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　　為深入學習宣傳貫徹黨(dang)的二十大精神，全面(mian)落(luo)實新時代(dai)人(ren)才(cai)(cai)工作新理念新戰(zhan)(zhan)略(lve)新舉措，加快建設世界重要(yao)人(ren)才(cai)(cai)中(zhong)心(xin)和創新高(gao)地，2022年12月18日，由中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)學會(hui)主辦，教(jiao)(jiao)育(yu)評價專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、人(ren)才(cai)(cai)發(fa)(fa)展(zhan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)勝任力(li)培養專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、人(ren)文(wen)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、心(xin)理教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、教(jiao)(jiao)育(yu)考試(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、教(jiao)(jiao)育(yu)認(ren)證專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員會(hui)協辦，在云端成功召(zhao)開了中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展(zhan)戰(zhan)(zhan)略(lve)學會(hui)2022學術年會(hui)主題(ti)為“科技自立自強與人(ren)才(cai)(cai)培養”的平行(xing)論壇。多位專(zhuan)(zhuan)家學者云集線(xian)上作專(zhuan)(zhuan)題(ti)報告(gao)分享，有兩萬余名各地會(hui)員及教(jiao)(jiao)育(yu)、科技等(deng)人(ren)士在線(xian)參會(hui)。

　　會(hui)(hui)議(yi)先后由中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)戰略學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)常務副會(hui)(hui)長張雙鼓(gu)、國(guo)(guo)(guo)家(jia)督學(xue)(xue)(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)戰略學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)教(jiao)育(yu)評價(jia)專(zhuan)業委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)理事長、清(qing)華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)研(yan)究院基(ji)礎教(jiao)育(yu)研(yan)究所(suo)(suo)所(suo)(suo)長、清(qing)華(hua)附中(zhong)(zhong)原校長王殿軍教(jiao)授、國(guo)(guo)(guo)際(ji)勝任力(li)培(pei)養專(zhuan)業委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)副主(zhu)任、北(bei)京大學(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)(guo)際(ji)關系學(xue)(xue)(xue)(xue)院副院長張海濱(bin)教(jiao)授、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)戰略學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)委員(yuan)(yuan)(yuan)、人才(cai)專(zhuan)業委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)秘書長、國(guo)(guo)(guo)家(jia)教(jiao)育(yu)考試指導委員(yuan)(yuan)(yuan)會(hui)(hui)專(zhuan)家(jia)組成員(yuan)(yuan)(yuan)陳志文主(zhu)持。

　　在主旨報(bao)告階段，國(guo)(guo)(guo)務(wu)院參(can)事、中國(guo)(guo)(guo)工程院院士、國(guo)(guo)(guo)家重(zhong)點基礎(chu)研究發(fa)展計(ji)劃（973計(ji)劃）首席科學(xue)(xue)家、清華大(da)(da)學(xue)(xue)信息科學(xue)(xue)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)院院長(chang)、中國(guo)(guo)(guo)人(ren)工智能(neng)(neng)學(xue)(xue)會(hui)理事長(chang)戴(dai)瓊(qiong)海介紹了清華大(da)(da)學(xue)(xue)成像與智能(neng)(neng)實驗室的發(fa)展歷程、取得的重(zhong)大(da)(da)成就以及習近平總(zong)書記(ji)對他(ta)們(men)的親(qin)切關懷(huai)。他(ta)認為(wei)，做(zuo)學(xue)(xue)問，問題(ti)驅使是(shi)原創，方(fang)法驅使是(shi)改進；做(zuo)研究，要理學(xue)(xue)思維(wei)，工科實踐，哲學(xue)(xue)表達。要做(zuo)別人(ren)做(zuo)不到(dao)的事，做(zuo)別人(ren)想不到(dao)的事；做(zuo)人(ren)，要有胸懷(huai)，眼(yan)界高(gao)、眼(yan)光(guang)遠；國(guo)(guo)(guo)際前沿和國(guo)(guo)(guo)家重(zhong)大(da)(da)需求要并(bing)舉，培養國(guo)(guo)(guo)際一流才是(shi)最(zui)高(gao)目標(biao)。

　　科(ke)(ke)(ke)技(ji)部科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才中心原主(zhu)任李(li)普(pu)認(ren)為，科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才體系建設(she)已進入新(xin)的(de)(de)(de)階段(duan)，當務之急必須下大力推(tui)(tui)進科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才法制化和(he)政(zheng)策體系化、探(tan)索新(xin)型舉國(guo)體制下人(ren)(ren)(ren)(ren)才組(zu)織動員機制、強化國(guo)家戰略力量釋放科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才活力工作(zuo)、推(tui)(tui)動科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才隊伍(wu)結構優化和(he)轉型升級、提升政(zheng)府(fu)對科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)服務水平、積極探(tan)索更(geng)加有效(xiao)的(de)(de)(de)引才引智的(de)(de)(de)途(tu)徑、深化科(ke)(ke)(ke)研(yan)院所改革(ge)、充分(fen)發揮(hui)高等(deng)教育(yu)在(zai)我國(guo)高層次(ci)科(ke)(ke)(ke)技(ji)人(ren)(ren)(ren)(ren)才隊伍(wu)建設(she)的(de)(de)(de)作(zuo)用，等(deng)等(deng)。

　　王殿軍教授通過十(shi)多年(nian)來(lai)在清華附中的(de)(de)(de)艱辛探索，形成了(le)兩套完(wan)整基于大(da)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)師生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)評(ping)價系(xi)統(tong)，并(bing)已在全國(guo)數(shu)十(shi)個(ge)(ge)省市區(qu)域推(tui)廣應用，覆蓋了(le)數(shu)百萬(wan)學生(sheng)。他(ta)認為(wei)(wei)(wei)，要真正解決創新拔(ba)尖人才培(pei)養(yang)問(wen)題，必(bi)(bi)須(xu)(xu)抓住發現、培(pei)養(yang)、評(ping)價三個(ge)(ge)關鍵環節；必(bi)(bi)須(xu)(xu)實(shi)施以“學業評(ping)價+綜(zong)合素質(zhi)評(ping)價+能(neng)(neng)力評(ping)價”為(wei)(wei)(wei)主要內(nei)容的(de)(de)(de)多維評(ping)價；必(bi)(bi)須(xu)(xu)開展以向“識能(neng)(neng)力”為(wei)(wei)(wei)主要目標的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力進階式評(ping)價與(yu)培(pei)養(yang)體(ti)系(xi)的(de)(de)(de)實(shi)踐；必(bi)(bi)須(xu)(xu)走(zou)以A+B雙軌制為(wei)(wei)(wei)主要思路(lu)(lu)并(bing)充分兼容和(he)考(kao)慮現有教育體(ti)制的(de)(de)(de)評(ping)價改革路(lu)(lu)徑；必(bi)(bi)須(xu)(xu)依托數(shu)智技術為(wei)(wei)(wei)拔(ba)尖創新人才評(ping)價與(yu)培(pei)養(yang)全面賦能(neng)(neng)。

　　中國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展戰略學(xue)會(hui)(hui)國(guo)際勝(sheng)任力(li)(li)培(pei)養(yang)(yang)專業(ye)委員會(hui)(hui)理事(shi)長、教(jiao)育(yu)(yu)部國(guo)家留學(xue)基金(jin)管(guan)理委員會(hui)(hui)原副秘書長張寧認為，要加快國(guo)際化(hua)人(ren)才培(pei)養(yang)(yang)，提(ti)高國(guo)際勝(sheng)任力(li)(li)水平，對(dui)參(can)與全(quan)球治理的人(ren)才來說，必須要熟悉黨和(he)國(guo)家的方針政策，了解中國(guo)的國(guo)情，具有全(quan)球視野，通曉國(guo)際規則，精通國(guo)際談判；對(dui)于(yu)中國(guo)的青(qing)年學(xue)生來說，更需要培(pei)養(yang)(yang)國(guo)際可(ke)遷移的專業(ye)能(neng)力(li)(li)，培(pei)養(yang)(yang)尊重多樣性；培(pei)養(yang)(yang)有效溝通的能(neng)力(li)(li)；培(pei)養(yang)(yang)協同(tong)合作能(neng)力(li)(li)；培(pei)養(yang)(yang)領導管(guan)理能(neng)力(li)(li)，等(deng)等(deng)。

　　在專(zhuan)題(ti)報告(gao)階段，中國教育發展(zhan)戰略學(xue)(xue)(xue)會(hui)教育評(ping)價專(zhuan)業委員會(hui)副(fu)理(li)事(shi)長(chang)、中國科學(xue)(xue)(xue)院自然科學(xue)(xue)(xue)史研究所科技與社(she)會(hui)研究中心主任、研究員劉益東認為，原(yuan)始(shi)創(chuang)新(xin)是一(yi)(yi)流(liu)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)事(shi)業，利用原(yuan)始(shi)創(chuang)新(xin)成果(guo)的(de)(de)(de)結構特(te)征(zheng)(zheng)、長(chang)期(qi)堅持的(de)(de)(de)過程特(te)征(zheng)(zheng)、職業學(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)行為特(te)征(zheng)(zheng)，十年(nian)磨一(yi)(yi)劍(jian)成果(guo)的(de)(de)(de)綜合(he)特(te)征(zheng)(zheng)，加上“互(hu)聯網+代(dai)表作”評(ping)價法，可以實現原(yuan)始(shi)創(chuang)新(xin)成果(guo)的(de)(de)(de)及時評(ping)價和(he)一(yi)(yi)流(liu)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)及時甄選。因此，用原(yuan)始(shi)創(chuang)新(xin)成果(guo)作為學(xue)(xue)(xue)術招牌(pai)標定一(yi)(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)者桂冠，一(yi)(yi)目了然，“唯帽(mao)子(zi)”不(bu)攻自破。

　　中國教(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)戰略(lve)學(xue)會人(ren)才(cai)(cai)發展(zhan)專業委員(yuan)會學(xue)術委員(yuan)會委員(yuan)、對外經濟貿易大學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)與開放經濟研究(jiu)中心教(jiao)(jiao)授王云海認為(wei)(wei)，提高科技(ji)人(ren)才(cai)(cai)自(zi)主培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量，必須(xu)把(ba)握好四個關鍵指(zhi)(zhi)揮棒(bang)：一是以堅持(chi)為(wei)(wei)黨育(yu)人(ren)、為(wei)(wei)國育(yu)才(cai)(cai)為(wei)(wei)政(zheng)治指(zhi)(zhi)揮棒(bang)，牢記“為(wei)(wei)誰培(pei)養(yang)(yang)人(ren)”的初心使(shi)命；二(er)是以全面提高人(ren)才(cai)(cai)自(zi)主培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量為(wei)(wei)培(pei)養(yang)(yang)指(zhi)(zhi)揮棒(bang)，明(ming)確“怎么培(pei)養(yang)(yang)人(ren)”的實施路徑；三是以著力(li)造就拔尖創新人(ren)才(cai)(cai)為(wei)(wei)評(ping)價指(zhi)(zhi)揮棒(bang)，確立“培(pei)養(yang)(yang)什么人(ren)”的目(mu)標(biao)方向；四是以聚天下英才(cai)(cai)而(er)用之為(wei)(wei)文(wen)化(hua)指(zhi)(zhi)揮棒(bang)，營造“文(wen)化(hua)吸(xi)引人(ren)”的制度環(huan)境。

　　中國(guo)(guo)(guo)教育發展戰略(lve)學(xue)會國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)勝(sheng)任(ren)力培養專(zhuan)業委員會學(xue)術委員會副主任(ren)、北(bei)京大學(xue)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)關系(xi)學(xue)院(yuan)副院(yuan)長張海濱教授(shou)回顧了近五(wu)年來(lai)北(bei)京大學(xue)在(zai)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)后(hou)備人(ren)才培養和輸送方面(mian)取(qu)得積極成果同時，對未來(lai)進(jin)行(xing)了展望(wang)：一是繼續完善(shan)北(bei)大國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)后(hou)備人(ren)才培養機制，繼續辦好國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)高(gao)端論壇(tan)；二是鼓(gu)勵更多院(yuan)系(xi)參與到國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)后(hou)備人(ren)才培養的學(xue)科建(jian)設中來(lai)；三是整(zheng)合(he)全校資源，與國(guo)(guo)(guo)外(wai)優秀大學(xue)開展形式多樣的合(he)作；四是全部完成國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)與國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)公共政策(ce)系(xi)列教材的出版；五(wu)是盡(jin)快啟動高(gao)水平國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)數據(ju)庫的建(jian)設。

　　中國(guo)(guo)教育(yu)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略學會人(ren)(ren)文教育(yu)專業委員會常務副理事長(chang)兼秘(mi)書長(chang)何慶、副理事長(chang)俞亞東(dong)認為，實施科教興(xing)國(guo)(guo)和(he)(he)人(ren)(ren)才強國(guo)(guo)戰(zhan)略，必須(xu)大(da)力加強和(he)(he)改進新時代人(ren)(ren)文教育(yu)和(he)(he)思(si)政教育(yu)，克服二者在(zai)以文化(hua)人(ren)(ren)、立德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)上(shang)存在(zai)的(de)分離、背離問題(ti)；必須(xu)積極探(tan)索“新時代人(ren)(ren)文素養(yang)一(yi)(yi)體化(hua)培育(yu)”新路，把教育(yu)系統和(he)(he)社會領(ling)域的(de)人(ren)(ren)文教育(yu)有(you)序銜接(jie)、有(you)機統一(yi)(yi)起來，從(cong)而更好(hao)地為支撐現代化(hua)建設(she)培養(yang)以德(de)(de)為先、德(de)(de)才兼備、德(de)(de)智體美勞全面(mian)發(fa)展(zhan)的(de)社會主義建設(she)者和(he)(he)接(jie)班人(ren)(ren)。

　　中(zhong)國教育發(fa)展戰略(lve)學(xue)會心(xin)(xin)理(li)(li)(li)教育專(zhuan)業委員會常務副理(li)(li)(li)事長兼秘(mi)書長陳虹教授認為，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育對促進教育高(gao)質量發(fa)展有著重要(yao)作(zuo)(zuo)用。因此，一定要(yao)堅持科學(xue)的(de)教育觀(guan)和人才(cai)觀(guan)，構(gou)建(jian)有利(li)于心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育工作(zuo)(zuo)持續發(fa)展的(de)戰略(lve)機制；要(yao)優化(hua)頂層(ceng)設計(ji)，促進心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育體系化(hua)；開展梯度(du)性、過程性、全員性心(xin)(xin)理(li)(li)(li)教育人才(cai)隊伍培(pei)養；建(jian)立多元化(hua)、立體式(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康教育格(ge)局(ju)。

　　中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)發展戰(zhan)略學(xue)會教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)試專業(ye)委(wei)員會學(xue)術委(wei)員會主任、上(shang)海市教(jiao)(jiao)育(yu)考(kao)試院原院長鄭方賢教(jiao)(jiao)授(shou)認為(wei)，提(ti)高(gao)人(ren)才培養(yang)質量(liang)關鍵在于(yu)夯實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)新(xin)基(ji)建(jian)(jian)，即“四金一化”：建(jian)(jian)好(hao)金專、金課、金師(shi)、金教(jiao)(jiao)材，建(jian)(jian)設(she)質量(liang)文(wen)(wen)化；要(yao)推(tui)進(jin)新(xin)工(gong)科(ke)、新(xin)醫(yi)科(ke)、新(xin)農(nong)科(ke)建(jian)(jian)設(she)，解(jie)決“卡(ka)(ka)脖子(zi)”問題(ti)(ti)；新(xin)工(gong)科(ke)方面，要(yao)把握新(xin)的(de)工(gong)科(ke)專業(ye)的(de)新(xin)要(yao)求，推(tui)進(jin)理論研究、內容方式(shi)、組織模(mo)式(shi)及實(shi)(shi)踐體系創(chuang)新(xin)；實(shi)(shi)施基(ji)礎學(xue)科(ke)拔尖人(ren)才培養(yang)計劃，提(ti)升(sheng)國(guo)家(jia)元實(shi)(shi)力，解(jie)決“卡(ka)(ka)腦子(zi)”問題(ti)(ti)；推(tui)進(jin)新(xin)文(wen)(wen)科(ke)建(jian)(jian)設(she)，提(ti)升(sheng)國(guo)家(jia)軟實(shi)(shi)力，解(jie)決“卡(ka)(ka)嗓子(zi)”問題(ti)(ti)。

　　中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)發(fa)展戰略(lve)學會教(jiao)育(yu)認(ren)證專(zhuan)業(ye)委(wei)員會常務理事李文遠認(ren)為，國(guo)際標(biao)準(zhun)(zhun)化組織發(fa)布的(de)《教(jiao)育(yu)組織 – 教(jiao)育(yu)組織管(guan)理體(ti)系 – 要求(qiu)和(he)使用指南》標(biao)準(zhun)(zhun)，是教(jiao)育(yu)組織管(guan)理體(ti)系國(guo)際化、標(biao)準(zhun)(zhun)化和(he)系統化的(de)一個里程碑，適用于(yu)大中(zhong)小學及各種成(cheng)人(ren)學校、培訓機構(gou)；有利于(yu)教(jiao)育(yu)主管(guan)部門對教(jiao)育(yu)組織的(de)標(biao)準(zhun)(zhun)化、系統化和(he)結構(gou)化管(guan)理；有利于(yu)提(ti)供包容而公(gong)平(ping)的(de)高(gao)質量教(jiao)育(yu)；有利于(yu)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)組織運(yun)行的(de)有效性和(he)創(chuang)新能力(li)；有利于(yu)促進與地(di)區性標(biao)準(zhun)(zhun)、國(guo)家標(biao)準(zhun)(zhun)、行業(ye)標(biao)準(zhun)(zhun)及法律法規的(de)協調整合。

　　中(zhong)國(guo)(guo)(guo)教育發(fa)展戰略學(xue)會國(guo)(guo)(guo)際教育專業委員會副秘書(shu)長、寧波大(da)學(xue)教師教育學(xue)院教授伍(wu)宸認(ren)為，我國(guo)(guo)(guo)高(gao)校集(ji)聚了(le)全國(guo)(guo)(guo)超(chao)40%的兩院院士、近70%的長江學(xue)者和(he)國(guo)(guo)(guo)家杰出青年科學(xue)基金獲得者，在高(gao)端學(xue)術人(ren)才積聚、高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才吸納(na)和(he)培(pei)養以(yi)及國(guo)(guo)(guo)際人(ren)才的交流(liu)與(yu)合作上(shang)有其獨特的優勢；要充分(fen)發(fa)揮高(gao)校在高(gao)技(ji)能(neng)人(ren)才吸納(na)和(he)培(pei)養上(shang)的戰略優勢。一(yi)方面要不斷優化和(he)改革招生考試制(zhi)度，另一(yi)方面不斷提(ti)升培(pei)養質量；要充分(fen)發(fa)揮高(gao)校作為國(guo)(guo)(guo)際人(ren)才交流(liu)與(yu)合作中(zhong)樞的戰略優勢，在全球范(fan)圍(wei)內要建立(li)起廣泛(fan)和(he)實質性的人(ren)才交流(liu)機制(zhi)。

　　在論壇(tan)接(jie)近尾(wei)聲的時候，劉益東、王云海、張海濱、陳虹、鄭(zheng)方賢(xian)、李(li)文遠、伍(wu)宸等七位嘉賓舉(ju)行了圓桌對話。大家就如何(he)全面(mian)提高人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主培養質量(liang)(liang)等話題，紛紛表(biao)示了自己的看(kan)法。一(yi)致認為(wei)，在當前我國全面(mian)加快(kuai)建設世界人(ren)(ren)才(cai)(cai)中(zhong)心的新(xin)形勢下(xia)，需(xu)要通過基礎教育(yu)改革以(yi)(yi)及(ji)強化(hua)(hua)中(zhong)學(xue)與(yu)大學(xue)教育(yu)的銜接(jie)等方式，提高人(ren)(ren)才(cai)(cai)自主培養質量(liang)(liang)；需(xu)要積(ji)極探索(suo)拔尖創新(xin)型人(ren)(ren)才(cai)(cai)培養模式的改革；需(xu)要借助國際化(hua)(hua)辦學(xue)等方式聚天下(xia)英才(cai)(cai)而(er)育(yu)之(zhi)、而(er)用(yong)之(zhi)；需(xu)要積(ji)極探索(suo)實(shi)現教育(yu)、科技和人(ren)(ren)才(cai)(cai)三位一(yi)體的教育(yu)發展模式，三者既互(hu)(hu)為(wei)條件，又(you)互(hu)(hu)相支撐，以(yi)(yi)此共同為(wei)我國經濟社會高質量(liang)(liang)發展形成合(he)力。

　　最后，中(zhong)國教(jiao)育發(fa)(fa)展戰略(lve)學會(hui)副(fu)會(hui)長(chang)、原(yuan)教(jiao)育部科技(ji)發(fa)(fa)展中(zhong)心主任(ren)、清華大學兼職教(jiao)授李志民作了(le)總結發(fa)(fa)言。他指(zhi)出，論壇(tan)緊(jin)緊(jin)圍繞“科技(ji)自立自強與(yu)人(ren)(ren)才培(pei)養”這個(ge)主題和(he)(he)黨(dang)的二十大報(bao)告提出的強國目標(biao)，就(jiu)如(ru)(ru)何(he)(he)加強科技(ji)拔(ba)尖創新(xin)人(ren)(ren)才的選拔(ba)、培(pei)養及(ji)評價(jia)、高(gao)(gao)(gao)校在國家(jia)戰略(lve)科技(ji)力(li)量(liang)(liang)中(zhong)如(ru)(ru)何(he)(he)定位(wei)、高(gao)(gao)(gao)校在建設(she)世界人(ren)(ren)才中(zhong)心和(he)(he)科技(ji)創新(xin)高(gao)(gao)(gao)地中(zhong)其(qi)機制應如(ru)(ru)何(he)(he)完善建立等(deng)發(fa)(fa)表(biao)了(le)許(xu)多(duo)新(xin)觀點，提出了(le)許(xu)多(duo)新(xin)建議，具有很強的學術意(yi)義和(he)(he)重要的參考價(jia)值；大學的高(gao)(gao)(gao)度決定國家(jia)的高(gao)(gao)(gao)度。我們要增強高(gao)(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育賦(fu)能人(ren)(ren)類幸福和(he)(he)高(gao)(gao)(gao)質量(liang)(liang)發(fa)(fa)展的責任(ren)擔(dan)當，為中(zhong)華民族偉大復興貢獻力(li)量(liang)(liang)。