揚(yang)州(zhou)(zhou)開放(fang)大(da)(da)學前身為創建于(yu)1979年(nian)的揚(yang)州(zhou)(zhou)廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)(shi)大(da)(da)學。2002年(nian)揚(yang)州(zhou)(zhou)廣(guang)播(bo)電(dian)視(shi)(shi)大(da)(da)學與揚(yang)州(zhou)(zhou)職業(ye)大(da)(da)學合并辦學。2013年(nian)12月經江蘇省人民政府批準成立(li)揚(yang)州(zhou)(zhou)開放(fang)大(da)(da)學，并于(yu)2014年(nian)4月16日正式掛牌。

揚(yang)州(zhou)開放大學(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)定位為：以學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)為主(zhu)干(gan)，以非學(xue)(xue)(xue)歷(li)繼續教(jiao)育(yu)為主(zhu)線，依托揚(yang)州(zhou)職業大學(xue)(xue)(xue)的(de)厚(hou)實基礎和辦學(xue)(xue)(xue)優勢，構(gou)建相對穩定的(de)學(xue)(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)與(yu)靈(ling)活多(duo)樣(yang)的(de)主(zhu)題培訓(xun)相結合的(de)多(duo)元(yuan)模式。揚(yang)州(zhou)開放大學(xue)(xue)(xue)的(de)重(zhong)要職能是強(qiang)化(hua)社(she)會教(jiao)育(yu)資(zi)源的(de)統(tong)籌與(yu)協調，探索(suo)多(duo)元(yuan)合作與(yu)共(gong)(gong)享路徑(jing)，促進(jin)揚(yang)州(zhou)終身教(jiao)育(yu)資(zi)源的(de)系統(tong)性整合、區域性整合、共(gong)(gong)享性整合和功能性整合，立足揚(yang)州(zhou)，服務社(she)會。

學(xue)(xue)校(xiao)占地1,100余畝，校(xiao)舍建筑面積(ji)45萬(wan)多平(ping)方米。現有實驗實訓室317個(ge)，教學(xue)(xue)儀器設(she)備總值2.1億元，圖書(shu)館紙質圖書(shu)166萬(wan)冊，電(dian)子圖書(shu)240萬(wan)冊，中外文紙質期(qi)刊4800多種。現有教職(zhi)(zhi)員(yuan)工1660多人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中專(zhuan)任教師近1000人(ren)(ren)(ren)(ren)，具有博士(shi)和(he)(he)碩士(shi)學(xue)(xue)位的(de)教師782人(ren)(ren)(ren)(ren)，正高級專(zhuan)業技(ji)術(shu)職(zhi)(zhi)務人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)72人(ren)(ren)(ren)(ren)，副高級專(zhuan)業技(ji)術(shu)職(zhi)(zhi)務人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)425人(ren)(ren)(ren)(ren)。目前(qian)舉(ju)辦國家開放(fang)大學(xue)(xue)和(he)(he)江蘇開放(fang)大學(xue)(xue)開放(fang)教育學(xue)(xue)歷繼續教育，在校(xiao)生1000余人(ren)(ren)(ren)(ren)。

40多(duo)(duo)年來(lai)，揚州開放大學為揚州地區培養了(le)10萬余(yu)名“用得上，留(liu)得住(zhu)”的(de)技術(shu)人才和高素(su)質勞動者，為地方經濟建設做出了(le)積極貢獻。學校多(duo)(duo)次被市委、市政(zheng)府授(shou)予“文(wen)明(ming)單位”光榮(rong)稱(cheng)號(hao)。

好(hao)(hao)風憑(ping)借力(li)，揚(yang)(yang)(yang)帆正當(dang)時(shi)。站在(zai)“十四五”開(kai)局(ju)之年的新起點上(shang)，揚(yang)(yang)(yang)州(zhou)開(kai)放(fang)大學(xue)將以開(kai)拓進取(qu)的擔當(dang)，求真務(wu)實(shi)的作(zuo)風，努力(li)將學(xue)校打造成為服務(wu)揚(yang)(yang)(yang)州(zhou)經濟社會發展的重(zhong)(zhong)要支撐，構(gou)建揚(yang)(yang)(yang)州(zhou)終身教育(yu)體系的重(zhong)(zhong)要力(li)量，建設揚(yang)(yang)(yang)州(zhou)學(xue)習型社會的重(zhong)(zhong)要平臺，讓好(hao)(hao)地方(fang)的開(kai)放(fang)教育(yu)好(hao)(hao)上(shang)加好(hao)(hao)，越(yue)辦(ban)越(yue)好(hao)(hao)。