong)(zhong)端的(de)(de)(de)(de)網絡信息系(xi)統(tong)，實現四(si)川(chuan)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)(sheng)、市(shi)、縣三(san)級平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)互聯互通，積極構(gou)建(jian)四(si)川(chuan)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數(shu)字化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，推動(dong)各(ge)級電大、開(kai)大建(jian)設(she)智慧校(xiao)園。已(yi)建(jian)成(cheng)數(shu)據(ju)中(zhong)心、多媒體(ti)資(zi)源開(kai)發中(zhong)心、線(xian)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中(zhong)心，建(jian)有50余個云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、網上(shang)(shang)直播(bo)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理服務平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，實現了(le)省(sheng)(sheng)市(shi)縣三(san)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)互聯互通，有效助推國(guo)家(jia)開(kai)放(fang)(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一網一平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)”在四(si)川(chuan)落地落實。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)四(si)川(chuan)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)字化(hua)公共服務平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)，創設(she)“一平(ping)(ping)(ping)臺(tai)(tai)三(san)空間”，全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)系(xi)統(tong)協同(tong)作戰，26萬(wan)(wan)在讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員和(he)數(shu)百萬(wan)(wan)社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)老年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，共同(tong)營造了(le)終(zhong)(zhong)身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)濃厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)落實(shi)(shi)“創(chuang)(chuang)優提(ti)質(zhi)”戰略(lve)，創(chuang)(chuang)新開(kai)(kai)放教(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，開(kai)(kai)展(zhan)“互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)+”人才培養四川實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，構建(jian)開(kai)(kai)放教(jiao)育一體化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)格局(ju)，網(wang)(wang)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)綜合排名位居全(quan)(quan)國前列，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮獲(huo)國開(kai)(kai)大“創(chuang)(chuang)優提(ti)質(zhi)”三等獎。推動開(kai)(kai)放教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革四川實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，探索形(xing)成線(xian)上(shang)線(xian)下相(xiang)結合的(de)人才培養模式(shi)，全(quan)(quan)面提(ti)升體系辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)規范程(cheng)度和(he)保(bao)障水平，助推內涵式(shi)高質(zhi)量(liang)(liang)發展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)送(song)教(jiao)下基(ji)層，提(ti)升面授課(ke)(ke)效果(guo)。實(shi)(shi)施金課(ke)(ke)工程(cheng)，豐富網(wang)(wang)上(shang)優質(zhi)資源。上(shang)好直播課(ke)(ke)，提(ti)升網(wang)(wang)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果(guo)，為提(ti)升開(kai)(kai)放教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)奉獻了四川的(de)智慧(hui)和(he)力量(liang)(liang)。全(quan)(quan)方位推進(jin)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)能力。52個(ge)(ge)思政課(ke)(ke)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)基(ji)地，95個(ge)(ge)專(zhuan)業課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)基(ji)地，還有25個(ge)(ge)專(zhuan)業（課(ke)(ke)程(cheng)）虛擬實(shi)(shi)驗項目(mu)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)生參與線(xian)上(shang)線(xian)下教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)搭建(jian)了平臺。

完善的支持服務

建設“發展共(gong)同體(ti)(ti)(ti)”是(shi)全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統奮斗的(de)(de)目標。實施系(xi)(xi)(xi)統建設拓(tuo)展提(ti)升三(san)年(nian)行動計(ji)劃，廣安、遂寧(ning)等(deng)地恢(hui)復建立(li)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)，大(da)部分(fen)縣級分(fen)校拓(tuo)展提(ti)升了(le)活(huo)力(li)，一些空白縣建立(li)了(le)分(fen)校，全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)更加完善。“兩級統籌、四(si)級辦(ban)學(xue)(xue)”是(shi)我(wo)們的(de)(de)特色。省(sheng)(sheng)校、21所市(shi)（州、行業）開(kai)放大(da)學(xue)(xue)、146所縣級分(fen)校相繼更名成立(li)，全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)實現(xian)全(quan)(quan)省(sheng)(sheng)全(quan)(quan)覆蓋，成為(wei)“全(quan)(quan)國一盤棋”開(kai)放大(da)學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)的(de)(de)重要(yao)組成部分(fen)。“開(kai)放共(gong)享、系(xi)(xi)(xi)統聯動”是(shi)我(wo)們的(de)(de)優勢。省(sheng)(sheng)、市(shi)、縣三(san)級開(kai)放大(da)學(xue)(xue)同向同行、共(gong)建共(gong)享，搭建終身教育(yu)數字化學(xue)(xue)習(xi)(xi)平臺，建立(li)為(wei)遠程學(xue)(xue)習(xi)(xi)者(zhe)提(ti)供個性化、全(quan)(quan)過程、全(quan)(quan)方位(wei)的(de)(de)線(xian)(xian)上(shang)和線(xian)(xian)下學(xue)(xue)習(xi)(xi)支(zhi)持(chi)服務(wu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)(xi)。無論您身在何處(chu)，均可就近入學(xue)(xue)，成為(wei)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)的(de)(de)莘莘學(xue)(xue)子，獲得及時(shi)周到的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)支(zhi)持(chi)服務(wu)。