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　　倪思潔

　　最近，兩份針(zhen)對科研(yan)(yan)不(bu)端行(xing)為(wei)(wei)(wei)的文(wen)件(jian)接連出爐。一(yi)份是《科學技術活(huo)動違(wei)規(gui)行(xing)為(wei)(wei)(wei)規(gui)定(征求意見(jian)稿)》，對違(wei)規(gui)行(xing)為(wei)(wei)(wei)處理給(gei)出了詳(xiang)細(xi)、可操作的處理指南。另一(yi)份是《科研(yan)(yan)誠信(xin)案件(jian)調查處理規(gui)則(試行(xing))》，其將違(wei)反科研(yan)(yan)倫(lun)理規(gui)范的行(xing)為(wei)(wei)(wei)列為(wei)(wei)(wei)科研(yan)(yan)失(shi)信(xin)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，并明確了科研(yan)(yan)失(shi)信(xin)行(xing)為(wei)(wei)(wei)的具(ju)體范疇和處理規(gui)程。

　　從2006年11月，國(guo)內首個針對科(ke)研(yan)不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)條例——《國(guo)家科(ke)技(ji)計(ji)劃(hua)實施中(zhong)科(ke)研(yan)不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)(wei)處理(li)辦(ban)法(試(shi)行(xing))》公布以(yi)來(lai)，針對科(ke)研(yan)不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)處理(li)辦(ban)法不(bu)斷細化(hua)。新出爐的(de)(de)兩(liang)份以(yi)營造風清(qing)氣正的(de)(de)良(liang)好(hao)科(ke)研(yan)氛圍(wei)為(wei)(wei)目的(de)(de)的(de)(de)文件(jian)，對于懲治科(ke)研(yan)不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)(wei)來(lai)說，是利器(qi)。但要營造良(liang)好(hao)的(de)(de)國(guo)內科(ke)研(yan)氛圍(wei)、推動科(ke)研(yan)活(huo)動健(jian)康(kang)有序發展，這(zhe)顯然還不(bu)夠。

　　科(ke)(ke)研不(bu)(bu)端(duan)幾乎自(zi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發展伊始就已存在，是全球科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)界(jie)共(gong)同面臨的難題。科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)默頓曾在分析科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)勵機制時提出(chu)(chu)過“棘輪(lun)(lun)效應(ying)”，意思是科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)在他的事業生(sheng)涯中，一(yi)旦作(zuo)出(chu)(chu)了(le)某種(zhong)成(cheng)就、獲得了(le)某種(zhong)聲望，就不(bu)(bu)會再跌回原來的水平和位置。這種(zhong)棘輪(lun)(lun)效應(ying)帶來的巨大獎(jiang)賞(shang)，吸引著科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)們不(bu)(bu)斷(duan)努力(li)，以便獲得更(geng)大成(cheng)績，也正因為(wei)獎(jiang)賞(shang)豐厚(hou)，一(yi)些人不(bu)(bu)惜用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)不(bu)(bu)端(duan)的手段騙取科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)共(gong)同體(ti)的承認。不(bu)(bu)少國家(jia)雖(sui)有約束性規則(ze)，但仍(reng)不(bu)(bu)時曝出(chu)(chu)一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)丑聞。

　　對于我國來說，科(ke)學(xue)本就是舶(bo)來品(pin)。100年(nian)前，五四運動將(jiang)“賽先生”請進國門，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)中國人知道科(ke)學(xue)是個好東西，開始學(xue)習科(ke)學(xue)研究的(de)(de)方法和技巧，但是，人們忘記將(jiang)西方世界對科(ke)學(xue)家行為的(de)(de)約束辦法一起請進國門。于是，科(ke)學(xue)在(zai)(zai)我國的(de)(de)生長速度(du)越(yue)快，水土不(bu)服(fu)的(de)(de)情(qing)況就越(yue)嚴(yan)重。這就是我國在(zai)(zai)科(ke)學(xue)高(gao)速發展的(de)(de)這些(xie)年(nian)里，科(ke)研不(bu)端問題集中高(gao)發的(de)(de)原因之一。

　　如今(jin)，接踵而來的(de)“規則”“規定”基本(ben)解決了(le)“底(di)(di)線(xian)在(zai)哪(na)里”“突破(po)底(di)(di)線(xian)該怎么懲罰”的(de)問(wen)題，這是一個(ge)很大的(de)進步(bu)。但僅有底(di)(di)線(xian)就(jiu)(jiu)夠了(le)嗎(ma)?科(ke)研活動(dong)(dong)終歸是人(ren)類社會(hui)活動(dong)(dong)的(de)一種，人(ren)性(xing)和人(ren)情的(de)因素(su)必須納(na)入考(kao)慮(lv)之中。要知道，就(jiu)(jiu)連有著成熟科(ke)研信(xin)用(yong)管理體(ti)系的(de)西方國家，都有人(ren)能夠利用(yong)權(quan)力與人(ren)情逃(tao)離科(ke)研不(bu)端的(de)約(yue)束力數年(nian)甚至(zhi)數十年(nian)，在(zai)人(ren)情味(wei)本(ben)來就(jiu)(jiu)很濃的(de)中國社會(hui)，要營造風清氣正的(de)科(ke)研氛圍，難(nan)度可想而知。

　　回顧(gu)國內(nei)曝光的(de)(de)學術丑聞(wen)，若(ruo)不(bu)是因為當事人(ren)在人(ren)情關系上(shang)撕破了臉(lian)皮，不(bu)少丑聞(wen)至今恐(kong)怕都(dou)難以為人(ren)所知(zhi)。在“規則”“規定”落(luo)實(shi)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)中，要避免出(chu)現(xian)人(ren)情大過(guo)規則的(de)(de)情況，只能依靠(kao)層(ceng)層(ceng)監督，并最終將(jiang)底線內(nei)化到各個科研(yan)單元的(de)(de)技(ji)術規范中，而這必(bi)將(jiang)是一個緩(huan)慢而長(chang)期的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。

　　此外，科(ke)學(xue)家的行為規(gui)范(fan)(fan)，有社會規(gui)范(fan)(fan)和技(ji)術(shu)規(gui)范(fan)(fan)之分。其中，社會規(gui)范(fan)(fan)是從法律(lv)上、道德上對科(ke)學(xue)家行為進行規(gui)范(fan)(fan)或(huo)約束(shu)，技(ji)術(shu)規(gui)范(fan)(fan)則(ze)是不同學(xue)科(ke)領域遵(zun)守(shou)的方法論框架，是每個(ge)學(xue)科(ke)都擁有的專業的技(ji)術(shu)約定。

　　當(dang)下(xia)對科(ke)學家行為的(de)社(she)會(hui)規(gui)范可以(yi)解科(ke)研(yan)(yan)不(bu)端行為泛濫的(de)一(yi)時(shi)(shi)之憂，但要(yao)營造風清氣正的(de)科(ke)研(yan)(yan)氛圍是急不(bu)來的(de)。就好比院內著火，社(she)會(hui)規(gui)范可以(yi)將火撲滅，但要(yao)重建新(xin)的(de)院落(luo)還需時(shi)(shi)日。只有當(dang)規(gui)則(ze)內化為每個人的(de)實踐，社(she)會(hui)規(gui)范融入技(ji)術規(gui)范，通(tong)用規(gui)則(ze)變成個人習慣，并(bing)落(luo)實到(dao)每一(yi)頁實驗記錄、每一(yi)場評審(shen)會(hui)議、每一(yi)份(fen)任務合(he)同之中，才能從根本上塑造風清氣正的(de)科(ke)研(yan)(yan)環(huan)境(jing)。