咸(xian)寧開放大(da)學(xue)(xue)通(tong)山分校(xiao)（以下簡稱“通(tong)山開大(da)”）是根據鄧(deng)小平同(tong)志關(guan)于大(da)力發展廣(guang)播(bo)電視教(jiao)育的指示精(jing)神(shen)，于1981年(nian)經咸(xian)寧市(shi)行政(zheng)公署批準創辦的成(cheng)人教(jiao)育的高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)。教(jiao)學(xue)(xue)業務上受國家開放大(da)學(xue)(xue)、湖北開放大(da)學(xue)(xue)、咸(xian)寧廣(guang)播(bo)電視大(da)學(xue)(xue)指導，行政(zheng)上受湖北省通(tong)山縣(xian)縣(xian)委、縣(xian)政(zheng)府、縣(xian)教(jiao)育局管理。是我(wo)縣(xian)唯一一所具(ju)有本、專科教(jiao)育辦學(xue)(xue)資(zi)質(zhi)的公立(li)成(cheng)人高校(xiao)。

1991年，通(tong)山(shan)(shan)電大(da)并入通(tong)山(shan)(shan)縣職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)，成(cheng)為其中(zhong)的(de)一個部。自此，電大(da)依托通(tong)山(shan)(shan)縣職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)大(da)平(ping)臺(tai)而生存發(fa)展。

我們(men)電大(da)(da)辦學(xue)(xue)，掛有五塊牌子：咸寧市廣播電視大(da)(da)學(xue)(xue)通(tong)山(shan)(shan)分校、通(tong)山(shan)(shan)縣教(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)中心、通(tong)山(shan)(shan)縣社(she)(she)區(qu)教(jiao)育(yu)指導中心、通(tong)山(shan)(shan)縣退伍軍人培訓中心、奧(ao)鵬(peng)教(jiao)育(yu)遠程學(xue)(xue)習(xi)(xi)中心。她(ta)(ta)既(ji)是(shi)成人提升學(xue)(xue)歷的(de)(de)(de)大(da)(da)舞臺，又(you)是(shi)百(bai)姓終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)大(da)(da)課堂(tang)，她(ta)(ta)既(ji)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)培訓的(de)(de)(de)大(da)(da)中心，又(you)是(shi)社(she)(she)區(qu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主陣(zhen)地(di)。在這(zhe)所融開放教(jiao)育(yu)、奧(ao)鵬(peng)教(jiao)育(yu)、繼(ji)續(xu)教(jiao)育(yu)和(he)社(she)(she)區(qu)教(jiao)育(yu)為(wei)一體(ti)的(de)(de)(de)現代遠程開放大(da)(da)學(xue)(xue)里(li)，在這(zhe)塊五彩斑(ban)斕的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)園(yuan)地(di)上，每一位(wei)電大(da)(da)老師(shi)(shi)都在時(shi)刻(ke)進行角色的(de)(de)(de)轉換，有時(shi)她(ta)(ta)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)、班(ban)主任，有時(shi)她(ta)(ta)是(shi)教(jiao)務員(yuan)、管理(li)員(yuan)，有時(shi)她(ta)(ta)是(shi)組織者(zhe)(zhe)、領導者(zhe)(zhe)，有時(shi)她(ta)(ta)又(you)是(shi)志愿者(zhe)(zhe)、社(she)(she)區(qu)居(ju)民的(de)(de)(de)貼心人……可謂一人多崗，專兼結(jie)合(he)，人盡其(qi)才，人竭其(qi)用。

五(wu)塊牌子，五(wu)位一體。她(ta)(ta)(ta)恪守“人(ren)人(ren)皆學(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)、時(shi)時(shi)可(ke)學(xue)(xue)”辦學(xue)(xue)理念(nian)，她(ta)(ta)(ta)秉持為黨育人(ren)、為國(guo)育才(cai)的教(jiao)育情(qing)懷，她(ta)(ta)(ta)肩負著推(tui)進通山開放教(jiao)育進程的責任，她(ta)(ta)(ta)服務于通山全民終身學(xue)(xue)習，她(ta)(ta)(ta)探索著職業(ye)教(jiao)育，繼(ji)續教(jiao)育，社區教(jiao)育融合發展(zhan)。

我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)40年來(lai)(lai)(lai)，始終堅持黨的(de)領(ling)導(dao)，堅持社會主(zhu)義辦(ban)學(xue)(xue)方向，以(yi)(yi)服(fu)務全民終身(shen)學(xue)(xue)習為宗旨(zhi)，以(yi)(yi)培(pei)養應用型人(ren)才(cai)為目(mu)標，遵循國(guo)家開放大學(xue)(xue)“敬學(xue)(xue)廣惠、有教無(wu)類”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓，堅持和(he)發揚通山電大“開放致(zhi)遠，育達終身(shen)”校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)，按照“規(gui)范、規(gui)模、求質、融合、創新(xin)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)目(mu)標開展工(gong)作，管理(li)力求創新(xin)，帶來(lai)(lai)(lai)飄香碩果。40年來(lai)(lai)(lai)，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)得到上級管理(li)單(dan)(dan)位(wei)、全體學(xue)(xue)生以(yi)(yi)及社會的(de)一致(zhi)好評，學(xue)(xue)生的(de)畢業率不(bu)斷提(ti)升，電大文(wen)憑(ping)的(de)含金量不(bu)斷上升，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)也多次被奧鵬教育、湖北省電大、咸寧(ning)市電大評為教務管理(li)、招生、財務管理(li)先進單(dan)(dan)位(wei)。

我(wo)(wo)校(xiao)建(jian)校(xiao)40年來(lai)，辦學(xue)(xue)規模由小到(dao)大(da)(da)、辦學(xue)(xue)門類(lei)由少(shao)到(dao)多(duo)，形成(cheng)以(yi)專本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)主，同時開展崗(gang)位(wei)培訓、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等各種(zhong)非學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)層次(ci)、多(duo)規格(ge)(ge)、多(duo)科類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)格(ge)(ge)局。有(you)近萬人(ren)(ren)次(ci)走進又走出了這所大(da)(da)學(xue)(xue)，華麗(li)轉身為(wei)本科、專科畢業學(xue)(xue)生，特(te)別(bie)是(shi)解(jie)決(jue)了20世(shi)紀50年代、60年代出生的(de)(de)(de)(de)(de)兩代人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷補償問題；通(tong)(tong)山(shan)電大(da)(da)不(bu)斷滿足社(she)會大(da)(da)眾對(dui)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、終身學(xue)(xue)習(xi)需求，40年來(lai)，培養(yang)了數(shu)以(yi)百計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)政界要(yao)員，商(shang)界老總，其中有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)縣級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)正科級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部，都來(lai)自我(wo)(wo)們通(tong)(tong)山(shan)電大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)員。還(huan)有(you)經商(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)，資產超億的(de)(de)(de)(de)(de)也有(you)一批；40年來(lai)，培養(yang)了數(shu)以(yi)千計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)；培養(yang)了數(shu)以(yi)萬計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各界精(jing)英以(yi)及社(she)會建(jian)設人(ren)(ren)才(cai)，為(wei)通(tong)(tong)山(shan)社(she)會高質量發展作出了重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻。

我(wo)校除了(le)開展(zhan)電大學(xue)歷教(jiao)育工作外，還(huan)開展(zhan)了(le)多種(zhong)非(fei)學(xue)歷教(jiao)育培(pei)訓。我(wo)縣是2016“國培(pei)計劃”項目縣，承擔(dan)“國培(pei)計劃”送教(jiao)下鄉工作，在三年的(de)“國培(pei)計劃”送教(jiao)下鄉工作中，我(wo)校組織送教(jiao)下鄉工作90次，參訓老師達到4500人次，通過送教(jiao)下鄉活動，使我(wo)縣廣大中小學(xue)和幼兒園教(jiao)師教(jiao)學(xue)業務(wu)水平得(de)到較大提升。2019年，經省(sheng)級專家驗收考(kao)核，對我(wo)縣“國培(pei)計劃”項目落(luo)實效果給于了(le)充分肯(ken)定(ding)。

我(wo)校承擔了通山縣教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作，近三年(nian)來，我(wo)校利用暑假時機，組織了全縣教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)信息教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、新入職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、音(yin)樂教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)以及學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)達2000人(ren)次，提升了我(wo)縣廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)技能，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)達到(dao)(dao)預期效果，得到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)領導(dao)及廣大參訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的好(hao)評。

2019年(nian)，我校(xiao)(xiao)通過(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)局批準，成立了(le)通山縣社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)指導中(zhong)心(xin)。2020年(nian)底，我縣社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)正式啟動，至今為(wei)止己經開展了(le)30期培訓。為(wei)了(le)讓活(huo)動有條不紊開展，我們(men)職教(jiao)(jiao)中(zhong)心(xin)總校(xiao)(xiao)高度重視，在電大部搭建(jian)了(le)班(ban)(ban)子，落(luo)實(shi)了(le)人員(yuan)，墊(dian)付了(le)活(huo)動開展的經費，制定了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工作計劃，按(an)周編(bian)排(pai)(pai)了(le)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動課(ke)程。主(zhu)要安排(pai)(pai)了(le)書法(fa)、少年(nian)舞(wu)蹈，成人拉丁舞(wu)等(deng)3個活(huo)動班(ban)(ban)。后續會加(jia)強隊伍建(jian)設(she)，完(wan)善學(xue)習內(nei)容(rong)：如，太(tai)極(ji)拳(quan)班(ban)(ban)、瑜珈班(ban)(ban)、新冠肺炎(yan)及(ji)衛生(sheng)知識講座、消(xiao)防(fang)安全(quan)知識培訓、老年(nian)健(jian)康、法(fa)律(lv)法(fa)規知識教(jiao)(jiao)育(yu)等(deng)等(deng)。以(yi)滿(man)足(zu)不同(tong)(tong)(tong)年(nian)齡、不同(tong)(tong)(tong)層次、不同(tong)(tong)(tong)類型的社(she)會成員(yuan)和不同(tong)(tong)(tong)內(nei)容(rong)的學(xue)習需求。

去年秋(qiu)季，普職分家后(hou)，新(xin)(xin)的(de)(de)領導班子對電(dian)大(da)傾注了(le)更多(duo)的(de)(de)人力(li)、物力(li)、財力(li)。在不(bu)到一年的(de)(de)時間里，先后(hou)調入(ru)教師(shi)8人，目前電(dian)大(da)共有教師(shi)35人，總(zong)校為電(dian)大(da)注入(ru)了(le)新(xin)(xin)鮮血(xue)液，增(zeng)添了(le)新(xin)(xin)的(de)(de)動能，穩定并優(you)化(hua)了(le)通(tong)山電(dian)大(da)教師(shi)隊伍。今年，總(zong)校進一步改善(shan)電(dian)大(da)辦(ban)學條件，對電(dian)大(da)校園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)進行(xing)了(le)總(zong)體發展規(gui)劃。并投(tou)入(ru)資(zi)金建(jian)設(she)云教室，視(shi)頻會議(yi)室，設(she)計實施符合(he)開(kai)放(fang)大(da)學理念的(de)(de)文(wen)化(hua)建(jian)設(she)，升級了(le)辦(ban)學條件。

目前，學(xue)校現有在編在崗(gang)教(jiao)師(shi)35人(ren)，其中(zhong)在編兼職教(jiao)師(shi)16人(ren)。全體教(jiao)職工中(zhong)，高級9人(ren)、中(zhong)級24人(ren)、初(chu)級2人(ren)；組成了一支素(su)質較高、結(jie)構合理的管(guan)理、教(jiao)學(xue)、科研、技(ji)術隊伍，保(bao)證了現代遠(yuan)程開放(fang)教(jiao)育的需(xu)要。

我(wo)校開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)(yu)已發(fa)展(zhan)(zhan)為27個專科、本科專業(ye)，開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)(yu)在校生(sheng)發(fa)展(zhan)(zhan)為801名。辦學能力(li)不斷(duan)增強，運行機制(zhi)逐步不斷(duan)完善，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量不斷(duan)提高，經(jing)濟效(xiao)益與社(she)會效(xiao)益顯著(zhu)提升，開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、繼續教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社(she)區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，三駕(jia)馬車，并(bing)駕(jia)齊驅，已進入良性發(fa)展(zhan)(zhan)軌(gui)道。

自(zi)去(qu)年5月(yue)28日以(yi)來(lai)，我們湖北省(sheng)開放大學體(ti)系(xi)掀起“以(yi)評促建(jian)、迎接評估(gu)”建(jian)設高(gao)潮。

我們職(zhi)教(jiao)中心黨(dang)總支(zhi)高度(du)重視，成立了(le)(le)以(yi)書記(ji)、校(xiao)長(chang)為組(zu)(zu)長(chang)、教(jiao)務處為主體(ti)、多部門協同(tong)配合的評建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)導小組(zu)(zu)。并(bing)第(di)一時間制(zhi)定了(le)(le)評建(jian)(jian)(jian)迎評工(gong)作(zuo)(zuo)方案(an)，成立工(gong)作(zuo)(zuo)專(zhuan)班(ban)，下設評建(jian)(jian)(jian)小組(zu)(zu)辦公(gong)室，將評建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)分為文字材料(liao)組(zu)(zu)、支(zhi)撐材料(liao)組(zu)(zu)、聯絡接待組(zu)(zu)、座談(tan)訪(fang)談(tan)組(zu)(zu)、技術支(zhi)持組(zu)(zu)、工(gong)作(zuo)(zuo)保障組(zu)(zu)、材料(liao)裝訂組(zu)(zu)七個(ge)(ge)小組(zu)(zu)開展工(gong)作(zuo)(zuo)。從(cong)評建(jian)(jian)(jian)任務分工(gong)，到倒排工(gong)期督辦；從(cong)評建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)實(shi)施方案(an)制(zhi)定，到評建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)推進(jin)、督導落實(shi)；從(cong)76個(ge)(ge)觀測點支(zhi)撐材料(liao)組(zu)(zu)稿指(zhi)導，到76個(ge)(ge)觀測點綜述的寫(xie)作(zuo)(zuo)輔導，等等，我們全員上(shang)下，整體(ti)聯動(dong)，凝(ning)心聚(ju)力(li)，大家擼(lu)起(qi)袖子，轟轟烈(lie)烈(lie)投入到如火(huo)如荼的“以(yi)評促建(jian)(jian)(jian)，以(yi)評促改”的評建(jian)(jian)(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)中！

評建(jian)催(cui)征急，唯(wei)干事竟成。一年來(lai)，我們(men)與省市校(xiao)同(tong)頻共振，大力貫徹執(zhi)行力，在電(dian)大形成了(le)“千斤重(zhong)擔大家(jia)挑，人人身上有指標”的良好(hao)評建(jian)氛圍。在評建(jian)的日子里，我們(men)每個老師都鉚足了(le)干勁，凝心聚力，開啟了(le)咸寧市廣播(bo)電(dian)視大學通山分(fen)校(xiao)向(xiang)開放大學轉型升級(ji)新的征程！

開(kai)(kai)放致遠(yuan)，育(yu)達終身。教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)關(guan)系到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)未來的(de)(de)發展(zhan)，新時代的(de)(de)電(dian)(dian)大(da)(da)對電(dian)(dian)大(da)(da)老師提出了更(geng)高(gao)(gao)要求，特(te)別是在湖(hu)北廣播電(dian)(dian)視大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)已(yi)(yi)經更(geng)名為湖(hu)北開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)時刻，我們(men)電(dian)(dian)大(da)(da)部不日也會更(geng)名為地方(fang)開(kai)(kai)放大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。在電(dian)(dian)大(da)(da)轉型(xing)時刻，我們(men)每個(ge)老師都已(yi)(yi)掛圖出戰，我們(men)已(yi)(yi)吹響電(dian)(dian)大(da)(da)系統辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)評(ping)建(jian)迎評(ping)沖鋒號。在這所沒有圍墻的(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)里，我校(xiao)將以評(ping)估轉型(xing)發展(zhan)為契機(ji)，促進(jin)全(quan)體教(jiao)師樹(shu)立(li)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)意識，進(jin)一步(bu)提高(gao)(gao)專業能力，落實(shi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)實(shi)踐，深化質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)改(gai)革，辦(ban)(ban)(ban)好開(kai)(kai)放教(jiao)育(yu)、發展(zhan)繼(ji)續教(jiao)育(yu)、開(kai)(kai)辦(ban)(ban)(ban)社區教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，為建(jian)設“人人皆學(xue)(xue)(xue)，處處能學(xue)(xue)(xue)，時時可學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習型(xing)通山做出新的(de)(de)更(geng)大(da)(da)的(de)(de)貢獻。