焦(jiao)作廣播電(dian)(dian)視大(da)學(xue)(xue)(xue)創建于1979年(nian)，1990年(nian)與(yu)焦(jiao)作大(da)學(xue)(xue)(xue)合并，隸屬于焦(jiao)作大(da)學(xue)(xue)(xue)領導(dao)，實行(xing)“資源共享、優(you)勢互補”的辦學(xue)(xue)(xue)體制，下屬有(you)6個(ge)縣(xian)級電(dian)(dian)大(da)和一個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)心(xin)：修(xiu)武(wu)、武(wu)陟（獨立電(dian)(dian)大(da)）、溫縣(xian)、沁陽(yang)、孟州(zhou)、博愛（依托(tuo)教(jiao)師進修(xiu)學(xue)(xue)(xue)校）和焦(jiao)煤集團教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)心(xin)。目前共開設(she)(she)專(zhuan)(zhuan)業(ye)類(lei)別(bie)有(you)：文史類(lei)、財經類(lei)、理工類(lei)，本科設(she)(she)置(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)28個(ge)，專(zhuan)(zhuan)科設(she)(she)置(zhi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)36個(ge)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來源為焦(jiao)作地區成人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)職教(jiao)育，學(xue)(xue)(xue)習形式(shi)是網絡學(xue)(xue)(xue)習＋面(mian)授(shou)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)＋自主化(hua)學(xue)(xue)(xue)習。目前在(zai)(zai)校生(sheng)9106人(ren)(ren)(ren)（開放教(jiao)育8353人(ren)(ren)(ren)，網絡學(xue)(xue)(xue)院753人(ren)(ren)(ren)）。

建校(xiao)(xiao)三十多(duo)年(nian)來，在社(she)(she)會(hui)各(ge)(ge)界的(de)(de)熱情(qing)關懷和大力(li)支持下，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)得到了(le)蓬勃(bo)發展，為國家培(pei)養(yang)了(le)各(ge)(ge)類型各(ge)(ge)專業(ye)(ye)60000多(duo)名本科、大專、中(zhong)專畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)。我們(men)始終堅持正確的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)定位方向，在加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)專業(ye)(ye)理論知識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)同時，更注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)動手能力(li)和創新能力(li)的(de)(de)培(pei)養(yang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷加強現代(dai)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設備和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基地(di)的(de)(de)建設與更新，建設了(le)完善(shan)的(de)(de)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室、語(yu)音實(shi)(shi)驗室、電子財會(hui)模(mo)擬實(shi)(shi)驗室、計算機網絡及計算機硬件(jian)組裝(zhuang)實(shi)(shi)驗室、視聽閱覽室、多(duo)種媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)庫(ku)、CAI課(ke)件(jian)制(zhi)作(zuo)室、法理辨析(xi)室、新聞工(gong)作(zuo)室、校(xiao)(xiao)園局(ju)域網、1個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師導學(xue)(xue)(xue)中(zhong)心(xin)，與社(she)(she)會(hui)聯(lian)辦(ban)(ban)了(le)5個(ge)校(xiao)(xiao)外實(shi)(shi)習基地(di)，為實(shi)(shi)施現代(dai)遠程開(kai)放教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)提供了(le)完善(shan)的(de)(de)硬件(jian)環(huan)境。

我(wo)校(xiao)在(zai)焦作地(di)區擁有比較完善的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)系統(tong)和(he)(he)相對穩定的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)隊伍，已成(cheng)為國(guo)家高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育新格局(ju)中在(zai)本地(di)區的(de)(de)(de)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)中心和(he)(he)開展(zhan)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)“主(zhu)陣地(di)”。學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段先(xian)(xian)進，師資力量雄厚，辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)優越，學(xue)(xue)習(xi)環(huan)境優雅，學(xue)(xue)習(xi)形式(shi)靈活，為當地(di)的(de)(de)(de)經濟(ji)建設和(he)(he)社會發展(zhan)做出(chu)了積(ji)極的(de)(de)(de)貢(gong)獻。多(duo)年來(lai)，在(zai)各項工作中受(shou)到中央(yang)電(dian)(dian)大、省教(jiao)(jiao)(jiao)育廳(ting)、省電(dian)(dian)大的(de)(de)(de)表彰，榮(rong)獲中央(yang)電(dian)(dian)大教(jiao)(jiao)(jiao)務管理(li)工作先(xian)(xian)進集體、中央(yang)電(dian)(dian)大招生(sheng)工作先(xian)(xian)進單(dan)位、省級(ji)電(dian)(dian)大先(xian)(xian)進辦(ban)學(xue)(xue)單(dan)位等(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號。2010年我(wo)校(xiao)代(dai)表全(quan)省電(dian)(dian)大系統(tong)成(cheng)功申報(bao)，被(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)育部、中央(yang)電(dian)(dian)大批(pi)準為“全(quan)國(guo)示(shi)范(fan)性(xing)基層電(dian)(dian)大”，成(cheng)為全(quan)國(guo)34所市級(ji)示(shi)范(fan)性(xing)電(dian)(dian)大之一(yi)。正是由于我(wo)們擁有完整和(he)(he)穩固(gu)的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)系統(tong)，16年以來(lai)，我(wo)們的(de)(de)(de)招生(sheng)人數(shu)和(he)(he)辦(ban)學(xue)(xue)規模一(yi)直處于全(quan)省市級(ji)電(dian)(dian)大的(de)(de)(de)前列(lie)，

目前，按照國家(jia)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新格局的(de)要求，為了(le)迎(ying)接開展全(quan)國電大(da)系統(tong)轉型和更名工(gong)作(zuo)，我(wo)校進一步(bu)加大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)改、課改、網(wang)(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)學資源、網(wang)(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)學的(de)管(guan)理和三支隊(dui)伍（教(jiao)(jiao)(jiao)學、管(guan)理、網(wang)(wang)絡技術隊(dui)伍）的(de)培養等內涵建(jian)(jian)設工(gong)作(zuo)的(de)力度，迎(ying)接評估。在繼續辦好(hao)學歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)基礎(chu)上(shang)，向非學歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)擴展，如就(jiu)業前培訓，再就(jiu)業培訓、在崗(gang)專業學習、社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等，進一步(bu)構建(jian)(jian)和完善本(ben)地區繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)學習平(ping)臺，為建(jian)(jian)設學習型社(she)會和經濟(ji)建(jian)(jian)設服(fu)務。