四川開放大(da)學(xue)(xue)（以下(xia)簡稱學(xue)(xue)校）創建(jian)于2020年12月，經省人(ren)民政府(fu)批復同意，由原四川廣播電視大(da)學(xue)(xue)更名成立。四川開放大(da)學(xue)(xue)是省政府(fu)舉辦，以促進終身學(xue)(xue)習為使命(ming)、以現代信息技(ji)術為支撐、以“互聯(lian)網＋”為特征，面(mian)向社會成員開展以開放教(jiao)育(yu)(yu)為主體的學(xue)(xue)歷和非學(xue)(xue)歷繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)的省屬新型高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校。主要承擔服務我省全民終身學(xue)(xue)習，推進四川開放教(jiao)育(yu)(yu)體系建(jian)設(she)，探索高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)、職業教(jiao)育(yu)(yu)與繼(ji)續教(jiao)育(yu)(yu)融合(he)發展的職責。

原(yuan)四(si)川廣(guang)播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)創建于1979年，是經中(zhong)共四(si)川省委、省人民(min)政府批(pi)準建立(li)，運用現(xian)代(dai)信息技(ji)術舉辦(ban)學(xue)(xue)歷、非(fei)學(xue)(xue)歷繼續教育(yu)，服務(wu)全(quan)民(min)終身(shen)學(xue)(xue)習，培養技(ji)能型高(gao)等專門人才和高(gao)素質勞動(dong)者。鄧(deng)小平批(pi)示創辦(ban)的廣(guang)播(bo)電視(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)在(zai)四(si)川走過44個春秋，完成了辦(ban)學(xue)(xue)使命任務(wu)，為經濟社會發展做出了卓越貢獻(xian)。2020年底，更名成立(li)四(si)川開(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)(xue)。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)(xue)校秉(bing)持(chi)“開放共享，育達終身”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，以(yi)現代信息(xi)技術(shu)為(wei)支撐，匯集(ji)優(you)質教育資(zi)源(yuan)，通(tong)過(guo)覆蓋全川(chuan)的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)統和信息(xi)化支撐平臺，為(wei)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者提(ti)供多樣化、多層(ceng)次的學(xue)(xue)(xue)(xue)歷與(yu)非(fei)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷繼續教育，提(ti)供線上、線下學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支持(chi)服務(wu)，助推“人(ren)人(ren)皆(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)、處(chu)處(chu)能學(xue)(xue)(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可學(xue)(xue)(xue)(xue)”的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會建設。

學(xue)(xue)校長(chang)期(qi)堅持“面(mian)向(xiang)(xiang)基(ji)層(ceng)、面(mian)向(xiang)(xiang)農村、面(mian)向(xiang)(xiang)邊(bian)(bian)遠地區和(he)(he)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族地區”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)，將重心下移，把(ba)普通高(gao)等教(jiao)育(yu)(yu)(yu)較(jiao)難覆蓋的(de)基(ji)層(ceng)、農村、邊(bian)(bian)遠山(shan)區和(he)(he)少(shao)(shao)數(shu)民(min)族地區作(zuo)為自(zi)己的(de)主(zhu)戰場(chang)，把(ba)培養(yang)對象主(zhu)要(yao)定(ding)位于學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)(yu)后的(de)在職和(he)(he)退休人員。作(zuo)為國家(jia)開(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)體系的(de)組成(cheng)部分，主(zhu)要(yao)舉辦(ban)國家(jia)開(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷繼續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，自(zi)主(zhu)舉辦(ban)成(cheng)人高(gao)等學(xue)(xue)歷繼續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、高(gao)等職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、中職教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在主(zhu)要(yao)舉辦(ban)國家(jia)開(kai)放(fang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)開(kai)放(fang)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)本專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業的(de)基(ji)礎上，依法(fa)依規(gui)自(zi)主(zhu)設置應用型、技能(neng)型學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業。各類(lei)學(xue)(xue)歷繼續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)共開(kai)設大(da)(da)(da)學(xue)(xue)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)、中專(zhuan)等層(ceng)次的(de)8大(da)(da)(da)科(ke)類(lei)160余個(ge)專(zhuan)業。

學(xue)(xue)歷(li)繼(ji)續教(jiao)育主要采用(yong)非全日(ri)制(zhi)(zhi)教(jiao)育形(xing)式，實(shi)行注冊入學(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)分制(zhi)(zhi)和寬進嚴出的學(xue)(xue)習管理制(zhi)(zhi)度，頒發相應學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育證書，依法(fa)申請學(xue)(xue)士學(xue)(xue)位授予權(quan)，探(tan)索研究(jiu)生教(jiao)育。服務國家戰(zhan)略和地方經濟社(she)會(hui)發展，以職業需求為導(dao)向(xiang)、以實(shi)踐能力(li)培養為重(zhong)點，面向(xiang)農(nong)村帶頭(tou)人(ren)、產業工(gong)人(ren)、社(she)區(qu)工(gong)作(zuo)者(zhe)、城(cheng)市輔警、城(cheng)管人(ren)員(yuan)、退(tui)役軍人(ren)、城(cheng)鄉創(chuang)業人(ren)員(yuan)等各類群體，開展學(xue)(xue)歷(li)提升和職業能力(li)培訓。

學(xue)校積極滿足社(she)會需求，大(da)力發展社(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、老(lao)(lao)(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)(ji)非學(xue)歷培訓(xun)，加(jia)大(da)短(duan)期靈活(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加(jia)強(qiang)與社(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老(lao)(lao)(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的對接、融合，拓展社(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，擴大(da)社(she)會培訓(xun)，辦好(hao)老(lao)(lao)(lao)年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。搭(da)建學(xue)術研究平(ping)臺(tai)(tai)，開(kai)展終身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、在線教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等科學(xue)研究，提供決策咨詢與公(gong)共服務(wu)(wu)。承擔四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)省終身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)分銀行(xing)、四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)省社(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務(wu)(wu)指(zhi)導中心、四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)老(lao)(lao)(lao)年開(kai)放(fang)大(da)學(xue)、四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)干部網絡培訓(xun)中心和四(si)川(chuan)(chuan)(chuan)終身(shen)(shen)學(xue)習數(shu)字化公(gong)共服務(wu)(wu)平(ping)臺(tai)(tai)的建設任(ren)務(wu)(wu)及(ji)(ji)工作職責。探索國際化辦學(xue)，加(jia)強(qiang)與“一(yi)帶一(yi)路”沿線國家（地區(qu)(qu)）間終身(shen)(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領(ling)域的交流與合作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科、行(xing)業(ye)優秀(xiu)(xiu)專家(jia)為核心(xin)，組成專業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團隊，負責課程的建設、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施與(yu)質量保(bao)障。近年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)“專兼(jian)結合(he)、動態開(kai)放”原(yuan)則，外引(yin)內培，鑄強師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍，79名(ming)國(guo)開(kai)大(da)(da)核心(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團隊成員(yuan)引(yin)領全省開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統數十個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)團隊及5241名(ming)專兼(jian)職教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，落實(shi)國(guo)開(kai)大(da)(da)要求，全方位(wei)落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程，為遍布基層和(he)農村的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)提供(gong)了個性化(hua)、系統化(hua)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習支持(chi)服務，網上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)多(duo)項(xiang)指標名(ming)列前茅。省校(xiao)(xiao)榮(rong)獲(huo)全國(guo)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)1人，省級優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)2人，近三年(nian)來(lai)，獲(huo)得“國(guo)家(jia)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”榮(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)號7人，獲(huo)得“國(guo)家(jia)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德標兵(bing)”榮(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)號2人，獲(huo)得“國(guo)家(jia)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德先進個人”榮(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)號4人，有(you)4人被(bei)選評為國(guo)家(jia)開(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首屆優秀(xiu)(xiu)青年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。1人獲(huo)得“四川省首屆四有(you)好(hao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)”榮(rong)譽(yu)(yu)稱(cheng)號。

卓越的質量體系

學(xue)(xue)校秉(bing)持(chi)“一(yi)切為了學(xue)(xue)生(sheng)，為了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)一(yi)切”的(de)辦學(xue)(xue)理念，三級聯動、四位一(yi)體(ti)、多(duo)元(yuan)協同、持(chi)續(xu)(xu)改(gai)(gai)進，探(tan)索構建PDCA模式(shi)，逐步形成具有(you)區(qu)域特(te)色(se)的(de)全面質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)(bao)證(zheng)體(ti)系。持(chi)續(xu)(xu)推進“三亂”治理，堅(jian)持(chi)從嚴治考(kao)(kao)。每(mei)學(xue)(xue)期數(shu)百(bai)人(ren)奔赴各地巡考(kao)(kao)，確保(bao)(bao)(bao)(bao)考(kao)(kao)試規(gui)范有(you)序。推行身(shen)份(fen)識別和(he)人(ren)臉(lian)識別，確保(bao)(bao)(bao)(bao)學(xue)(xue)生(sheng)真人(ren)真考(kao)(kao)。堅(jian)持(chi)以督(du)導促整改(gai)(gai)、以評估促建設。省、市、縣質(zhi)量(liang)(liang)管理團隊三級聯動，把質(zhi)量(liang)(liang)管理落實(shi)(shi)到線上線下教學(xue)(xue)各環節，切實(shi)(shi)保(bao)(bao)(bao)(bao)障(zhang)人(ren)才培養(yang)質(zhi)量(liang)(liang)。堅(jian)持(chi)寬進嚴出(chu)、以用(yong)導學(xue)(xue)、學(xue)(xue)以致用(yong)人(ren)才培養(yang)模式(shi)，建立完善教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)(bao)(bao)證(zheng)體(ti)系，對教與學(xue)(xue)全過程進行實(shi)(shi)時監測，確保(bao)(bao)(bao)(bao)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開放(fang)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔(dan)的中(zhong)(zhong)(zhong)心任(ren)務(wu)。全省(sheng)(sheng)系統(tong)堅(jian)持以教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中(zhong)(zhong)(zhong)心，85萬平(ping)(ping)方米的校(xiao)舍、8.7億元的資(zi)產，每年(nian)上(shang)(shang)億元的經費投入，為教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施提供(gong)了必要的條(tiao)件保障(zhang)。充分運用(yong)“互(hu)聯(lian)網(wang)+教(jiao)育(yu)”信息(xi)技(ji)術，建(jian)立云教(jiao)室，構建(jian)跨網(wang)絡(luo)、跨平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、跨終端的網(wang)絡(luo)信息(xi)系統(tong)，實(shi)現四(si)川開放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)省(sheng)(sheng)、市、縣三級(ji)(ji)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)的互(hu)聯(lian)互(hu)通，積極構建(jian)四(si)川終身(shen)教(jiao)育(yu)數(shu)(shu)字(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，推動各級(ji)(ji)電大、開大建(jian)設智慧校(xiao)園。已(yi)建(jian)成數(shu)(shu)據(ju)中(zhong)(zhong)(zhong)心、多媒體資(zi)源開發中(zhong)(zhong)(zhong)心、線上(shang)(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中(zhong)(zhong)(zhong)心，建(jian)有50余個云教(jiao)室、網(wang)上(shang)(shang)直播平(ping)(ping)臺(tai)(tai)和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理服(fu)(fu)務(wu)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，實(shi)現了省(sheng)(sheng)市縣三級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)的互(hu)聯(lian)互(hu)通，有效助推國(guo)家開放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)“一網(wang)一平(ping)(ping)臺(tai)(tai)”在(zai)四(si)川落(luo)地落(luo)實(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設四(si)川終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)(shu)字(zi)化公共(gong)服(fu)(fu)務(wu)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)，創設“一平(ping)(ping)臺(tai)(tai)三空(kong)間”，全省(sheng)(sheng)系統(tong)協同(tong)作戰，26萬在(zai)讀學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員和數(shu)(shu)百萬社區(qu)教(jiao)育(yu)老年(nian)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)員樂學(xue)(xue)(xue)(xue)享學(xue)(xue)(xue)(xue)，共(gong)同(tong)營(ying)造了終身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的濃厚氛(fen)圍(wei)。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)落(luo)實(shi)“創(chuang)優提質(zhi)”戰(zhan)略，創(chuang)新開(kai)放教(jiao)(jiao)育辦學(xue)(xue)(xue)模式，開(kai)展“互聯網(wang)+”人才培養四川實(shi)踐，構建(jian)開(kai)放教(jiao)(jiao)育一體化(hua)辦學(xue)(xue)(xue)格局(ju)，網(wang)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)綜合排名位居全(quan)國前列(lie)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例榮(rong)獲(huo)國開(kai)大(da)“創(chuang)優提質(zhi)”三等獎。推動開(kai)放教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革四川實(shi)踐，探(tan)索形成(cheng)線(xian)上(shang)(shang)(shang)線(xian)下相結合的(de)人才培養模式，全(quan)面提升(sheng)(sheng)(sheng)體系辦學(xue)(xue)(xue)的(de)規范程(cheng)度和(he)保障水平，助推內(nei)涵式高質(zhi)量發(fa)展。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)送(song)教(jiao)(jiao)下基層，提升(sheng)(sheng)(sheng)面授課(ke)效(xiao)(xiao)果(guo)。實(shi)施金課(ke)工程(cheng)，豐富網(wang)上(shang)(shang)(shang)優質(zhi)資源。上(shang)(shang)(shang)好直播課(ke)，提升(sheng)(sheng)(sheng)網(wang)上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)(xiao)果(guo)，為提升(sheng)(sheng)(sheng)開(kai)放教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量奉(feng)獻(xian)了(le)四川的(de)智慧(hui)和(he)力(li)量。全(quan)方位推進(jin)實(shi)踐教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提升(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐能力(li)。52個(ge)思政課(ke)實(shi)踐基地(di)，95個(ge)專(zhuan)業課(ke)程(cheng)實(shi)踐基地(di)，還有25個(ge)專(zhuan)業（課(ke)程(cheng)）虛(xu)擬實(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與線(xian)上(shang)(shang)(shang)線(xian)下教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐搭建(jian)了(le)平臺。

完善的支持服務

建(jian)設(she)“發展(zhan)共(gong)同(tong)體”是全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)系統(tong)奮(fen)斗(dou)的(de)目(mu)標(biao)。實施系統(tong)建(jian)設(she)拓(tuo)展(zhan)提升三(san)(san)年行(xing)動計(ji)劃，廣安、遂(sui)寧等地恢復建(jian)立(li)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)，大(da)部分縣級(ji)(ji)分校(xiao)拓(tuo)展(zhan)提升了(le)活(huo)力，一些空白縣建(jian)立(li)了(le)分校(xiao)，全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)體系更(geng)加完善。“兩級(ji)(ji)統(tong)籌、四(si)級(ji)(ji)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)”是我們(men)的(de)特色(se)。省(sheng)校(xiao)、21所市（州、行(xing)業）開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)、146所縣級(ji)(ji)分校(xiao)相(xiang)繼更(geng)名成(cheng)立(li)，全(quan)省(sheng)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)體系實現全(quan)省(sheng)全(quan)覆蓋(gai)，成(cheng)為“全(quan)國一盤棋(qi)”開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)體系的(de)重要組(zu)成(cheng)部分。“開(kai)放(fang)(fang)共(gong)享(xiang)、系統(tong)聯(lian)動”是我們(men)的(de)優勢。省(sheng)、市、縣三(san)(san)級(ji)(ji)開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)同(tong)向同(tong)行(xing)、共(gong)建(jian)共(gong)享(xiang)，搭(da)建(jian)終身(shen)教育(yu)數字(zi)化(hua)學(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，建(jian)立(li)為遠程(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)者提供個性化(hua)、全(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)、全(quan)方位的(de)線(xian)上和線(xian)下學(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服(fu)務體系。無論(lun)您身(shen)在何(he)處(chu)，均可就(jiu)近入(ru)學(xue)(xue)(xue)，成(cheng)為開(kai)放(fang)(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)莘莘學(xue)(xue)(xue)子，獲得及時周到的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服(fu)務。