隨著全(quan)球化的(de)深(shen)入發展，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)人才(cai)的(de)需(xu)求逐漸增加(jia)。越來(lai)越多的(de)學(xue)(xue)生選擇報考(kao)(kao)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)考(kao)(kao)試，希(xi)望通過學(xue)(xue)習小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)語(yu)(yu)(yu)言提(ti)高自己(ji)的(de)綜合素質(zhi)，常見(jian)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)語(yu)(yu)(yu)種(zhong)考(kao)(kao)試包含。英語(yu)(yu)(yu)、日(ri)語(yu)(yu)(yu)、俄語(yu)(yu)(yu)、德語(yu)(yu)(yu)、法(fa)語(yu)(yu)(yu)、西班牙語(yu)(yu)(yu)等(deng)等(deng)。那么讓(rang)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)編(bian)帶(dai)領大家了解(jie)一下關于“韓語(yu)(yu)(yu)三級考(kao)(kao)試難(nan)度大嗎”的(de)相關內容(rong)吧，感興趣(qu)的(de)同學(xue)(xue)繼(ji)續往(wang)下看吧。

韓語三級考試難度大嗎

韓語三級(ji)考試(shi)(shi)的(de)難(nan)度相(xiang)(xiang)對較低，適合初(chu)學者或有一定基(ji)礎(chu)但(dan)需要(yao)鞏固(gu)的(de)考生(sheng)。根據(ju)相(xiang)(xiang)關信(xin)息，三級(ji)考試(shi)(shi)主要(yao)測試(shi)(shi)考生(sheng)在韓語聽(ting)力、閱讀、寫作和口語四個方(fang)面的(de)基(ji)礎(chu)知識。考試(shi)(shi)內(nei)容(rong)相(xiang)(xiang)對于一級(ji)和二級(ji)來說，難(nan)度有所(suo)增加(jia)，但(dan)遠不及(ji)四級(ji)及(ji)以上水平。

韓語考試怎么備考

1、打好基本功最重要

不(bu)管(guan)是(shi)(shi)聽力(li)、閱讀(du)還是(shi)(shi)寫作，解題(ti)技巧(qiao)只(zhi)能是(shi)(shi)“基本(ben)功”的(de)(de)催化劑。單詞(ci)和語法(fa)是(shi)(shi)一切的(de)(de)基礎。要備考(kao)(kao)TOPIK，不(bu)能只(zhi)寄(ji)希望于考(kao)(kao)前的(de)(de)刷題(ti)、老師(shi)的(de)(de)解題(ti)技巧(qiao)以及背誦的(de)(de)萬能句型。從近年的(de)(de)考(kao)(kao)試趨勢(shi)大家(jia)也可以看到，考(kao)(kao)試的(de)(de)內容和形(xing)式(shi)會越來越靈(ling)活，所以要求我們的(de)(de)“基本(ben)功”必須打扎實。

只有在(zai)(zai)平時積(ji)累(lei)了(le)(le)足夠的單詞、熟練掌握了(le)(le)語法的接(jie)法和意義，才能(neng)在(zai)(zai)做題(ti)(ti)時不管遇到什么題(ti)(ti)型都游(you)刃有余。

2、弱點強化攻破

（1）聽力專項

聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)成績不滿意的同學，建議在(zai)平時就多創造(zao)一些聽(ting)(ting)(ting)韓(han)語的語言(yan)環(huan)境(jing)(jing)。首選教材(cai)聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)、真題和模(mo)擬題的聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)音頻，因(yin)為這些素材(cai)內容更(geng)接近考(kao)試主題；而韓(han)劇、韓(han)綜、KPOP音樂(le)等則距考(kao)試領域(yu)較遠，可(ke)以作為調節(jie)在(zai)平時適(shi)當聽(ting)(ting)(ting)。聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)水平的提高重點在(zai)于長期堅持，來給耳朵創造(zao)一個(ge)語言(yan)環(huan)境(jing)(jing)。

（2）閱讀專項

閱(yue)(yue)讀(du)專項時間短，題量大，內容涉及政治(zhi)、經(jing)濟、環境等方(fang)方(fang)面面，很(hen)多(duo)同學都(dou)會出現做(zuo)不(bu)完的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。因此，在平常(chang)閱(yue)(yue)讀(du)文(wen)(wen)章時，就(jiu)可以有意識(shi)地觀察文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)從(cong)(cong)關系，比如哪(na)些句子是主(zhu)(zhu)要的(de)(de)(de)(de)觀點，哪(na)些句子是對這(zhe)個觀點的(de)(de)(de)(de)闡述，即從(cong)(cong)屬(shu)句（一般從(cong)(cong)屬(shu)的(de)(de)(de)(de)句子是不(bu)能(neng)成為文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題句的(de)(de)(de)(de)。）抓住了這(zhe)些，就(jiu)可以對這(zhe)篇(pian)文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)(de)脈絡、層(ceng)次有一個清晰的(de)(de)(de)(de)梳理，對理清做(zuo)題思路(lu)很(hen)有幫(bang)助。

另外，歷年真(zhen)題中的(de)閱(yue)讀(du)(du)文(wen)章、日常中的(de)社會(hui)(hui)新聞是很好的(de)閱(yue)讀(du)(du)資(zi)料(liao)。大家文(wen)章看得多了，就會(hui)(hui)發現(xian)有(you)一(yi)些詞匯(hui)及(ji)表達反復出現(xian)，稱之為高(gao)(gao)頻詞匯(hui)，在平常積累這(zhe)些詞匯(hui)及(ji)表達，會(hui)(hui)大大減少閱(yue)讀(du)(du)時候的(de)障礙，提高(gao)(gao)閱(yue)讀(du)(du)速度。

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