狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　“有一種事業叫‘對(dui)口(kou)支(zhi)援’，清華大學對(dui)口(kou)支(zhi)援青(qing)(qing)海(hai)大學整整20年(nian)了，我是(shi)清華選(xuan)派到青(qing)(qing)海(hai)大學的第(di)(di)四任校長。”2013年(nian)，王光謙受(shou)清華大學選(xuan)派來(lai)到青(qing)(qing)海(hai)，他也成為青(qing)(qing)海(hai)大學、青(qing)(qing)海(hai)高等(deng)教育史上的第(di)(di)一位院士(shi)。

　　2001年(nian)(nian)，教育部(bu)實施“對口支援西部(bu)地區高(gao)等學校計劃”，指定清華大學對口支援青海大學。經過20年(nian)(nian)的發展，青海大學這所(suo)“西部(bu)普通高(gao)校”，已經成長為“211工程”重(zhong)點建(jian)設高(gao)校、“雙一流(liu)”建(jian)設高(gao)校、“部(bu)省合建(jian)”高(gao)校……

　　王(wang)光謙說，從踏上高原(yuan)的那一刻起，他在心里就與青(qing)海大學許下(xia)了一個十年(nian)之約。“干(gan)一件(jian)事經過10年(nian)大概就會有一個結(jie)果，我(wo)期待(dai)著(zhu)看到10年(nian)之后青(qing)海大學更大的變(bian)化(hua)。”

　　到祖國最需要的地方去，把論文寫在祖國的山河中

　　來青海之(zhi)前，有人勸王(wang)光(guang)謙，“去(qu)青海你的學術水(shui)平可(ke)能會停滯(zhi)不(bu)前，甚(shen)至(zhi)下降”。

　　“青海條(tiao)件艱苦，需(xu)要做出不少犧牲，也可能會影響你的學術增進。”2013年(nian)，時任清華大學黨委副書記(ji)陳旭在選(xuan)派前與王光謙談話，將今后可能遇(yu)到的難題(ti)“擺”在臺面上。

　　王光謙沒有猶豫：“如果(guo)組(zu)織上(shang)覺得我合適，那我就去!”

　　那(nei)時的(de)王光謙(qian)已是我國著(zhu)名(ming)的(de)水利專家，由于他(ta)在水沙理論以及黃河治(zhi)理領域的(de)突出貢獻(xian)，業內稱(cheng)其(qi)為“黃河院士”。

　　他(ta)知(zhi)(zhi)道，去青海是他(ta)人生的一大(da)轉(zhuan)折(zhe)，也許將會(hui)承受難以想(xiang)象的艱(jian)辛(xin)和困難。但他(ta)深(shen)知(zhi)(zhi)，對(dui)口支(zhi)援青海大(da)學(xue)工(gong)作是國家重點大(da)學(xue)支(zhi)援西部建設義不容辭的責(ze)任(ren)。

　　就這樣，他(ta)放棄北京優越的生(sheng)活和條件(jian)，選擇孤身踏上(shang)青藏高原(yuan)，接下了對口支(zhi)援青海大學的接力棒。

　　“到祖國最需(xu)要的地方去。”王光謙總說，“要把論文寫(xie)在祖國的山河中。”由于工作(zuo)需(xu)要，王光謙常年奔波(bo)在高原，行走在田野：三(san)江源頭的草原、祁連山下的牧場、可(ke)可(ke)西里的無人區……

　　青海(hai)牧(mu)科(ke)院草地(di)畜牧(mu)學專家馬玉壽說：“我在高原這么多年(nian)，王校長到過的有些地(di)方，我只在地(di)圖上找(zhao)見過，太偏僻了，幾乎沒(mei)有路(lu)。”

　　“這些年幾乎把(ba)青海走遍了。現在(zai)除了雪豹沒(mei)見(jian)過，其(qi)他的野(ye)生動物應該(gai)都見(jian)過了。”科考和玩(wan)戶外不一(yi)樣，用王光(guang)謙(qian)的話來說，一(yi)定(ding)要到源頭才(cai)能(neng)得(de)到更(geng)有價(jia)值的數(shu)據和信息。

　　考察路上，就地起(qi)火做飯是常(chang)有的事兒。王光謙說：“到(dao)了青海(hai)你才會明白，氣象和水(shui)利絕不是書本上看到(dao)的知(zhi)識。”

　　經過長(chang)時(shi)間的(de)實地考察、思考研(yan)究，王光(guang)謙(qian)發現，青海尤其是三(san)江源地區，云(yun)水(shui)資(zi)源豐(feng)富，如果在充(chong)分(fen)開發空(kong)中云(yun)水(shui)資(zi)源的(de)基礎上(shang)，統籌、聯合利(li)用空(kong)中水(shui)資(zi)源和地表水(shui)資(zi)源，就可(ke)以把“中華(hua)水(shui)塔”保護得更好(hao)。這(zhe)成為他在學術道(dao)路上(shang)繼三(san)峽工程(cheng)、黃河(he)泥沙、南水(shui)北調(diao)之(zhi)后(hou)第四個涉足的(de)科(ke)研(yan)領域。

　　王(wang)光謙決定成立研究團(tuan)隊，先后從清華大學(xue)引進魏加華、李鐵鍵、黃躍飛、鐘德鈺等4名教授。這是一個科(ke)(ke)研實(shi)力很(hen)強的團(tuan)隊，他要求團(tuan)隊中至少2人長期在青(qing)海大學(xue)工作(zuo)，這既發揮了對口支援(yuan)幫扶作(zuo)用，又很(hen)好(hao)地將清華大學(xue)的科(ke)(ke)研拓展到青(qing)海三江源區。

　　在(zai)王光(guang)謙的帶(dai)(dai)領下，以前(qian)很(hen)多(duo)(duo)不敢上高原的人(ren)來(lai)(lai)到了(le)青海;很(hen)多(duo)(duo)忌憚高海拔的人(ren)，對高原有了(le)新的認(ren)識。各學科(ke)的領軍人(ren)物一批(pi)又一批(pi)來(lai)(lai)到青海，在(zai)包蟲病防(fang)治、新能源、生態保護(hu)、數字經濟等方面帶(dai)(dai)來(lai)(lai)了(le)前(qian)沿理念和(he)先(xian)進技(ji)術。

　　現在，每當有人問(wen)他(ta)，在青海，你的科研是否受到了影響?他(ta)都會(hui)說(shuo)：“剛好相反(fan)，站在高(gao)原上看得更高(gao)了。”

　　不求所有但求所用，將科研團隊搬到青海大學

　　對口支(zhi)援(yuan)，支(zhi)援(yuan)什么?怎(zen)么支(zhi)援(yuan)?

　　“對口支援絕不是(shi)我(wo)最初認為(wei)的派個人過(guo)去，幫助受援對象干(gan)點(dian)事。”王光(guang)謙說，“而(er)是(shi)要全(quan)方位、多層次(ci)幫助青海大學實現快速(su)發展。”

　　在(zai)學(xue)校，主體一(yi)定是(shi)教師。因此在(zai)援助之初，清(qing)華大(da)學(xue)先后派出4批高水平教授團給(gei)老(lao)師們“充電(dian)”，同時選(xuan)派優秀的青年(nian)教師赴清(qing)華大(da)學(xue)培訓深造。

　　青海大學專(zhuan)任教師(shi)中具有博(bo)士學位(wei)的(de)教師(shi)比(bi)例一直不(bu)高(gao)，這是制約學校發展(zhan)的(de)一大瓶頸。

　　在王光謙剛來青海大學(xue)(xue)(xue)的2013年，全國“211工程(cheng)”非“985高校”中具有博士學(xue)(xue)(xue)位(wei)教(jiao)師平均(jun)數為635名，占(zhan)教(jiao)師比為40.71%。但青海大學(xue)(xue)(xue)具有博士學(xue)(xue)(xue)位(wei)教(jiao)師只有99人(ren)，占(zhan)比僅8.15%，是(shi)全國平均(jun)水(shui)平的1/5，院士、杰(jie)青等高端人(ren)才更是(shi)少之又少。

　　在王光謙看來，人(ren)(ren)才不(bu)(bu)足也是(shi)制約(yue)西部地區發展的(de)癥結所(suo)在。他說(shuo)：“創(chuang)新發展靠人(ren)(ren)才，沒(mei)有(you)高端的(de)人(ren)(ren)才，就不(bu)(bu)可能(neng)有(you)高水(shui)平的(de)大學，也不(bu)(bu)可能(neng)有(you)創(chuang)新。”

　　為此，他多方(fang)呼(hu)吁國家加(jia)大投入力度，設立西部人才(cai)崗位。

　　針對高端人才引(yin)進，他(ta)(ta)常(chang)說“要有大胸懷，不求所有但求所用(yong)”。他(ta)(ta)提出：“給來西部的(de)博士加津貼(tie)，允許他(ta)(ta)們(men)干5年自愿離開，再換人來干，不求他(ta)(ta)干一(yi)輩子。”

　　在(zai)呼吁國家政策支持的(de)同(tong)時，他把精力放在(zai)了引(yin)進(jin)高層次人(ren)才(cai)上。他說，青(qing)海大(da)(da)學(xue)要(yao)兩(liang)條(tiao)腿走路，兩(liang)條(tiao)腿都要(yao)硬。既要(yao)注(zhu)重培養人(ren)才(cai)，也要(yao)注(zhu)重引(yin)進(jin)人(ren)才(cai)。截至2021年，青(qing)海大(da)(da)學(xue)專任(ren)教師中博士人(ren)數達到476名。

　　把團隊和項(xiang)目帶到青海(hai)是王光謙來青海(hai)大學的(de)初衷之一。

　　上任伊始，王光(guang)謙了解到(dao)青海大學(xue)對人才的(de)(de)(de)渴求，但也明白(bai)短期內很難扭轉這種局(ju)面，于是提出(chu)“雙聘”教(jiao)授的(de)(de)(de)設(she)想，探索出(chu)新(xin)的(de)(de)(de)對口支援模(mo)式——從派(pai)院(yuan)系負(fu)責人到(dao)團隊引進，使對口支援工作重心下(xia)移，整體(ti)提升青海大學(xue)的(de)(de)(de)科研水平。

　　在他的努力下，清華大(da)(da)(da)學(xue)兩個國(guo)(guo)家級科研(yan)團隊被“搬”進青海大(da)(da)(da)學(xue)：聘任(ren)(ren)魏加(jia)華擔任(ren)(ren)學(xue)校(xiao)(xiao)水利電力學(xue)院常務(wu)副院長;邀請(qing)梅生偉擔任(ren)(ren)學(xue)校(xiao)(xiao)新能(neng)源(yuan)光(guang)伏產業(ye)研(yan)究中心首(shou)任(ren)(ren)主任(ren)(ren)，光(guang)伏中心還“柔性引(yin)進”院士2名(ming)(ming)，引(yin)進知名(ming)(ming)教授5人、青年骨(gu)干人才10余名(ming)(ming)……他們圍(wei)繞青海省發展清潔能(neng)源(yuan)的戰略(lve)需要開展科學(xue)研(yan)究，獲批青海省清潔能(neng)源(yuan)高效(xiao)利用(yong)重點實驗(yan)室，與波音公(gong)司簽(qian)訂(ding)飛機碳纖維材(cai)料回(hui)收再利用(yong)技(ji)術研(yan)究合(he)作協(xie)議，這是青海大(da)(da)(da)學(xue)在工(gong)程應(ying)用(yong)領域與國(guo)(guo)際大(da)(da)(da)企(qi)業(ye)達成(cheng)的首(shou)個合(he)作項(xiang)目。

　　“將科研團隊搬(ban)到青(qing)海(hai)大(da)學(xue)，為青(qing)海(hai)大(da)學(xue)乃至青(qing)海(hai)省科技創新(xin)注入了巨大(da)能量和強大(da)動(dong)力，王光謙校長功不可沒(mei)。”青(qing)海(hai)大(da)學(xue)黨委書記(ji)俞紅賢說。

　　扎根高原，建設中國一流大學

　　“我們硬是在麻袋上繡出(chu)了一朵花，實現了脫(tuo)胎換骨(gu)。”王(wang)光謙說。扎根(gen)青海，發(fa)掘高(gao)原問題，解(jie)決高(gao)原人民生(sheng)(sheng)活(huo)生(sheng)(sheng)產(chan)、社會發(fa)展及(ji)生(sheng)(sheng)態保護等難題，始終(zhong)是青海大學的立校之本。

　　如(ru)何(he)提(ti)升學校的(de)辦學實力，如(ru)何(he)使青海大(da)學發展(zhan)再上新臺階，是(shi)王光謙來到青藏(zang)高原后，思考最多(duo)的(de)事。

　　“我(wo)來的(de)(de)時候，青海大(da)(da)學(xue)(xue)已(yi)經發生了(le)翻(fan)天覆地的(de)(de)變化，辦學(xue)(xue)規模有(you)(you)了(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)提升，但(dan)是距(ju)(ju)離一流大(da)(da)學(xue)(xue)還(huan)有(you)(you)一段距(ju)(ju)離。光有(you)(you)特色還(huan)不行，還(huan)得有(you)(you)水平。”王(wang)光謙(qian)說(shuo)，“我(wo)的(de)(de)任務就是要幫助青海大(da)(da)學(xue)(xue)成為有(you)(you)特色高水平的(de)(de)現代大(da)(da)學(xue)(xue)。”

　　“一(yi)流大(da)學應該雙輪驅動”。從(cong)開創探索到內(nei)涵發(fa)展，從(cong)上課培訓(xun)到內(nei)部機(ji)制改革，從(cong)強化行(xing)政力(li)量(liang)到院系力(li)量(liang)下沉，從(cong)“碩士(shi)”唱主角到“博士(shi)”成必(bi)然(ran)，“青海大(da)學要辦(ban)一(yi)流大(da)學，就(jiu)必(bi)須雙輪驅動，行(xing)政力(li)量(liang)和學術力(li)量(liang)一(yi)個都不能少(shao)”。

　　今年，在世界大(da)學(xue)生(sheng)超算(suan)競賽中(zhong)，青海大(da)學(xue)超算(suan)團(tuan)隊(dui)闖(chuang)入(ru)世界前(qian)(qian)十名、斬獲全球一等獎。他們(men)就是(shi)清華大(da)學(xue)對口支援(yuan)青海大(da)學(xue)計算(suan)機(ji)系的成果。這(zhe)要(yao)放在多年前(qian)(qian)，很難(nan)有人相信西(xi)部(bu)的高(gao)校團(tuan)隊(dui)會進入(ru)這(zhe)項賽事的總決賽并獲獎。

　　2001年，教(jiao)(jiao)育(yu)部實(shi)施“對口支(zhi)援(yuan)西部地(di)區高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)校計劃”以來，為青海(hai)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)注(zhu)入巨大(da)(da)活力，在清華大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的倡議協(xie)調下(xia)，西北(bei)農(nong)林科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)國地(di)質大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(北(bei)京(jing))、華東(dong)理工(gong)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、北(bei)京(jing)協(xie)和醫學(xue)(xue)(xue)院相(xiang)繼(ji)加入支(zhi)援(yuan)青海(hai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的行列(lie)。

　　“我們(men)從之前提出的(de)建(jian)設(she)‘高原名校’，現(xian)在確定建(jian)設(she)‘有特色高水(shui)平的(de)現(xian)代大學(xue)’。”王光謙說，對(dui)口支援的(de)20年，其實就是一個由模(mo)糊概念向(xiang)具體目標轉變的(de)過程。

　　在(zai)清華(hua)大學對口支援青海大學20周年之際，他和俞紅賢(xian)共同在(zai)《中(zhong)國教(jiao)育(yu)報(bao)》發(fa)文：“扎根高原，建設中(zhong)國一流大學。”

　　“理想和目標一定是(shi)堅定的(de)。”清華大學(xue)(xue)對(dui)口支援(yuan)青海大學(xue)(xue)每一任校長的(de)任期一般都是(shi)4年，但(dan)王光(guang)謙迎來了第8年。他說(shuo)，“扎根高原，建(jian)設中(zhong)國一流大學(xue)(xue)”是(shi)他來青海的(de)責任和擔當，只要身體允許(xu)，他還想繼續干。

　　(本(ben)報記(ji)者(zhe) 萬瑪加 本(ben)報見習記(ji)者(zhe) 王雯(wen)靜)