隨著經濟全球化和教育(yu)(yu)多(duo)元化的(de)不斷發(fa)展，國(guo)際(ji)本(ben)科(ke)項目因其獨特(te)的(de)優勢受(shou)到(dao)許多(duo)家長和學生的(de)關注，越來越成為(wei)通(tong)往(wang)國(guo)際(ji)化教育(yu)(yu)道路的(de)一個(ge)重要(yao)途徑。這種(zhong)項目通(tong)過(guo)國(guo)內(nei)和國(guo)外高(gao)校(xiao)的(de)合作，為(wei)想要(yao)繼續(xu)提(ti)升自己能力的(de)學生提(ti)供了(le)更多(duo)的(de)求學機會。那么，“山東(dong)建(jian)筑(zhu)大(da)學德(de)國(guo)留學項目國(guo)際(ji)本(ben)科(ke)班怎(zen)么樣(yang)，好不好”，中國(guo)教育(yu)(yu)在線(xian)小編(bian)帶領大(da)家一起來了(le)解一下(xia)吧。

山東建筑大學德國留學項目國際本科班怎么樣，好不好

一、項目背景

山(shan)東(dong)建(jian)筑大學是山(shan)東(dong)省(sheng)重點建(jian)設高(gao)(gao)校，山(shan)東(dong)省(sheng)首個國(guo)家產教(jiao)融合(he)項目(mu)實施(shi)高(gao)(gao)校，學校創建(jian)于(yu)1956年，設有21個學院(部)，64個本科專業(ye)，全日制(zhi)在王(wang)校生2.7萬人，教(jiao)職員工(gong)2200余人，專任(ren)教(jiao)師(shi)博士化(hua)率61.75%。學校與(yu)30多(duo)個國(guo)家和地(di)區(qu)的80余所高(gao)(gao)校建(jian)立(li)友好合(he)作校際關系，目(mu)前有30多(duo)個國(guo)家的外(wai)籍師(shi)生在校工(gong)作或(huo)學習。

中(zhong)(zhong)德關系長期友好穩定，德國(guo)是“一(yi)帶一(yi)路”歐洲(zhou)重(zhong)要(yao)節點，是中(zhong)(zhong)國(guo)在歐盟最大(da)的(de)貿易伙伴。目(mu)前德國(guo)汽車、精密機(ji)械、高(gao)端制造、生(sheng)物醫藥、化工等產業深度融入中(zhong)(zhong)國(guo)供應鏈，中(zhong)(zhong)國(guo)連續七(qi)年成為德國(guo)全球(qiu)最大(da)貿易國(guo)。目(mu)前在華德資企(qi)業超5000家(jia)，同時(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)各大(da)銀行、華為、中(zhong)(zhong)興、寧德時(shi)代(dai)、阿(a)里巴巴、騰訊、京東、美的(de)等企(qi)業也大(da)量涌(yong)入德國(guo)建立分支(zhi)機(ji)構。企(qi)業急(ji)需大(da)量具有留德背(bei)景(jing)的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)人才(cai)。

二、項目優勢

1、官方培訓項目(mu),規范(fan)化管理體系(xi)

學(xue)生通過德(de)方(fang)選拔考試后在山東建筑大學(xue)進行(xing)為(wei)期半年的(de)德(de)語培(pei)訓，學(xue)生在校(xiao)期間高要求(qiu)、嚴(yan)管(guan)(guan)理(li),食宿(su)、學(xue)均在校(xiao)內，安(an)全有(you)保障。構建“任課(ke)老(lao)師+班(ban)主任+宿(su)管(guan)(guan)老(lao)師”的(de)三維管(guan)(guan)理(li)模式。及時反饋并解決學(xue)生在學(xue)習和生活中(zhong)遇到的(de)問題(ti)，讓家長放心(xin)。

2、優質師(shi)資,教學有保障

德國(guo)學習、生活多年(nian)的中教(jiao)(jiao)和外教(jiao)(jiao)聯袂教(jiao)(jiao)學，教(jiao)(jiao)師(shi)會根(gen)據學員(yuan)自身情況，量身定制學習計劃。

3、小班授課,教學形式多(duo)樣

采用小班制授課(ke)模式，通過多元化的(de)互(hu)動教(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略(lve)，如分組(zu)討論、互(hu)動提問、論文寫作和案例分析(xi)等，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣。

4、環(huan)境優越,學(xue)習氛圍濃(nong)厚

校園環境優(you)美，教(jiao)學(xue)設施先進，為(wei)學(xue)員(yuan)提(ti)供(gong)良好(hao)的(de)學(xue)習和生活(huo)條件。濃(nong)厚的(de)學(xue)術氛圍與國(guo)際化視野相結合(he)，為(wei)學(xue)員(yuan)營造積極(ji)向上的(de)成長環境。

注(zhu)：以上內容僅供參考(kao)

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