隨著人們經濟水平的提高，對于很(hen)多(duo)家庭來(lai)說(shuo)，留學不(bu)再是(shi)一個可望而(er)不(bu)可及的事情，許(xu)多(duo)人都想(xiang)要留學，那其(qi)中德國(guo)建(jian)筑留學作品集如何制(zhi)作？針(zhen)對這個問(wen)題，下面中國(guo)教育(yu)在(zai)線小編(bian)就來(lai)和大家分享一下。

德國建筑留學作品集攻(gong)略

1.申請(qing)建筑學專(zhuan)業研究(jiu)生作(zuo)品集要注(zhu)意全面(mian)(mian)反映你的各方面(mian)(mian)的能(neng)力，例如應該盡可(ke)能(neng)包(bao)括徒(tu)手速寫(xie)(sketch)，意念草圖(tu)(tu)(conceptual drawings)，平面(mian)(mian)圖(tu)(tu)，透視圖(tu)(tu)，電(dian)腦(nao)模(mo)擬(ni)，人工/電(dian)腦(nao)渲染，結構細圖(tu)(tu)(construction details)等(deng)。

2.最好按照你申請(qing)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校相對修改作(zuo)品(pin)集。很多學(xue)(xue)校都(dou)有自(zi)己的(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)流派。詳細的(de)(de)(de)(de)看一(yi)下學(xue)(xue)校建筑(zhu)系(xi)的(de)(de)(de)(de)網(wang)頁(ye)。一(yi)般都(dou)有學(xue)(xue)生教授的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)，然后在設計(ji)(ji)你的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)集時就(jiu)相對那(nei)個(ge)流派的(de)(de)(de)(de)特點來設計(ji)(ji)。有很多學(xue)(xue)校建筑(zhu)系(xi)的(de)(de)(de)(de)網(wang)頁(ye)本身(shen)就(jiu)是宣(xuan)傳自(zi)己的(de)(de)(de)(de)設計(ji)(ji)理(li)念。再者，明確專業的(de)(de)(de)(de)課(ke)程安排(curriculum)。

3.建(jian)筑學專業研(yan)究生作(zuo)品集(ji)(ji)要(yao)與personal statement對應。也可作(zuo)品集(ji)(ji)的(de)設計主線(xian)可以(yi)考慮(lv)帶進PS中(zhong)(zhong)，兩者相互對應，有的(de)學校(xiao)要(yao)求的(de)PS偏設計研(yan)究方向，一般來(lai)說，評(ping)審(shen)的(de)中(zhong)(zhong)作(zuo)品集(ji)(ji)占(zhan)三分之(zhi)(zhi)一多，PS和推(tui)薦信占(zhan)三分之(zhi)(zhi)一，然(ran)后(hou)你的(de)其它硬(ying)件占(zhan)三分之(zhi)(zhi)一。當然(ran)，各間學校(xiao)的(de)要(yao)求不同。

4. 突出重點(dian)，整個作品集最好有作者(zhe)獨(du)特的(de)關注(zhu)點(dian)/觀點(dian)。作品集作為(wei)一(yi)個推銷自(zi)己的(de)媒介，自(zi)然需要強烈而(er)與眾不同(tong)的(de)特質(zhi)。關注(zhu)點(dian)可(ke)以是形態(tai)/生(sheng)態(tai)/城市(shi)/社(she)會學/哲(zhe)學/政治/建構/歷史/材(cai)料(liao)等等，作品集中的(de)每個作品可(ke)以圍繞關注(zhu)點(dian)展(zhan)開不同(tong)時空尺(chi)度/類(lei)型的(de)探討，像是一(yi)篇材(cai)料(liao)作文。而(er)觀點(dian)則是自(zi)己對(dui)于設(she)計的(de)態(tai)度。

5. 綜(zong)合(he)展(zhan)示申請(qing)作(zuo)品集(ji)除(chu)了體(ti)現(xian)作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)思辨，也能(neng)(neng)集(ji)中體(ti)現(xian)作(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)設計(ji)/表(biao)達能(neng)(neng)力(li)。一(yi)本綜(zong)合(he)的(de)作(zuo)品集(ji)中的(de)每個(ge)項(xiang)目可能(neng)(neng)有不(bu)(bu)同的(de)設計(ji)切入點，不(bu)(bu)同的(de)表(biao)達方(fang)式，不(bu)(bu)同尺度(du)的(de)理解(jie)等，而他們又能(neng)(neng)分別體(ti)現(xian)扎(zha)實的(de)基本功(gong)，圖示表(biao)達概念能(neng)(neng)力(li)，效果圖/渲染能(neng)(neng)力(li)等。多(duo)樣而統一(yi)的(de)能(neng)(neng)力(li)展(zhan)示使(shi)得(de)閱讀者(zhe)(zhe)不(bu)(bu)感厭倦的(de)同事強(qiang)化了對作(zuo)者(zhe)(zhe)主題(ti)的(de)理解(jie)。

6. 注重(zhong)細節大到封面(mian)(mian)/目錄/排版(ban)，小到字體/標注/頁碼，作品集的(de)每一(yi)(yi)處細節都值得推敲(qiao)。評價依(yi)據一(yi)(yi)方面(mian)(mian)在于是否契合(he)重(zhong)點，另一(yi)(yi)方面(mian)(mian)則是美學的(de)考量(liang)。細節是體現作者數年建筑設(she)(she)計教(jiao)育的(de)積累(lei)和平(ping)時對其他(ta)設(she)(she)計領域（平(ping)面(mian)(mian)/攝影/字體/排版(ban)）的(de)關注。

德(de)國建筑(zhu)設計留學院校推(tui)薦

1、漢諾威大學

漢諾威大學的(de)教學設置幾(ji)乎可以囊括現代(dai)社會(hui)整個人(ren)(ren)際活動網所需的(de)一切必要知(zhi)識，即自然科學，人(ren)(ren)文科學，社會(hui)科學以及法律(lv)和經濟學。

9個(ge)院(yuan)系(xi)，160多個(ge)全(quan)職(zhi)和(he)兼(jian)職(zhi)研究方案使萊布尼茲漢諾威大(da)學(xue)，下薩克森(sen)州(zhou)最大(da)的大(da)學(xue)之(zhi)一。 這是(shi)最高質量的研究和(he)教學(xue)的目標團(tuan)結。 它與(yu)約1100名學(xue)術人員和(he)超過300名教授。

建筑與景觀學院

土(tu)木工程與大地測量系(xi)

電氣工(gong)程和計算機(ji)科學(xue)系

2、德國斯圖加特大學

斯(si)圖(tu)加(jia)特大學(xue)位于德國(guo)巴登-符滕堡(bao)州首府斯(si)圖(tu)加(jia)特，是(shi)德國(guo)著名的(de)國(guo)立大學(xue)。斯(si)圖(tu)加(jia)特大學(xue)是(shi)德國(guo)歷史最悠久的(de)技術大學(xue)之(zhi)一(yi)，是(shi)德國(guo)九所卓越理工大學(xue)聯盟TU9成員之(zhi)一(yi)，

在2015年QS的(de)世界排名的(de)30個專(zhuan)業中，斯(si)圖(tu)加特(te)大學(xue)共(gong)有10個專(zhuan)業進入世界前200名，分別(bie)是:機械工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、土(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、電氣工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、材(cai)料科學(xue)、化學(xue)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、計(ji)算機科學(xue)、數學(xue)、化學(xue)、語言(yan)學(xue)、物理(li)與天(tian)文(wen)。

3、達姆施塔特(te)工業大學

達姆(mu)施塔特工(gong)業大(da)學(xue)成立于1877年，是德國(guo)老牌(pai)理(li)工(gong)科大(da)學(xue)，黑森州唯一一所工(gong)業(TU)大(da)學(xue)，前身(shen)為(wei)大(da)公(gong)黑森州理(li)工(gong)學(xue)院。

達姆施塔特(te)工業大學(xue)(xue)主要在(zai)建設(she)工程，電子技(ji)術，政(zheng)治科(ke)學(xue)(xue)，社會科(ke)學(xue)(xue)以及(ji)信(xin)息工程技(ji)術等方面都豪不遜色(se)。

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