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　　今天(tian)的(de)青少年一代或許難以想象，被外界譽為“中國核潛(qian)艇之父”的(de)黃旭(xu)華(hua)院士(shi)中學時代“一再(zai)輸在起跑線上”。

　　在那個硝煙四(si)起(qi)的年(nian)代，即使是(shi)身(shen)在殷實的杏林之家(jia)，黃(huang)旭華(當(dang)時的名字叫(jiao)黃(huang)紹強)也曾幾度無學(xue)可上(shang)——小學(xue)畢業后(hou)(hou)輟學(xue)半(ban)年(nian)多，初(chu)中只讀了(le)兩年(nian)半(ban)，高中倉(cang)促畢業，在軍車炸藥箱(xiang)上(shang)坐(zuo)了(le)整(zheng)整(zheng)7天到重慶“尋(xun)一張安靜的書(shu)桌”，一年(nian)后(hou)(hou)才考入(ru)大(da)學(xue)。

　　回首過(guo)往(wang)，這位鮐(tai)背之年的老人更愿(yuan)意用“梅(mei)花香自(zi)苦寒來(lai)”來(lai)概括(kuo)自(zi)己的世紀人生。

　　棄醫從(cong)工追逐科學救國(guo)夢，荒涼孤島潛(qian)心科研龍宮探險，他和我(wo)國(guo)科學家團隊不(bu)到10年便(bian)實現了毛主席(xi)“核(he)潛(qian)艇，一萬年也要搞出來”的(de)誓言。而他自己(ji)也成長為(wei)我(wo)國(guo)第一代(dai)攻擊型核(he)潛(qian)艇和戰(zhan)略導彈核(he)潛(qian)艇總(zong)設(she)計師。

　　中學時代背井離鄉、歷經烽火的(de)求(qiu)學路(lu)培養了他(ta)堅韌(ren)不拔的(de)品(pin)質，讓(rang)他(ta)日后面對惡劣的(de)科(ke)研環境仍甘之(zhi)如飴;項目(mu)攻(gong)關(guan)的(de)緊(jin)張(zhang)時刻，他(ta)用音樂排解困頓(dun)，少年時的(de)興趣愛(ai)好讓(rang)他(ta)終生受益(yi)。

　　走進(jin)青少年(nian)(nian)之中，這位(wei)“感動中國”年(nian)(nian)度人(ren)物常常現身說法，今天的幸福生活不是從天而降，青年(nian)(nian)興則國家(jia)興，青年(nian)(nian)弱(ruo)則國家(jia)弱(ruo)。青年(nian)(nian)一(yi)代必須清(qing)楚自己肩負的歷(li)史(shi)使命，“在國家(jia)需要中尋(xun)找(zhao)人(ren)生方向”。

　　一波三折的求學路

　　黃旭華的(de)中(zhong)學(xue)時代是在戰亂中(zhong)度過的(de)。

　　高小畢業(ye)時，恰(qia)逢全(quan)面(mian)抗戰爆(bao)發，他一度半年無學可上。

　　得知縣城(cheng)聿懷(huai)中(zhong)學搬遷后落腳揭(jie)西山(shan)溝五經富的消息(xi)，黃旭華正月初四跟(gen)二哥背起行囊朝新校(xiao)址進發，徒步山(shan)路4天，“腳都磨(mo)出了血泡”。

　　爬過最后一個山頭(tou)，目之(zhi)所及讓他(ta)不禁心涼，幾(ji)個四面透風(feng)的草(cao)棚就(jiu)是他(ta)要(yao)找的學校。

　　聿(yu)懷(huai)(huai)，語出《詩·大(da)雅·大(da)明》，“維(wei)此(ci)文(wen)王，小心翼翼，昭(zhao)事上帝，聿(yu)懷(huai)(huai)多福(fu)”;意為篤(du)念，有“胸懷(huai)(huai)廣闊”之意。

　　這所(suo)迄今(jin)130多年歷史的學(xue)校(xiao)，在民國(guo)時期(qi)就已是汕(shan)頭一帶最有名望(wang)的中(zhong)學(xue)，而今(jin)更有“一校(xiao)五院士(shi)”之美譽(yu)。

　　即使在大山中最艱(jian)苦的(de)環境下，學校依然能開出(chu)語、數、外、理、化全(quan)部課程，甚至還有動物(wu)學、植(zhi)物(wu)學。

　　烽(feng)煙(yan)之下，弦歌不絕。白(bai)天上課，每當日寇飛機(ji)響起，老師便拿起小黑板帶著大家往外(wai)跑，“冬(dong)天藏在(zai)甘蔗地里，夏(xia)天躲在(zai)大樹(shu)底下”，讀書上課就像“打(da)游擊(ji)戰”。

　　文化課之外，球類(lei)比(bi)賽、歌唱(chang)比(bi)賽、話劇表(biao)演(yan)等課外活動(dong)豐富多(duo)彩，黃旭(xu)華(hua)曾在籃球比(bi)賽中獲得(de)一枚獎章(zhang)。抗日(ri)浪潮下，“狂呼社(she)”“叱咤社(she)”等學生社(she)團應運而生。

　　師生每餐只有稀飯，有時(shi)把油(you)條剪成片蘸著醬(jiang)油(you)當菜吃(chi);煤油(you)都是奢侈品，晚上(shang)就用墨(mo)水瓶裝豆油(you)、菜油(you)當照(zhao)明燈(deng)自(zi)習，夙夜匪(fei)懈。

　　學校(xiao)不斷(duan)搬遷，經歷(li)了兩年多初中(zhong)生活后，黃旭華決定(ding)投考桂林中(zhong)學。北(bei)上梅州，因錯過考期前行(xing)受阻，只(zhi)好在廣益中(zhong)學棲(qi)身一載(zai)。

　　兵(bing)荒(huang)馬亂(luan)中(zhong)(zhong)，他與(yu)家人(ren)失聯，曾在出(chu)租屋中(zhong)(zhong)連餓3天差點斃命，“全身冒冷(leng)汗(han)”之時，家中(zhong)(zhong)匯(hui)款奇跡般到(dao)來。

　　1941年初夏(xia)，黃旭華經過整(zheng)整(zheng)兩個(ge)月的曉(xiao)行夜宿，終于(yu)抵(di)達桂林(lin)，并順利通過桂林(lin)中學的入學考試。

　　在這(zhe)個大后方的(de)文化中心，名流云(yun)集，也給學(xue)校(xiao)輸送了(le)大量優秀的(de)師(shi)資。

　　英語(yu)老師柳(liu)無(wu)垢是柳(liu)亞子之(zhi)女、宋慶齡秘書。這(zhe)位姑蘇才女歐美閱(yue)歷深厚，教學(xue)理念先進(jin)(jin)，每(mei)次她課堂的(de)下課鈴聲響時，總讓同學(xue)們意猶(you)未(wei)盡。任教師時還常出入美國駐桂林領事館，在課堂上帶來許多時政(zheng)要聞和二戰(zhan)進(jin)(jin)程的(de)消(xiao)息。

　　戴(dai)眼鏡(jing)的數(shu)學(xue)(xue)老(lao)師(shi)許邵衡曾(ceng)是大學(xue)(xue)教(jiao)授，數(shu)學(xue)(xue)課深入(ru)淺出，讓黃(huang)(huang)旭華深深地(di)愛(ai)上了這門課程，畢業(ye)時把(ba)大代(dai)數(shu)整理成厚厚的一本講義保存(cun)至今。正是許老(lao)師(shi)的指引(yin)，黃(huang)(huang)旭華學(xue)(xue)好了數(shu)學(xue)(xue)，物(wu)理化學(xue)(xue)成績也變得(de)(de)出色(se)起來，為報考交通(tong)大學(xue)(xue)奠定了理科基礎。“數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)得(de)(de)好，物(wu)理化學(xue)(xue)就通(tong)了”。

　　桂(gui)林中學實行半軍(jun)事化管理，學生們(men)剃光頭、統一(yi)軍(jun)服(fu)，每人一(yi)支木制步槍。有(you)個同學偷偷出(chu)門還被(bei)關了禁(jin)閉。

　　為國家的崛起而改名

　　黃旭華父母搬離相(xiang)對富庶的(de)老家(jia)揭陽，到海豐(feng)最苦、病(bing)人(ren)最多、最需要醫(yi)生(sheng)的(de)地方開(kai)醫(yi)館(guan)，遇到窮苦病(bing)人(ren)就(jiu)免費醫(yi)治。杏林之家(jia)的(de)耳(er)濡目(mu)染，黃旭華從小(xiao)立志繼承(cheng)父母職業，懸壺(hu)濟世。

　　然(ran)而，日寇的肆意(yi)橫(heng)行擊碎了他(ta)的兒時(shi)夢想。

　　地(di)方排(pai)演抗日(ri)話劇《不堪回首(shou)望平津》，13歲的黃旭(xu)華因為長相秀氣男扮(ban)女裝飾演逃亡小姑娘(niang)。

　　有(you)一(yi)(yi)次演出時，傳(chuan)言日軍要在附近登陸，但整個廣(guang)場的(de)觀眾沒有(you)一(yi)(yi)個離開(kai)。劇中漢奸被抓(zhua)到的(de)那一(yi)(yi)刻，飽含熱淚的(de)觀眾們高喊“殺(sha)!殺(sha)!”的(de)情景在黃旭華腦海中留(liu)下深深的(de)烙(luo)印。

　　在(zai)桂林中學，每(mei)當警(jing)(jing)報聲(sheng)響(xiang)起，大家紛紛跑進山(shan)洞(dong)，“警(jing)(jing)報一(yi)天(tian)不解(jie)除，就要在(zai)山(shan)洞(dong)挨餓一(yi)天(tian)”。

　　面對(dui)日軍狂轟濫炸，桂(gui)林滿(man)城煙塵、一片廢墟，少年(nian)黃旭華忍不住求教柳(liu)無垢老師(shi)：“為什么(me)日本鬼子想炸就炸、想殺就殺?為什么(me)中(zhong)國這么(me)大，卻連個安心(xin)讀書的地方都沒有?”

　　“因(yin)為我們(men)國家(jia)太(tai)窮太(tai)落(luo)后(hou)了(le)，窮國落(luo)后(hou)就(jiu)要受(shou)人家(jia)的欺負，受(shou)人家(jia)宰割。”柳無垢回答。

　　“我不(bu)學(xue)醫了，我要學(xue)航空(kong)，學(xue)造船(chuan)。”黃(huang)旭華(hua)(hua)內心(xin)發(fa)出吶喊(han)。校(xiao)園里(li)，原名黃(huang)紹強(qiang)的他取(qu)義“旭日榮華(hua)(hua)”改名“黃(huang)旭華(hua)(hua)”，“寓(yu)意(yi)中華(hua)(hua)民族如(ru)旭日東(dong)升般崛起”。

　　1944年6月(yue)，倉促畢業的(de)黃旭華坐在一輛軍車的(de)炸藥(yao)箱上顛簸(bo)了7天(tian)來到重(zhong)慶，進入(ru)國民政府為流亡學生開辦的(de)大學特設先修(xiu)班(ban)。

　　生于海畔(pan)，耳聞目(mu)睹日寇登陸沿(yan)海、殺害漁民(min)，面對中央大學航空系(xi)和交通大學船舶系(xi)的錄取結(jie)果(guo)，他毅然選(xuan)擇后者，從(cong)此開始了一生探尋保衛(wei)祖國海域抵(di)抗(kang)外辱的人生道路。

　　1958年，蘇聯斷然拒絕(jue)我國核潛(qian)艇工程幫助請求(qiu)，赫(he)魯(lu)曉夫嘲(chao)笑中國“搞(gao)核潛(qian)艇簡直異想天開(kai)”。

　　核(he)潛艇能潛在海底(di)幾個(ge)月，即使國家受到毀滅(mie)性核(he)打(da)擊(ji)，只要還(huan)有一艘核(he)潛艇，也(ye)足以給敵人以同樣毀滅(mie)性的還(huan)擊(ji)。

　　牽系國家安危，毛主席說出了(le)鼓舞一代人(ren)奮斗終(zhong)身(shen)的話：核潛艇(ting)，一萬(wan)年(nian)也要搞出來(lai)!

　　沒學(xue)過、甚(shen)至從來(lai)沒見過核潛艇的(de)模樣，黃旭華和同事(shi)們(men)頂著基(ji)地葫蘆島(dao)的(de)風沙(sha)和“文革”時(shi)的(de)批斗，從友人國(guo)外帶回的(de)兩個美國(guo)“華盛頓號”核潛艇的(de)兒童玩具模型起步，開始(shi)了(le)白手起家的(de)國(guo)之重器(qi)探索(suo)歷程。

　　此后經年(nian)，中(zhong)國(guo)陸續(xu)實(shi)現第一(yi)艘核潛(qian)艇(ting)下水(shui)，第一(yi)艘核動力潛(qian)艇(ting)交付海軍使用，第一(yi)艘導彈核潛(qian)艇(ting)順利下水(shui)，成為繼(ji)美、蘇、英、法之后世界(jie)上(shang)第五個擁有核潛(qian)艇(ting)的國(guo)家。

　　作為中國(guo)第(di)一(yi)代攻擊型核潛艇和戰略導彈核潛艇總(zong)設計師，曾經30年赫(he)赫(he)而(er)無(wu)名的(de)黃(huang)旭華最終也迎來(lai)了(le)自己人生(sheng)的(de)高光時刻(ke)——他兩度獲(huo)得(de)國(guo)家科(ke)學技(ji)術進步特等獎(jiang)，成為中國(guo)工程院首屆院士。

　　“只有把個人(ren)的(de)抱負和國家的(de)需要緊緊相連，才能(neng)實現真(zhen)正(zheng)的(de)人(ren)生價值。”多年后，他(ta)在給中學生作報(bao)告(gao)時如是(shi)分享。

　　為了工作保(bao)密，黃旭(xu)華30年沒回家，父親、二哥逝世他都(dou)未能奔喪(sang)。直到1987年《文(wen)匯(hui)月刊(kan)》刊(kan)發《赫赫而無名(ming)的人生》，母親含(han)淚細看，認定(ding)主(zhu)人公就是(shi)多年未歸的三兒子黃旭(xu)華。

　　有人(ren)問黃旭(xu)華(hua)，忠孝不能雙(shuang)全，你是(shi)(shi)怎么(me)理解的(de)?這位2013年度“感動(dong)中國(guo)(guo)”人(ren)物的(de)答案是(shi)(shi)，“對(dui)國(guo)(guo)家的(de)忠，就是(shi)(shi)對(dui)父母最大的(de)孝!”

　　“只想當將軍的士兵不是好士兵”

　　小(xiao)時(shi)(shi)候，黃(huang)旭華(hua)目睹(du)父親(qin)彈奏揚琴(qin)(qin)，常常模(mo)仿父親(qin)彈奏一二。中學時(shi)(shi)，他自(zi)學了口(kou)琴(qin)(qin)，和同學一起組(zu)建起樂(le)團;也曾拉過(guo)一段時(shi)(shi)間小(xiao)提琴(qin)(qin)，最后因為(wei)練習耗時(shi)(shi)太多放(fang)棄了。

　　在核(he)潛艇(ting)研(yan)制最(zui)困(kun)難(nan)、最(zui)緊張(zhang)的時(shi)候，黃旭華總能在音(yin)(yin)樂中(zhong)舒緩(huan)壓力(li)、獲得靈感，“音(yin)(yin)樂對(dui)于陶冶情操很有幫助”。

　　音樂之外，體育同樣讓他受益良多。

　　中學時籃球得過(guo)獎章，拿過(guo)乒乓(pang)球的(de)三級運動員(yuan)，長期(qi)堅持鍛煉讓他扛過(guo)了(le)“文革”中白天養豬、徹夜研究的(de)日子，到而今94歲(sui)高(gao)齡，他每天堅持上班，面對(dui)記者一個多(duo)小時的(de)交流中，思路(lu)清晰(xi)、中氣十足(zu)。

　　反觀今天(tian)的中學(xue)生，時間被考(kao)試課(ke)目安排得滿滿當(dang)(dang)當(dang)(dang)，“把同學(xue)們(men)束縛得太(tai)死了(le)”。

　　去年，黃旭華的外孫子被保送清(qing)華大學，還獲得了全國物理競(jing)賽一等獎。在家長們眼中，這(zhe)絕對是“別人家的孩子”。

　　然而黃旭華認(ren)為(wei)，相較于各(ge)學(xue)科交叉研(yan)究的需(xu)求，現在的學(xue)校(xiao)教育(yu)“太專(zhuan)業了(le)(le)”，外孫在中學(xue)成長(chang)中“放棄(qi)了(le)(le)很(hen)多(duo)”，比如文學(xue)修養(yang)不夠，“那(nei)么多(duo)名著，那(nei)么多(duo)人(ren)生道理，這對一(yi)個人(ren)的性格培(pei)養(yang)很(hen)重(zhong)要”。

　　他曾在北京一個競(jing)賽上(shang)，看到從全國(guo)各地匯聚的中學生們，一個個戴著眼(yan)鏡、弱不禁風的樣(yang)子，不禁扼腕嘆息：“理(li)想(xiang)的教育(yu)不是這樣(yang)，德、智(zhi)、體、美要(yao)全面發展。”

　　面對(dui)中學生求(qiu)教(jiao)“學習方法(fa)”，他(ta)追憶往昔，總結一個(ge)人的發(fa)展主要有三(san)個(ge)因素，一個(ge)是(shi)天資，第二個(ge)是(shi)勤(qin)奮，第三(san)個(ge)是(shi)機遇。他(ta)認為自己不(bu)算(suan)太聰明，也(ye)不(bu)是(shi)太笨，成功的背后，更(geng)多(duo)的是(shi)勤(qin)奮和面對(dui)機遇下的堅(jian)持。

　　“看(kan)準(zhun)方向、堅(jian)持到底很重(zhong)要。”多年來與(yu)年輕人接觸中，他注意(yi)到一(yi)個(ge)現象：不少人不安于自己的工(gong)作(zuo)，總(zong)是這山看(kan)著那山高，頻(pin)頻(pin)跳槽。“也許(xu)他可以發財(cai)，但他事業(ye)(ye)上(shang)不可能(neng)有大的成就(jiu)。事業(ye)(ye)上(shang)要有大的成就(jiu)就(jiu)要看(kan)準(zhun)，你要堅(jian)持下去，一(yi)個(ge)人能(neng)夠工(gong)作(zuo)的時(shi)間并不多，要堅(jian)持做好(hao)。”

　　這(zhe)個自認為(wei)“不聰明也不太笨(ben)”的(de)長(chang)者用一生為(wei)此寫下注腳——從(cong)(cong)1958年(nian)(nian)我國(guo)研制核潛艇(ting)(ting)的(de)“09”工程誕生至今，很多人來來走走，而他一經踏足(zu)便是60年(nian)(nian)光陰癡心不改，被譽(yu)為(wei)中國(guo)核潛艇(ting)(ting)從(cong)(cong)無到(dao)有(you)、從(cong)(cong)有(you)到(dao)精的(de)唯一的(de)全程參與者和見證者。

　　拿破侖有句名(ming)言，“不想當將(jiang)(jiang)軍(jun)(jun)的(de)士(shi)(shi)兵(bing)不是好(hao)士(shi)(shi)兵(bing)。”黃旭華(hua)還想再(zai)加上(shang)(shang)一句——“只(zhi)想當將(jiang)(jiang)軍(jun)(jun)的(de)士(shi)(shi)兵(bing)也不是好(hao)士(shi)(shi)兵(bing)”。他(ta)寄語(yu)今天的(de)青少年一代(dai)，“行行出狀元，要做各自崗位上(shang)(shang)的(de)將(jiang)(jiang)軍(jun)(jun)”。