美國大(da)學輔修三個(ge)專業有(you)哪些？相信(xin)這是許多正計劃留學的同學關心的一個(ge)問題，那么(me)下面小編就來和大(da)家說(shuo)一說(shuo)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

美國(guo)留學輔修專業是什么

輔(fu)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業，是在(zai)(zai)不影響學(xue)生主(zhu)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業的前提下，給學(xue)生一(yi)個深(shen)入了解&學(xue)習另一(yi)個專(zhuan)業的機會。在(zai)(zai)雙學(xue)位(wei)(wei)中，兩個學(xue)位(wei)(wei)的地位(wei)(wei)是相(xiang)同(tong)的，并不存在(zai)(zai)誰更重要的情況。而(er)輔(fu)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業與專(zhuan)修(xiu)(xiu)專(zhuan)業相(xiang)比，卻存在(zai)(zai)一(yi)種主(zhu)次關系。

在美國大學(xue)(xue)中(zhong)，若要(yao)從一(yi)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)中(zhong)畢業(ye)(ye)，就要(yao)完成前置課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(某些(xie)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)并沒有(you))，必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)(yi)(yi)(yi)及選修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)這(zhe)三(san)類課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。其中(zhong)，必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)以(yi)(yi)(yi)(yi)及選修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)在數(shu)量上是有(you)著嚴(yan)格的(de)要(yao)求。在這(zhe)些(xie)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)數(shu)量要(yao)求上，輔(fu)修(xiu)(xiu)一(yi)般比主修(xiu)(xiu)要(yao)少(shao)1/3。以(yi)(yi)(yi)(yi)斯坦(tan)福大學(xue)(xue)(Stanford University)的(de)計(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)(Computer Science)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)(wei)(wei)例，以(yi)(yi)(yi)(yi)該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)為(wei)(wei)(wei)主修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)有(you)6門，而(er)以(yi)(yi)(yi)(yi)它為(wei)(wei)(wei)輔(fu)修(xiu)(xiu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)必(bi)修(xiu)(xiu)課(ke)(ke)僅僅有(you)3門。而(er)對于一(yi)個沒有(you)任何編程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)背景的(de)學(xue)(xue)生(sheng)而(er)言，在斯坦(tan)福大學(xue)(xue)輔(fu)修(xiu)(xiu)計(ji)算機科(ke)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時，所(suo)需(xu)要(yao)修(xiu)(xiu)習的(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)總數(shu)也僅僅約為(wei)(wei)(wei)7到(dao)8門而(er)言，這(zhe)其實遠低于主修(xiu)(xiu)該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時所(suo)需(xu)的(de)科(ke)目數(shu)量。

選擇輔修(xiu)專業要注意什么

當(dang)一個(ge)學生決定輔修某個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)時，最需要參考的(de)是這(zhe)一個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)與自己主修的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)之間的(de)互動性(xing)，這(zhe)個(ge)互動性(xing)可以(yi)體現(xian)在：專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)擴(kuo)展、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)互補、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)加強等(deng)。

首先，專業(ye)的(de)(de)拓(tuo)展是很多選(xuan)擇輔(fu)修另一個專業(ye)的(de)(de)原因。當學生(sheng)深入去學習一個專業(ye)時，他(ta)們會(hui)(hui)逐(zhu)漸(jian)對(dui)這(zhe)個專業(ye)有了(le)個人獨特的(de)(de)看法，覺(jue)得(de)這(zhe)個專業(ye)能往某一些(xie)方向發展。在(zai)這(zhe)個時候，學生(sheng)會(hui)(hui)根據自(zi)(zi)己的(de)(de)理解，選(xuan)擇一門他(ta)們認為(wei)(wei)比較(jiao)適合的(de)(de)跨學科專業(ye)充當自(zi)(zi)己的(de)(de)輔(fu)修專業(ye)，從而(er)達到一種擴張(zhang)視野效果。如，有法律系碩士(shi)生(sheng)同時攻(gong)讀MBA專業(ye)，為(wei)(wei)的(de)(de)就(jiu)是以(yi)后能更(geng)好地(di)應對(dui)商務法律。

當然，很(hen)多(duo)學生(sheng)是以未來就業(ye)(ye)(ye)方向為(wei)(wei)主，而選擇自己(ji)輔(fu)修的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。很(hen)多(duo)時候，學生(sheng)會認為(wei)(wei)自己(ji)學習的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識未必(bi)完全符合市場(chang)走勢，又或(huo)者是針對某些特定(ding)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)所需技(ji)能(neng)，做出輔(fu)修的(de)(de)(de)決定(ding)。例如，很(hen)多(duo)STEM專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)中非計(ji)算機(ji)科(ke)學的(de)(de)(de)學生(sheng)，或(huo)多(duo)或(huo)少會首選計(ji)算機(ji)科(ke)學為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)輔(fu)修專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，因為(wei)(wei)現在(zai)很(hen)多(duo)職業(ye)(ye)(ye)都離不開計(ji)算機(ji)。其(qi)次，像公共事務(Public Affairs)這一類(lei)涉(she)及到人(ren)與人(ren)之間(jian)交流的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，也是不少學生(sheng)青(qing)睞輔(fu)修的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，因為(wei)(wei)人(ren)際之間(jian)的(de)(de)(de)溝通(tong)能(neng)力變(bian)得越來越重(zhong)要了。

那么以(yi)上就是關于美(mei)國大學輔修(xiu)三個專業有(you)(you)哪(na)些(xie)的相(xiang)關內(nei)(nei)容(rong)啦，以(yi)上內(nei)(nei)容(rong)作(zuo)為參(can)考(kao)分(fen)享(xiang)給大家，希望能(neng)幫助到有(you)(you)需要的同學，如果還有(you)(you)更多想要了解的內(nei)(nei)容(rong)可以(yi)關注本平臺繼續瀏覽(lan)。

>>免費(fei)領全球(qiu)留學(xue)白(bai)皮(pi)書，了解各(ge)大學(xue)報考條件、費(fei)用(yong)、開學(xue)時(shi)間、含金量<<