出國留(liu)學(xue)(xue)，在(zai)眾多申請材料當中(zhong)，留(liu)學(xue)(xue)推薦信是從(cong)第三方角度來(lai)了(le)解學(xue)(xue)生(sheng)的綜合能力的。那么，美國留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)測(ce)評推薦信怎么準(zhun)備？下面(mian)一(yi)起來(lai)看看相(xiang)關(guan)內容吧！

美(mei)國留(liu)學生測評推薦信(xin)內容

推薦信，顧(gu)名思義(yi)，是一封(feng)向學校推薦你的信。通常來說(shuo)，一封(feng)推薦信會長這樣。

第一段(duan)：推薦人是誰，跟申(shen)請人的(de)(de)關系（認識時間、接觸頻率），推薦人對TA的(de)(de)看法總結，TA跟peers相比有多優(you)秀，優(you)秀在(zai)哪(na)。

第二(er)三四段：分別寫三個(ge)優(you)點(dian)。段首(shou)點(dian)明這個(ge)優(you)點(dian)是什么(me)，提(ti)供詳(xiang)細(xi)的例(li)子具(ju)體印證這個(ge)優(you)點(dian)，結尾(wei)總結，首(shou)尾(wei)呼應。

第五段(duan)：給申請的一個(ge)constructive feedback。寫(xie)出(chu)TA如(ru)何應對和反饋。

最后(hou)一(yi)段：強烈推薦，提及你(ni)的職業目標，支(zhi)持你(ni)的決(jue)定，表達對(dui)你(ni)的信心(xin)。

近幾年美國留學(xue)申請(qing)的(de)趨(qu)勢是(shi)簡(jian)化申請(qing)流程，所以(yi)有(you)些(xie)學(xue)校已(yi)經摒棄了完整(zheng)的(de)一封(feng)信的(de)形式，直接要求回答問題。比如，Sloan的(de)推薦信就是(shi)這樣。申請(qing)人跟peers相(xiang)比有(you)什么(me)(me)優(you)(you)點(dian)？（有(you)300字限(xian)制，所以(yi)可以(yi)寫(xie)2個優(you)(you)點(dian)）你(ni)給過申請(qing)人什么(me)(me)constructive feedback？還有(you)什么(me)(me)想讓(rang)招(zhao)生官知(zhi)道的(de)嗎(ma)？（這是(shi)optional的(de)，可以(yi)寫(xie)第3個優(you)(you)點(dian)，也可以(yi)不(bu)寫(xie)）

推(tui)薦(jian)人也可以(yi)著重寫一下以(yi)下內容：

（1）申請者的學業成績(ji)或特質，是否具有(you)領導才(cai)能，是否具有(you)很強(qiang)的分析能力等。在(zai)這一點上要注意(yi)適度(du)，不(bu)能因為謙虛對優點加以(yi)掩蓋(gai)，也(ye)不(bu)能夸(kua)夸(kua)其談(tan)過(guo)高的估計申請者。

（2）充分挖(wa)掘申請者(zhe)自身的特殊之處，例(li)如(ru)有很強(qiang)的溝通能力，或者(zhe)是擅長某種(zhong)語言等(deng)。

（3）就(jiu)你所了解的范圍而言，該申請者有什(shen)么比較重(zhong)要的成(cheng)績或是成(cheng)就(jiu)，學(xue)業上(shang)的或是其他方(fang)面的。

（4）該申請者是否有何弱項，例如之前有過某(mou)些方面的挫折，但是從(cong)這個失敗的經歷中(zhong)獲得了(le)什(shen)么經驗(yan)教訓等。

（5）對(dui)申請(qing)者(zhe)未來潛力的描述，即解釋推薦人愿意對(dui)該(gai)(gai)申請(qing)者(zhe)做出推薦的原因，以(yi)及一旦該(gai)(gai)申請(qing)者(zhe)獲得到(dao)該(gai)(gai)校繼續深造的機會會有(you)什么發展(zhan)等。

以上就(jiu)是關于“美國留學生測評推薦信”的相(xiang)關介紹，希望對大(da)家(jia)有所幫助。如果您想(xiang)了(le)解更多留學申請文書內(nei)容，歡(huan)迎(ying)關注中國教育在線(xian)外語頻道。

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