在(zai)申請學(xue)校時，一般(ban)研究生院(yuan)會要求申請者提交2-3封推(tui)薦信(xin)，對(dui)格式還有要求。美國的大學(xue)為保證推(tui)薦信(xin)的真(zhen)實性，在(zai)這方面(mian)(mian)的審查比較嚴格。留學(xue)推(tui)薦信(xin)要改嗎？下面(mian)(mian)看看相關內容(rong)！

留學推薦信要改嗎

每年出國(guo)留(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數以(yi)萬計，留(liu)學(xue)(xue)推薦信(xin)寫的(de)(de)好(hao)壞全憑(ping)澳(ao)大利亞留(liu)學(xue)(xue)推薦信(xin)寫作(zuo)技巧(qiao)。有的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)能認為(wei)澳(ao)洲(zhou)留(liu)學(xue)(xue)推薦信(xin)寫作(zuo)技巧(qiao)一點用都(dou)沒(mei)有，推薦信(xin)誰都(dou)會(hui)寫格式都(dou)一樣沒(mei)有什(shen)么其他的(de)(de)不(bu)(bu)同(tong)。其實不(bu)(bu)然，一封好(hao)的(de)(de)推薦信(xin)對自己以(yi)后的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)道路(lu)會(hui)有很(hen)大的(de)(de)幫助，必要的(de)(de)修改能讓你的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)推薦信(xin)更加吸引人眼(yan)球和令人信(xin)服。

留學推薦信寫作技巧

一、推薦信中的優點寫作

對申(shen)請(qing)人(ren)的優點介(jie)紹及評價(jia)，這(zhe)是推薦信的核心。主要包括申(shen)請(qing)人(ren)的天(tian)賦，學習成績，研究能力，工作經驗，學習精神，組織能力，品行及個性(xing)方面。推薦人(ren)寫申(shen)請(qing)人(ren)的優點時應(ying)注意事(shi)項：

1、客觀評價申請人的成就，避免贊美過度

推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)應該表明推(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)對于申請(qing)人(ren)(ren)的(de)目的(de)、學習(xi)成績(ji)、科研能力等方面(mian)有一(yi)定了(le)解(jie)，并能解(jie)釋申請(qing)人(ren)(ren)進一(yi)步(bu)深造的(de)需要。很多推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信把申請(qing)人(ren)(ren)吹成了(le)一(yi)個甚至比教授還(huan)(huan)牛的(de)專家，就(jiu)失(shi)去(qu)(qu)了(le)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)信的(de)意義，既然已經(jing)是大師級(ji)人(ren)(ren)物了(le)，還(huan)(huan)用去(qu)(qu)留學嗎？

2、插入申請人的一些具體實例，避免泛泛的贊美之詞

推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)中對于申請人(ren)的重要素質和能力要有實例的支持。作(zuo)為推(tui)薦(jian)教(jiao)授，總是(shi)可(ke)以(yi)講述申請人(ren)在做一(yi)(yi)(yi)(yi)些科研項目(mu)時的責任和表現。作(zuo)為申請人(ren)的老板，總是(shi)能說(shuo)出申請人(ren)某一(yi)(yi)(yi)(yi)項具體成(cheng)就(jiu)。就(jiu)像寫(xie)(xie)自述信(xin)(xin)(xin)時一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)，拿出一(yi)(yi)(yi)(yi)張(zhang)紙(zhi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊寫(xie)(xie)出自己(ji)的品質，優點(dian)，在另一(yi)(yi)(yi)(yi)邊注明(ming)至少一(yi)(yi)(yi)(yi)個實例。切記：推(tui)薦(jian)不(bu)是(shi)吹(chui)捧，所以(yi)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)的“裝扮”要適度(du)，不(bu)能太花(hua)哨，太渲染(ran)。要盡量用平實可(ke)信(xin)(xin)(xin)的語言，增加細(xi)節性的例證說(shuo)明(ming)。

3、轉換語言風格和思維角度，增加推薦可信度

自(zi)己給自(zi)己寫(xie)推薦信(xin)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)擺事(shi)實的(de)(de)問題(ti)，還(huan)有一個口吻，行文問題(ti)。首先是(shi)(shi)內容(rong)上(shang)(shang)，除了補充自(zi)己自(zi)述(shu)(shu)中所沒有的(de)(de)方(fang)面(mian)外(wai)，對于一些(xie)重要(yao)的(de)(de)成就和優點進行論述(shu)(shu)時，要(yao)從推薦人的(de)(de)角度(du)考慮，切(qie)勿簡單重復(fu)自(zi)述(shu)(shu)信(xin)或簡歷中的(de)(de)內容(rong)；其次是(shi)(shi)語(yu)言風格(ge)上(shang)(shang)，用詞上(shang)(shang)要(yao)注意變(bian)換(huan)，不要(yao)出現你自(zi)述(shu)(shu)信(xin)中常用的(de)(de)習語(yu)等，最(zui)后在推薦信(xin)用的(de)(de)紙(zhi)張、信(xin)封、字體、字號、段落等方(fang)面(mian)盡(jin)量避免雷同。

二、推薦信中的缺點寫作

1、推薦信里申請人的缺點不能是原則性的

推薦信的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)不能是(shi)原則(ze)性(xing)的(de)(de)(de)，原則(ze)性(xing)缺(que)點(dian)(dian)包括很多(duo)，比如(ru)(ru)為人(ren)(ren)處世、馬虎大意(yi)(yi)等(deng)等(deng)，這些讓人(ren)(ren)家一(yi)(yi)看(kan)就(jiu)沒(mei)有好感的(de)(de)(de)缺(que)點(dian)(dian)千萬不要寫。同時，在(zai)圍繞專業的(de)(de)(de)這部(bu)分(fen)內容方(fang)面，也要注(zhu)意(yi)(yi)分(fen)寸(cun)。例如(ru)(ru)，說申(shen)請人(ren)(ren)很努力(li)，但是(shi)專業方(fang)面仍然有不足，學習能力(li)仍然有待加強，這樣可以(yi)，這是(shi)謙虛的(de)(de)(de)表現，同時也側面寫出了申(shen)請人(ren)(ren)的(de)(de)(de)優點(dian)(dian)。但是(shi)，如(ru)(ru)果說申(shen)請人(ren)(ren)遇到挫折就(jiu)沒(mei)有耐(nai)心，麻痹大意(yi)(yi)，甚(shen)至無法和申(shen)請人(ren)(ren)一(yi)(yi)起在(zai)專業方(fang)面合作(zuo)等(deng)等(deng)，這種缺(que)點(dian)(dian)千萬不能要寫。

2、適當提及自己的“缺點”

一封推薦(jian)(jian)(jian)信如(ru)果闡述的(de)(de)完全是(shi)(shi)被推薦(jian)(jian)(jian)的(de)(de)同學的(de)(de)優點(dian)，不(bu)(bu)免讓人覺得有(you)粉飾(shi)之嫌，如(ru)果能(neng)恰當(dang)地加入(ru)(ru)一些“缺(que)(que)點(dian)”，不(bu)(bu)僅能(neng)令推薦(jian)(jian)(jian)信真實(shi)，還(huan)會通過“似貶(bian)實(shi)褒”，反而突(tu)出了被推薦(jian)(jian)(jian)人的(de)(de)特殊(shu)氣質。例如(ru)在推薦(jian)(jian)(jian)信中可(ke)以考慮加入(ru)(ru)這(zhe)樣的(de)(de)詞句(ju)：“該(gai)生(sheng)有(you)時(shi)因為(wei)過分專注(zhu)于研究工(gong)作而難以平衡生(sheng)活各方面的(de)(de)關系，這(zhe)不(bu)(bu)失為(wei)一種美中不(bu)(bu)足”。這(zhe)句(ju)話似乎是(shi)(shi)在談“缺(que)(que)點(dian)”，但(dan)很(hen)明顯這(zhe)樣的(de)(de)“缺(que)(que)點(dian)”其實(shi)正是(shi)(shi)很(hen)多專業(ye)最渴望的(de)(de)“缺(que)(que)點(dian)”——廢寢忘食的(de)(de)工(gong)作態度，從而使得“缺(que)(que)點(dian)”也為(wei)申請提供了巨大幫助。

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