河南開放大(da)學(xue)(xue)(xue)是經教育部批(pi)準，河南省(sheng)人民政府主辦(ban)(ban)的(de)新型本科高等學(xue)(xue)(xue)校。前(qian)身是創辦(ban)(ban)于1979年(nian)的(de)河南廣播電(dian)視大(da)學(xue)(xue)(xue)，2020年(nian)11月正式更(geng)名為河南開放大(da)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校以促進全民終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)社會建設(she)為使命、以現代信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術(shu)為支(zhi)撐、以“互聯網+”為特(te)征，面向社會開展學(xue)(xue)(xue)歷(li)教育和(he)(he)非學(xue)(xue)(xue)歷(li)教育。2009年(nian)，經省(sheng)政府同(tong)意，學(xue)(xue)(xue)校代管一(yi)所(suo)公辦(ban)(ban)全日制普通高職院(yuan)校——鄭(zheng)州信(xin)息(xi)科技(ji)(ji)職業學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。

河南(nan)開(kai)(kai)(kai)放(fang)大(da)(da)學(xue)實(shi)行(xing)系統辦學(xue)，現有市級電大(da)(da)22所（含(han)省(sheng)(sheng)(sheng)直電大(da)(da)和3所行(xing)業(ye)(ye)電大(da)(da)）、直屬(shu)學(xue)習中心1所、縣級電大(da)(da)91所（含(han)3所直管(guan)縣級電大(da)(da)）、其(qi)他(ta)類型(xing)學(xue)習中心19個(ge)(ge)(ge)。學(xue)校現有東、西兩個(ge)(ge)(ge)校區，占地總面積500畝，設有8個(ge)(ge)(ge)學(xue)院、3個(ge)(ge)(ge)書院，開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)(kai)(kai)設本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)65個(ge)(ge)(ge)，職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)開(kai)(kai)(kai)設專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)32個(ge)(ge)(ge)；學(xue)校現有教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)705人(ren)(ren)(ren)，各(ge)(ge)類在校生(sheng)28萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)（開(kai)(kai)(kai)放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科23萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)、網絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)3.1萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)、全日制高(gao)職(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)10342人(ren)(ren)(ren)、高(gao)職(zhi)擴招6182人(ren)(ren)(ren)、中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)4675人(ren)(ren)(ren)）。建校以來，培養本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)98萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)，中專(zhuan)(zhuan)(zhuan)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)18.2萬余(yu)人(ren)(ren)(ren)，開(kai)(kai)(kai)展非學(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)培訓(xun)(xun)服務(wu)400余(yu)萬人(ren)(ren)(ren)次(ci)，非學(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)崗位(wei)培訓(xun)(xun)、職(zhi)業(ye)(ye)資(zi)格培訓(xun)(xun)和考(kao)試規模穩定在每(mei)年(nian)4萬人(ren)(ren)(ren)次(ci)左右(you),為滿足(zu)各(ge)(ge)類人(ren)(ren)(ren)員學(xue)歷(li)(li)和履職(zhi)能力提升需求、加(jia)快(kuai)我(wo)省(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)眾(zhong)化進(jin)程、服務(wu)我(wo)省(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習型(xing)社會建設作出了較大(da)(da)貢(gong)獻(xian)。

近年來，學(xue)校(xiao)(xiao)深(shen)入貫徹(che)習(xi)近平新時代(dai)(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)特色社(she)會主義思想和(he)(he)習(xi)近平總書(shu)記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)系列重要講話精(jing)神(shen),緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)“構建(jian)(jian)全民終身(shen)學(xue)習(xi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系”時代(dai)(dai)命題，積(ji)極探索并推進高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)融合(he)發展之路，形(xing)(xing)成(cheng)了(le)(le)多(duo)種辦學(xue)形(xing)(xing)式相互支(zhi)撐、相互促進的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)格局(ju)。學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)后承擔了(le)(le)“國(guo)家(jia)數字化(hua)學(xue)習(xi)資源中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)”“河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)遠程教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)”“河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)社(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)指導中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)”“河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)分銀行”“河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)干部網(wang)絡學(xue)院”“河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)網(wang)絡學(xue)院”等(deng)建(jian)(jian)設(she)任務(wu)，持續擴大(da)業(ye)務(wu)范(fan)圍，提升辦學(xue)內涵，增強社(she)會服(fu)務(wu)能(neng)力(li)；積(ji)極開展學(xue)習(xi)成(cheng)果(guo)認(ren)定與(yu)轉換試(shi)點(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，探索搭建(jian)(jian)終身(shen)學(xue)習(xi)“立交橋”；充分利用辦學(xue)系統力(li)量，落實高職(zhi)(zhi)擴招(zhao)任務(wu)，打造了(le)(le)線上線下結合(he)、校(xiao)(xiao)企(qi)多(duo)元實訓的(de)人(ren)才培養新模(mo)式；獲(huo)批(pi)(pi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部第(di)二批(pi)(pi)人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)助推教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)試(shi)點(dian)(dian)項(xiang)(xiang)目(mu)，推動了(le)(le)人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設(she)的(de)全面融合(he)。高職(zhi)(zhi)學(xue)院先(xian)后被評為河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)“品牌示范(fan)校(xiao)(xiao)”和(he)(he)“優質校(xiao)(xiao)”，獲(huo)批(pi)(pi)河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)高等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)高水平專業(ye)建(jian)(jian)設(she)學(xue)校(xiao)(xiao)，入選教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部現代(dai)(dai)學(xue)徒(tu)制試(shi)點(dian)(dian)和(he)(he)全國(guo)“1+X”證書(shu)制度試(shi)點(dian)(dian)院校(xiao)(xiao)，成(cheng)立了(le)(le)河(he)(he)南(nan)(nan)(nan)省(sheng)人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團和(he)(he)鯤鵬產業(ye)學(xue)院，獲(huo)批(pi)(pi)人(ren)工(gong)(gong)(gong)智(zhi)能(neng)技(ji)(ji)術及應用、智(zhi)能(neng)綠色建(jian)(jian)造等(deng)4個省(sheng)級(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)程中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)，入選“碼農計劃”第(di)二批(pi)(pi)試(shi)點(dian)(dian)院校(xiao)(xiao)，獲(huo)批(pi)(pi)省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)性(xing)校(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)、省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)性(xing)虛擬仿真實訓基地。師(shi)(shi)生在各類競賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)國(guo)家(jia)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)(xiang)50余(yu)項(xiang)(xiang)、省(sheng)級(ji)(ji)獎(jiang)項(xiang)(xiang)近400項(xiang)(xiang)，在“互聯網(wang)+”大(da)學(xue)生創新創業(ye)大(da)賽(sai)、全國(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)技(ji)(ji)能(neng)大(da)賽(sai)等(deng)多(duo)個國(guo)家(jia)級(ji)(ji)比賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)取得(de)重大(da)突破。

河南(nan)(nan)開(kai)放(fang)大(da)學將繼續扎(zha)根(gen)中原大(da)地，牢牢把(ba)握“互(hu)聯(lian)網(wang)+教育(yu)”發展契機(ji)，進一(yi)步(bu)拓(tuo)展辦(ban)學職(zhi)能(neng)、拓(tuo)寬服(fu)務范圍、提升服(fu)務能(neng)力,加(jia)快構建(jian)面向人(ren)(ren)人(ren)(ren)、適(shi)合人(ren)(ren)人(ren)(ren)、更加(jia)開(kai)放(fang)靈活的(de)(de)教育(yu)體系(xi),打(da)造人(ren)(ren)民群眾身邊的(de)(de)“互(hu)聯(lian)網(wang)大(da)學”，實現(xian)“人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆學、時時可學、處處能(neng)學”，為(wei)河南(nan)(nan)終身教育(yu)體系(xi)構建(jian)和(he)技能(neng)社(she)會建(jian)設作(zuo)出新(xin)的(de)(de)更大(da)貢獻。