四川開放(fang)大(da)學(xue)（以(yi)(yi)下(xia)簡稱學(xue)校）創建于(yu)2020年12月，經省(sheng)(sheng)(sheng)人民政府批復同意，由原四川廣播電視大(da)學(xue)更名成立(li)。四川開放(fang)大(da)學(xue)是省(sheng)(sheng)(sheng)政府舉辦，以(yi)(yi)促進(jin)終(zhong)身學(xue)習(xi)為使命(ming)、以(yi)(yi)現代(dai)信(xin)息(xi)技術為支撐、以(yi)(yi)“互(hu)聯網＋”為特征，面(mian)向(xiang)社會(hui)成員開展(zhan)以(yi)(yi)開放(fang)教(jiao)育(yu)為主(zhu)體的學(xue)歷和非學(xue)歷繼(ji)續教(jiao)育(yu)的省(sheng)(sheng)(sheng)屬新型高等學(xue)校。主(zhu)要承擔服務我省(sheng)(sheng)(sheng)全民終(zhong)身學(xue)習(xi)，推進(jin)四川開放(fang)教(jiao)育(yu)體系建設，探索高等教(jiao)育(yu)、職(zhi)業教(jiao)育(yu)與繼(ji)續教(jiao)育(yu)融合發展(zhan)的職(zhi)責。

原四(si)川(chuan)(chuan)廣(guang)播電視大學創(chuang)建于1979年，是經中共四(si)川(chuan)(chuan)省委、省人民(min)政府(fu)批(pi)準建立(li)，運用現代信息技(ji)術舉辦(ban)學歷(li)、非學歷(li)繼續教(jiao)育，服務全民(min)終身學習，培養技(ji)能型高等專門人才和高素(su)質勞(lao)動者。鄧小平批(pi)示創(chuang)辦(ban)的(de)廣(guang)播電視大學在四(si)川(chuan)(chuan)走過44個春秋(qiu)，完成了辦(ban)學使命(ming)任(ren)務，為經濟社會(hui)發(fa)展做出了卓(zhuo)越貢(gong)獻(xian)。2020年底，更(geng)名成立(li)四(si)川(chuan)(chuan)開(kai)放大學。

◆辦學定位

學(xue)(xue)(xue)校秉持“開(kai)放共享，育(yu)達終身(shen)”的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，以現代信息(xi)技(ji)術為(wei)支撐(cheng)，匯集(ji)優質教(jiao)育(yu)資源(yuan)，通過覆蓋全川(chuan)的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)系統(tong)和信息(xi)化(hua)支撐(cheng)平臺，為(wei)各(ge)類學(xue)(xue)(xue)習者提(ti)供(gong)多樣化(hua)、多層(ceng)次的學(xue)(xue)(xue)歷與非(fei)學(xue)(xue)(xue)歷繼續(xu)教(jiao)育(yu)，提(ti)供(gong)線上、線下(xia)學(xue)(xue)(xue)習支持服務，助推“人(ren)人(ren)皆(jie)學(xue)(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)(xue)、時時可學(xue)(xue)(xue)”的學(xue)(xue)(xue)習型社會(hui)建設(she)。

學(xue)(xue)校長(chang)期堅持“面向(xiang)(xiang)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)、面向(xiang)(xiang)農(nong)村、面向(xiang)(xiang)邊遠(yuan)地(di)區(qu)和(he)少數(shu)民族地(di)區(qu)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)方向(xiang)(xiang)，將重心下移，把普通高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)較難覆蓋的(de)(de)基(ji)(ji)層(ceng)(ceng)、農(nong)村、邊遠(yuan)山區(qu)和(he)少數(shu)民族地(di)區(qu)作為(wei)自己的(de)(de)主(zhu)戰(zhan)場，把培養對象主(zhu)要(yao)定位于學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)后(hou)的(de)(de)在職和(he)退休(xiu)人員。作為(wei)國家開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)體系的(de)(de)組成部分，主(zhu)要(yao)舉辦國家開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)歷繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，自主(zhu)舉辦成人高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)歷繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、高(gao)等(deng)(deng)職業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、中(zhong)職教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。在主(zhu)要(yao)舉辦國家開(kai)(kai)放大(da)學(xue)(xue)開(kai)(kai)放教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)基(ji)(ji)礎上，依法依規自主(zhu)設(she)置應用型(xing)、技能(neng)型(xing)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)業。各(ge)類(lei)學(xue)(xue)歷繼(ji)續(xu)(xu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)共開(kai)(kai)設(she)大(da)學(xue)(xue)本(ben)科(ke)、專(zhuan)(zhuan)科(ke)、中(zhong)專(zhuan)(zhuan)等(deng)(deng)層(ceng)(ceng)次的(de)(de)8大(da)科(ke)類(lei)160余(yu)個專(zhuan)(zhuan)業。

學(xue)(xue)(xue)歷繼續教育(yu)主(zhu)要采(cai)用非全日(ri)制教育(yu)形(xing)式，實行注(zhu)冊入學(xue)(xue)(xue)、完全學(xue)(xue)(xue)分(fen)制和(he)寬進(jin)嚴出的學(xue)(xue)(xue)習管理制度(du)，頒發(fa)相應(ying)學(xue)(xue)(xue)歷教育(yu)證書，依法申請學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位授予權，探索研究生教育(yu)。服務(wu)國家戰略(lve)和(he)地方經濟社會發(fa)展，以(yi)(yi)職業(ye)(ye)需求為導向(xiang)、以(yi)(yi)實踐能(neng)力培養為重點(dian)，面向(xiang)農(nong)村帶(dai)頭人(ren)、產業(ye)(ye)工人(ren)、社區工作者、城市輔警(jing)、城管人(ren)員、退役軍人(ren)、城鄉創業(ye)(ye)人(ren)員等各類(lei)群體，開(kai)展學(xue)(xue)(xue)歷提升和(he)職業(ye)(ye)能(neng)力培訓(xun)。

學(xue)(xue)校(xiao)積極滿足社(she)(she)會需(xu)求，大(da)力發(fa)展社(she)(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)及(ji)非學(xue)(xue)歷培訓(xun)，加大(da)短期靈活(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加強與(yu)社(she)(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)對(dui)接、融合(he)，拓(tuo)展社(she)(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，擴大(da)社(she)(she)會培訓(xun)，辦(ban)好老(lao)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。搭建學(xue)(xue)術研究平(ping)臺(tai)，開展終(zhong)(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、在線教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等科學(xue)(xue)研究，提供決策咨詢與(yu)公(gong)共服(fu)務(wu)。承擔四(si)(si)(si)川(chuan)省終(zhong)(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)分銀(yin)行(xing)、四(si)(si)(si)川(chuan)省社(she)(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)指(zhi)導中心、四(si)(si)(si)川(chuan)老(lao)年(nian)開放大(da)學(xue)(xue)、四(si)(si)(si)川(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)干部(bu)網絡(luo)培訓(xun)中心和四(si)(si)(si)川(chuan)終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)(xue)習數字(zi)化(hua)公(gong)共服(fu)務(wu)平(ping)臺(tai)的(de)建設任務(wu)及(ji)工作職責。探索(suo)國際化(hua)辦(ban)學(xue)(xue)，加強與(yu)“一帶一路”沿線國家（地區）間終(zhong)(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域的(de)交流與(yu)合(he)作。

◆辦學特色

專業的教學團隊

以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、行業優秀(xiu)(xiu)專家(jia)為(wei)核心，組成(cheng)專業教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊，負責(ze)課程的建設、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施(shi)與(yu)質量保障(zhang)。近(jin)(jin)年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)“專兼結合、動態開(kai)放”原則(ze)，外(wai)引內(nei)培，鑄強師(shi)(shi)資隊伍，79名國(guo)(guo)開(kai)大(da)核心教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)隊成(cheng)員引領全省(sheng)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)系統(tong)(tong)數十個教(jiao)師(shi)(shi)團(tuan)隊及5241名專兼職(zhi)教(jiao)師(shi)(shi)，落實(shi)國(guo)(guo)開(kai)大(da)要求，全方位落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程，為(wei)遍布(bu)基層(ceng)和農村的學(xue)(xue)(xue)(xue)員提供了個性化、系統(tong)(tong)化的學(xue)(xue)(xue)(xue)習支(zhi)持(chi)服(fu)務，網(wang)上教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)多項指標(biao)名列前茅。省(sheng)校榮(rong)獲全國(guo)(guo)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)，省(sheng)級(ji)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren)，近(jin)(jin)三年來，獲得“國(guo)(guo)家(jia)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)”榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)7人(ren)(ren)(ren)，獲得“國(guo)(guo)家(jia)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德標(biao)兵”榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)2人(ren)(ren)(ren)，獲得“國(guo)(guo)家(jia)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)德先進個人(ren)(ren)(ren)”榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)4人(ren)(ren)(ren)，有4人(ren)(ren)(ren)被選評為(wei)國(guo)(guo)家(jia)開(kai)放大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)首屆(jie)優秀(xiu)(xiu)青年教(jiao)師(shi)(shi)。1人(ren)(ren)(ren)獲得“四川省(sheng)首屆(jie)四有好老(lao)師(shi)(shi)”榮(rong)譽(yu)稱(cheng)號(hao)(hao)。

卓越的質量體系

學(xue)校秉持“一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)生，為(wei)了(le)學(xue)生的(de)(de)一(yi)切”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，三(san)級聯(lian)動(dong)、四位一(yi)體(ti)、多元(yuan)協同、持續改(gai)進(jin)，探(tan)索構建(jian)PDCA模(mo)式，逐步(bu)形(xing)成(cheng)具(ju)有區域特色的(de)(de)全(quan)面質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)體(ti)系(xi)。持續推(tui)進(jin)“三(san)亂”治理，堅持從嚴治考(kao)。每學(xue)期(qi)數百人(ren)奔赴各地巡(xun)考(kao)，確(que)保(bao)(bao)考(kao)試(shi)規范有序。推(tui)行(xing)身份識別(bie)和人(ren)臉(lian)識別(bie)，確(que)保(bao)(bao)學(xue)生真人(ren)真考(kao)。堅持以(yi)督導促整改(gai)、以(yi)評(ping)估(gu)促建(jian)設。省、市(shi)、縣質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理團隊三(san)級聯(lian)動(dong)，把質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管理落實到線上線下教(jiao)學(xue)各環(huan)節，切實保(bao)(bao)障人(ren)才(cai)培(pei)養質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。堅持寬進(jin)嚴出(chu)、以(yi)用導學(xue)、學(xue)以(yi)致(zhi)用人(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式，建(jian)立完善教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)保(bao)(bao)證(zheng)體(ti)系(xi)，對教(jiao)與學(xue)全(quan)過程進(jin)行(xing)實時監測，確(que)保(bao)(bao)教(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)。

完善的學習平臺

開(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔(dan)的(de)(de)中心(xin)(xin)(xin)任(ren)務。全(quan)省系統堅持以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin)(xin)(xin)，85萬(wan)平(ping)方米的(de)(de)校(xiao)舍、8.7億元(yuan)的(de)(de)資(zi)產，每年上(shang)億元(yuan)的(de)(de)經費(fei)投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)施提供了必(bi)要(yao)的(de)(de)條件保障。充分(fen)運用“互聯(lian)網(wang)(wang)+教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”信(xin)息技術，建(jian)立云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)，構(gou)建(jian)跨(kua)(kua)網(wang)(wang)絡、跨(kua)(kua)平(ping)臺(tai)(tai)、跨(kua)(kua)終(zhong)(zhong)端的(de)(de)網(wang)(wang)絡信(xin)息系統，實(shi)現四(si)川(chuan)開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)省、市、縣三級(ji)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)互聯(lian)互通，積極(ji)構(gou)建(jian)四(si)川(chuan)終(zhong)(zhong)身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習平(ping)臺(tai)(tai)，推動各級(ji)電大(da)、開(kai)大(da)建(jian)設(she)智慧(hui)校(xiao)園。已建(jian)成數(shu)據中心(xin)(xin)(xin)、多(duo)媒體(ti)資(zi)源開(kai)發中心(xin)(xin)(xin)、線上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指揮中心(xin)(xin)(xin)，建(jian)有50余(yu)個云(yun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、網(wang)(wang)上(shang)直(zhi)播平(ping)臺(tai)(tai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)服務平(ping)臺(tai)(tai)，實(shi)現了省市縣三級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)平(ping)臺(tai)(tai)的(de)(de)互聯(lian)互通，有效助(zhu)推國家開(kai)放(fang)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“一網(wang)(wang)一平(ping)臺(tai)(tai)”在四(si)川(chuan)落地落實(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)設(she)四(si)川(chuan)終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習數(shu)字化公共服務平(ping)臺(tai)(tai)，創設(she)“一平(ping)臺(tai)(tai)三空間”，全(quan)省系統協(xie)同作(zuo)戰，26萬(wan)在讀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)和(he)數(shu)百萬(wan)社區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)員(yuan)樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)享(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，共同營造(zao)了終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)濃厚氛圍。

靈活的教學模式

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校落實(shi)(shi)“創優提(ti)質(zhi)”戰略(lve)，創新(xin)開放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，開展(zhan)“互聯網(wang)+”人才(cai)培(pei)(pei)養四(si)川(chuan)(chuan)實(shi)(shi)踐(jian)，構建開放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)一體(ti)化辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)格局，網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)綜合排名(ming)位居全(quan)國(guo)前列，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)案例榮獲國(guo)開大(da)“創優提(ti)質(zhi)”三等獎。推(tui)(tui)動開放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革四(si)川(chuan)(chuan)實(shi)(shi)踐(jian)，探索形成線(xian)上(shang)線(xian)下相結合的(de)(de)人才(cai)培(pei)(pei)養模式(shi)，全(quan)面(mian)提(ti)升體(ti)系辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)規范(fan)程(cheng)(cheng)(cheng)度(du)和(he)保障水(shui)平，助(zhu)推(tui)(tui)內涵式(shi)高質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)下基(ji)層，提(ti)升面(mian)授課(ke)效果。實(shi)(shi)施(shi)金課(ke)工程(cheng)(cheng)(cheng)，豐富網(wang)上(shang)優質(zhi)資源(yuan)。上(shang)好直播課(ke)，提(ti)升網(wang)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果，為提(ti)升開放(fang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)奉獻了四(si)川(chuan)(chuan)的(de)(de)智慧和(he)力量(liang)。全(quan)方位推(tui)(tui)進實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)踐(jian)能力。52個思政課(ke)實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地，95個專(zhuan)業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)踐(jian)基(ji)地，還有25個專(zhuan)業(ye)（課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)）虛擬(ni)實(shi)(shi)驗項目，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生參與線(xian)上(shang)線(xian)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)搭建了平臺(tai)。

完善的支持服務

建設“發展(zhan)共(gong)(gong)同體”是全(quan)省(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)(xi)(xi)統奮(fen)斗的(de)目標。實施系(xi)(xi)(xi)統建設拓展(zhan)提升(sheng)三年行(xing)(xing)動計(ji)劃，廣(guang)安(an)、遂寧(ning)等地恢復建立(li)(li)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)，大部(bu)分(fen)縣(xian)級分(fen)校(xiao)拓展(zhan)提升(sheng)了活力，一些空白縣(xian)建立(li)(li)了分(fen)校(xiao)，全(quan)省(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)(xi)更加完善。“兩級統籌、四級辦學(xue)(xue)(xue)(xue)”是我(wo)們的(de)特色。省(sheng)校(xiao)、21所市（州、行(xing)(xing)業）開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、146所縣(xian)級分(fen)校(xiao)相繼(ji)更名成(cheng)(cheng)立(li)(li)，全(quan)省(sheng)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)(xi)實現全(quan)省(sheng)全(quan)覆蓋，成(cheng)(cheng)為(wei)“全(quan)國一盤(pan)棋”開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)(xi)的(de)重要組成(cheng)(cheng)部(bu)分(fen)。“開(kai)(kai)(kai)放(fang)共(gong)(gong)享(xiang)、系(xi)(xi)(xi)統聯動”是我(wo)們的(de)優勢。省(sheng)、市、縣(xian)三級開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)同向(xiang)同行(xing)(xing)、共(gong)(gong)建共(gong)(gong)享(xiang)，搭建終身教育數字化學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平臺，建立(li)(li)為(wei)遠程學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)者提供個性化、全(quan)過程、全(quan)方位的(de)線上和(he)線下學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服(fu)務體系(xi)(xi)(xi)。無(wu)論您(nin)身在何處，均可就近入學(xue)(xue)(xue)(xue)，成(cheng)(cheng)為(wei)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)子，獲得(de)及(ji)時周到的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)支(zhi)持(chi)服(fu)務。