河南開放大(da)學(xue)是經(jing)教育部(bu)批準(zhun)，河南省人民(min)(min)政(zheng)府主辦的(de)新(xin)型本科(ke)高等學(xue)校(xiao)。前(qian)身是創辦于1979年的(de)河南廣播電視(shi)大(da)學(xue)，2020年11月正式(shi)更(geng)名(ming)為(wei)(wei)河南開放大(da)學(xue)。學(xue)校(xiao)以促進全民(min)(min)終身學(xue)習和(he)技(ji)能社(she)(she)會建設為(wei)(wei)使命(ming)、以現代信息(xi)技(ji)術為(wei)(wei)支撐、以“互聯網+”為(wei)(wei)特征，面向社(she)(she)會開展學(xue)歷教育和(he)非學(xue)歷教育。2009年，經(jing)省政(zheng)府同意，學(xue)校(xiao)代管一(yi)所公辦全日(ri)制普通高職院校(xiao)——鄭州(zhou)信息(xi)科(ke)技(ji)職業學(xue)院。

河(he)南開放(fang)大(da)(da)(da)學實(shi)行(xing)系統辦學，現(xian)(xian)有市級電(dian)大(da)(da)(da)22所(suo)(suo)(suo)（含(han)省直電(dian)大(da)(da)(da)和3所(suo)(suo)(suo)行(xing)業電(dian)大(da)(da)(da)）、直屬學習(xi)(xi)中(zhong)心1所(suo)(suo)(suo)、縣級電(dian)大(da)(da)(da)91所(suo)(suo)(suo)（含(han)3所(suo)(suo)(suo)直管縣級電(dian)大(da)(da)(da)）、其他類(lei)型學習(xi)(xi)中(zhong)心19個(ge)。學校現(xian)(xian)有東、西兩個(ge)校區，占(zhan)地總面積500畝，設(she)有8個(ge)學院(yuan)(yuan)、3個(ge)書院(yuan)(yuan)，開放(fang)教(jiao)育(yu)開設(she)本(ben)專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業65個(ge)，職業教(jiao)育(yu)開設(she)專(zhuan)(zhuan)業32個(ge)；學校現(xian)(xian)有教(jiao)職工705人(ren)(ren)，各類(lei)在校生(sheng)28萬(wan)(wan)(wan)余(yu)人(ren)(ren)（開放(fang)教(jiao)育(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)科23萬(wan)(wan)(wan)余(yu)人(ren)(ren)、網絡教(jiao)育(yu)3.1萬(wan)(wan)(wan)余(yu)人(ren)(ren)、全日制(zhi)高職教(jiao)育(yu)10342人(ren)(ren)、高職擴招6182人(ren)(ren)、中(zhong)專(zhuan)(zhuan)4675人(ren)(ren)）。建校以來，培(pei)養本(ben)專(zhuan)(zhuan)科畢業生(sheng)98萬(wan)(wan)(wan)余(yu)人(ren)(ren)，中(zhong)專(zhuan)(zhuan)畢業生(sheng)18.2萬(wan)(wan)(wan)余(yu)人(ren)(ren)，開展(zhan)非(fei)(fei)學歷教(jiao)育(yu)培(pei)訓服務400余(yu)萬(wan)(wan)(wan)人(ren)(ren)次(ci)，非(fei)(fei)學歷教(jiao)育(yu)崗位培(pei)訓、職業資格培(pei)訓和考(kao)試規模穩定在每年4萬(wan)(wan)(wan)人(ren)(ren)次(ci)左右,為滿足各類(lei)人(ren)(ren)員學歷和履(lv)職能力提升需求、加快我省高等教(jiao)育(yu)大(da)(da)(da)眾化進程(cheng)、服務我省學習(xi)(xi)型社會建設(she)作出了較大(da)(da)(da)貢(gong)獻。

近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校深入貫徹習(xi)(xi)近平新時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色(se)社(she)會(hui)主義思(si)想和(he)習(xi)(xi)近平總書記(ji)關于教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)系列重(zhong)要講話精神,緊緊圍(wei)繞“構(gou)建(jian)全(quan)民終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)體系”時代命題，積極探索(suo)并推進高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)、職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)(yu)繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)融合(he)(he)發展之(zhi)路，形成了(le)多(duo)種辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形式相互(hu)(hu)支撐、相互(hu)(hu)促進的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)格(ge)局。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校先后承擔了(le)“國家(jia)數字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)資源中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)河(he)(he)南中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)”“河(he)(he)南遠程教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)”“河(he)(he)南省(sheng)社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)服務指(zhi)導中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)”“河(he)(he)南省(sheng)終身教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)銀(yin)行”“河(he)(he)南干部網絡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”“河(he)(he)南教(jiao)(jiao)師(shi)網絡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”等建(jian)設(she)任(ren)務，持續(xu)擴(kuo)大(da)(da)業(ye)(ye)(ye)務范(fan)圍(wei)，提升辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內涵，增強(qiang)社(she)會(hui)服務能(neng)力；積極開展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成果認定與(yu)(yu)轉換試點工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，探索(suo)搭(da)建(jian)終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)“立(li)交橋(qiao)”；充分(fen)利用辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系統力量(liang)，落實高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)擴(kuo)招(zhao)任(ren)務，打造了(le)線上(shang)線下結合(he)(he)、校企多(duo)元實訓的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才培養新模式；獲(huo)(huo)批(pi)(pi)教(jiao)(jiao)育(yu)部第二批(pi)(pi)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)助推教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)試點項(xiang)(xiang)目，推動了(le)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍建(jian)設(she)的(de)(de)(de)全(quan)面融合(he)(he)。高(gao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)先后被評為(wei)河(he)(he)南省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)“品牌示范(fan)校”和(he)“優質校”，獲(huo)(huo)批(pi)(pi)河(he)(he)南省(sheng)高(gao)等職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校高(gao)水平專業(ye)(ye)(ye)建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，入選教(jiao)(jiao)育(yu)部現代學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)(zhi)試點和(he)全(quan)國“1+X”證(zheng)書制(zhi)(zhi)度試點院(yuan)校，成立(li)了(le)河(he)(he)南省(sheng)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)集團(tuan)和(he)鯤鵬產業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)，獲(huo)(huo)批(pi)(pi)人(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)術及應(ying)用、智(zhi)能(neng)綠色(se)建(jian)造等4個(ge)省(sheng)級工(gong)(gong)(gong)程中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)，入選“碼農計劃”第二批(pi)(pi)試點院(yuan)校，獲(huo)(huo)批(pi)(pi)省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)性校企合(he)(he)作(zuo)項(xiang)(xiang)目、省(sheng)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)示范(fan)性虛擬仿真實訓基地。師(shi)生在各類競賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)(huo)得國家(jia)級獎項(xiang)(xiang)50余項(xiang)(xiang)、省(sheng)級獎項(xiang)(xiang)近400項(xiang)(xiang)，在“互(hu)(hu)聯網+”大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)大(da)(da)賽(sai)、全(quan)國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校技(ji)能(neng)大(da)(da)賽(sai)等多(duo)個(ge)國家(jia)級比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)取得重(zhong)大(da)(da)突破。

河南(nan)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)將繼續扎根中原大(da)地，牢(lao)牢(lao)把(ba)握“互聯網+教(jiao)育(yu)”發展契機，進(jin)一步(bu)拓展辦學(xue)(xue)職能、拓寬(kuan)服(fu)務(wu)范圍(wei)、提升服(fu)務(wu)能力,加快構建(jian)面向人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)、適合(he)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)、更加開(kai)放(fang)靈活(huo)的教(jiao)育(yu)體系,打造人(ren)(ren)(ren)民群(qun)眾身邊的“互聯網大(da)學(xue)(xue)”，實現“人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)皆(jie)學(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)”，為河南(nan)終身教(jiao)育(yu)體系構建(jian)和技(ji)能社會建(jian)設作出新的更大(da)貢獻。