重(zhong)慶(qing)開(kai)放大(da)學(xue)成(cheng)立于1979年，是由重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)人民(min)政府舉(ju)辦(ban)，經教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部批準獨立設(she)置的高等學(xue)校，是重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)高等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中心(xin)、重(zhong)慶(qing)市(shi)(shi)社區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務指導中心(xin)。2005年，創辦(ban)了重(zhong)慶(qing)工商(shang)職(zhi)業學(xue)院，與重(zhong)慶(qing)開(kai)大(da)實(shi)行(xing)“一套(tao)班子(zi)、兩塊牌子(zi)”的管理模式，已被教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部、財政部確定為“中國特色高水(shui)平高職(zhi)學(xue)校和(he)專(zhuan)業建(jian)設(she)計劃”建(jian)設(she)單(dan)位，入選“首批國家級職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)創新(xin)團(tuan)隊(dui)”。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)工934人(ren)，其(qi)中(zhong)具(ju)有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)及其(qi)他正高級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)72人(ren)，具(ju)有(you)(you)副教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)、高級(ji)(ji)工程(cheng)(cheng)師、高級(ji)(ji)實(shi)驗(yan)(yan)師等副高級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)189人(ren)，具(ju)有(you)(you)博(bo)士、碩士學(xue)(xue)(xue)位(wei)的(de)(de)(de)(de)580人(ren)。設(she)有(you)(you)8個二級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)院。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有(you)(you)三(san)個校(xiao)(xiao)區，占地(di)總面(mian)積(ji)約(yue)89萬(wan)平(ping)方米，建(jian)有(you)(you)先進的(de)(de)(de)(de)遠(yuan)(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化支撐平(ping)臺、以Moodle為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)交互(hu)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平(ping)臺、豐富的(de)(de)(de)(de)在線教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源和以學(xue)(xue)(xue)習者(zhe)為中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習支持服(fu)務體(ti)系，構建(jian)了支持移動(dong)智能終(zhong)端的(de)(de)(de)(de)開(kai)放學(xue)(xue)(xue)習環境。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)具(ju)有(you)(you)適應(ying)遠(yuan)(yuan)程(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和職(zhi)(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)融合(he)需求的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)(yan)實(shi)訓(xun)(xun)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)體(ti)系，建(jian)有(you)(you)274個校(xiao)(xiao)內實(shi)訓(xun)(xun)室（其(qi)中(zhong)，中(zhong)央財政支持建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)基地(di)115個，市財政支持建(jian)設(she)的(de)(de)(de)(de)省(sheng)級(ji)(ji)實(shi)訓(xun)(xun)基地(di)77個），建(jian)有(you)(you)穩定的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)外實(shi)訓(xun)(xun)基地(di)202個。

學校(xiao)在(zai)重慶市各區縣(xian)（自治縣(xian)）、部分行業建立了43所電(dian)大分校(xiao)、工作(zuo)站、行業學院、學習中心，形成(cheng)(cheng)了覆蓋全市38個(ge)區縣(xian)的遠程教(jiao)育(yu)(yu)辦學體系。學校(xiao)根植于地(di)(di)方經濟社(she)會發展，加(jia)強(qiang)與政府、行業、企(qi)業的辦學合作(zuo)，建立了嘉(jia)陵江創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業基(ji)地(di)(di)和九龍創(chuang)(chuang)意產業基(ji)地(di)(di)，成(cheng)(cheng)立了政行企(qi)校(xiao)合作(zuo)發展理事(shi)會，搭建合作(zuo)辦學平臺(tai)，不斷拓寬辦學領域。近三年開放教(jiao)育(yu)(yu)開設本專(zhuan)科專(zhuan)業59個(ge)，在(zai)籍生9萬余人(ren)，累計開展教(jiao)育(yu)(yu)培訓175萬人(ren)次(ci)(ci)，社(she)區教(jiao)育(yu)(yu)辦學與服務1000萬人(ren)次(ci)(ci)。學校(xiao)已累計培養本專(zhuan)科畢(bi)業生60余萬人(ren)，成(cheng)(cheng)為(wei)重慶市培養高(gao)素質技術技能型人(ren)才的重要基(ji)地(di)(di)。

學(xue)校(xiao)(xiao)堅持“以學(xue)習者為(wei)中心，辦百姓身(shen)邊大學(xue)”的辦學(xue)理(li)念，以遠程教育(yu)(yu)和(he)職業(ye)教育(yu)(yu)融合發展為(wei)路徑，以體制機制創(chuang)新為(wei)先導(dao)，以教育(yu)(yu)信息化(hua)為(wei)支(zhi)撐(cheng)，堅持“質(zhi)量立校(xiao)(xiao)、特色興(xing)校(xiao)(xiao)、文(wen)化(hua)塑校(xiao)(xiao)、人才強(qiang)校(xiao)(xiao)”發展戰略，走“開放合作、內涵發展”之路，整(zheng)合各類優質(zhi)教育(yu)(yu)資源，努力建設一(yi)所立足重(zhong)慶、面向一(yi)線，服務人們終身(shen)職業(ye)發展需(xu)要，具有“互聯網+”特色鮮(xian)明的新型高校(xiao)(xiao)，實(shi)現“遠程教育(yu)(yu)職業(ye)化(hua)、職業(ye)教育(yu)(yu)信息化(hua)、市民(min)學(xue)習終身(shen)化(hua)”，成為(wei)重(zhong)慶現代職業(ye)教育(yu)(yu)體系的重(zhong)要組成部分、重(zhong)慶終身(shen)學(xue)習體系和(he)學(xue)習型社會建設的重(zhong)要支(zhi)撐(cheng)。