同學們您是否也想知道gmat語文考試技巧，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

gmat語文考試技巧

在(zai)所有(you)的(de)gmat考(kao)試中(zhong)，gmat語(yu)文的(de)難(nan)度和重(zhong)要性(xing)都是(shi)整場考(kao)試中(zhong)很高的(de)。這就(jiu)(jiu)意味著(zhu)只要考(kao)生能夠在(zai)gmat語(yu)文部分(fen)中(zhong)拿到好(hao)成績，就(jiu)(jiu)基本等(deng)于拿下了整個gmat考(kao)試。下面小(xiao)編就(jiu)(jiu)來給大(da)家介(jie)紹gmat語(yu)文考(kao)試技巧，快(kuai)看看吧。

語法部分

語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)在(zai)gmat語(yu)(yu)(yu)文(wen)verbal的(de)(de)41道(dao)題(ti)(ti)(ti)中占(zhan)比大(da)，所(suo)以(yi)(yi)重要性不言(yan)而(er)(er)喻，然而(er)(er)對(dui)于它在(zai)語(yu)(yu)(yu)文(wen)中的(de)(de)難度卻眾說紛紜。一(yi)般來(lai)說，對(dui)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)部分的(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)就是(shi)用最簡潔最地道(dao)的(de)(de)表達方式來(lai)陳述(shu)一(yi)件事情。所(suo)以(yi)(yi)它考察的(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)結(jie)(jie)構習慣表達方式，而(er)(er)且(qie)也是(shi)考生對(dui)于整(zheng)句話邏輯意思(si)的(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)。做語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)題(ti)(ti)(ti)目應(ying)該本著語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)結(jie)(jie)構優(you)先，邏輯意思(si)其(qi)次(ci)的(de)(de)規則來(lai)做題(ti)(ti)(ti)。所(suo)以(yi)(yi)我們(men)在(zai)進行語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)備(bei)考過程中應(ying)該總結(jie)(jie)出哪些是(shi)錯誤(wu)的(de)(de)，這樣有利(li)于我們(men)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)。備(bei)戰過程中推薦大(da)家使用的(de)(de)是(shi)OG，MANHATTAN以(yi)(yi)及PREP語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)筆記(ji)來(lai)夯實語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)基礎。除了必(bi)備(bei)的(de)(de)OG，其(qi)他兩份備(bei)考資料對(dui)于語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)點的(de)(de)解(jie)(jie)釋(shi)都非常到(dao)位，對(dui)于語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)幫(bang)助很大(da)。雖(sui)說語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)題(ti)(ti)(ti)目語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)結(jie)(jie)構優(you)先，但是(shi)我們(men)千萬不能忽略對(dui)于整(zheng)個(ge)句子意思(si)的(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)，這往(wang)往(wang)是(shi)考試(shi)時解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)突破口。事實上真正理(li)(li)解(jie)(jie)一(yi)句話的(de)(de)意思(si)也就順理(li)(li)成章地弄清楚一(yi)些語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)結(jie)(jie)構為什么是(shi)贅(zhui)余的(de)(de)，為什么有些語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)現象就是(shi)表達不清晰。

邏輯部分

不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)說對(dui)于(yu)邏(luo)輯(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)類(lei)(lei)不(bu)(bu)同人有(you)(you)不(bu)(bu)同種的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)類(lei)(lei)方式，而在(zai)巴(ba)佰小編看(kan)(kan)來邏(luo)輯(ji)大體可以(yi)(yi)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)為(wei)兩類(lei)(lei)。一(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)結(jie)(jie)(jie)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)類(lei)(lei)是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)結(jie)(jie)(jie)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。做(zuo)邏(luo)輯(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)應該先(xian)(xian)讀(du)(du)問題(ti)(ti)(ti)(ti)，對(dui)于(yu)有(you)(you)結(jie)(jie)(jie)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)(lei)型(xing)題(ti)(ti)(ti)(ti)可以(yi)(yi)嘗試著僅僅去(qu)讀(du)(du)帶有(you)(you)結(jie)(jie)(jie)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那句(ju)(ju)(ju)話(hua)，根據結(jie)(jie)(jie)論(lun)猜測(ce)選(xuan)(xuan)項(xiang)再(zai)去(qu)選(xuan)(xuan)擇，而對(dui)于(yu)推斷題(ti)(ti)(ti)(ti)即非(fei)結(jie)(jie)(jie)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)(lei)型(xing)題(ti)(ti)(ti)(ti)，一(yi)(yi)定要(yao)用(yong)上(shang)最后一(yi)(yi)句(ju)(ju)(ju)話(hua)，再(zai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息結(jie)(jie)(jie)合(he)能(neng)(neng)夠得(de)出(chu)(chu)什么結(jie)(jie)(jie)論(lun)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)好處很多(duo)(duo)。首(shou)先(xian)(xian)讀(du)(du)懂題(ti)(ti)(ti)(ti)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)(shi)(shi)(shi)我們做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，因(yin)為(wei)邏(luo)輯(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)就(jiu)像一(yi)(yi)個小閱(yue)讀(du)(du)，帶著問題(ti)(ti)(ti)(ti)去(qu)讀(du)(du)原(yuan)(yuan)文(wen)會減少我們做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考(kao)壓力(li)。而對(dui)于(yu)結(jie)(jie)(jie)論(lun)題(ti)(ti)(ti)(ti)中結(jie)(jie)(jie)論(lun)句(ju)(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理是(shi)(shi)(shi)(shi)至關(guan)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)只有(you)(you)明(ming)白結(jie)(jie)(jie)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么才(cai)能(neng)(neng)夠知道整個文(wen)章在(zai)講(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)什么事情(qing)。例如題(ti)(ti)(ti)(ti)目說一(yi)(yi)個市長(chang)為(wei)了節(jie)省(sheng)政(zheng)府開支而建設(she)一(yi)(yi)個項(xiang)目，問削(xue)弱。如果選(xuan)(xuan)項(xiang)給出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)個項(xiang)目會造成環境(jing)污染，貌似也是(shi)(shi)(shi)(shi)說這(zhe)個項(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)點，但是(shi)(shi)(shi)(shi)該項(xiang)卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)答(da)非(fei)所(suo)問，因(yin)為(wei)題(ti)(ti)(ti)(ti)目說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)省(sheng)政(zheng)府開支，答(da)案只能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)與(yu)省(sheng)錢有(you)(you)關(guan)，所(suo)以(yi)(yi)抓住(zhu)結(jie)(jie)(jie)論(lun)句(ju)(ju)(ju)也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)抓住(zhu)了邏(luo)輯(ji)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)命脈(mo)。其次非(fei)結(jie)(jie)(jie)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)型(xing)即歸(gui)納(na)題(ti)(ti)(ti)(ti)就(jiu)根據最后一(yi)(yi)句(ju)(ju)(ju)話(hua)與(yu)之前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息結(jie)(jie)(jie)合(he)看(kan)(kan)看(kan)(kan)會有(you)(you)什么結(jie)(jie)(jie)論(lun)，而選(xuan)(xuan)項(xiang)中是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可能(neng)(neng)出(chu)(chu)現(xian)與(yu)原(yuan)(yuan)文(wen)無關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，以(yi)(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)方法(fa)都是(shi)(shi)(shi)(shi)建立在(zai)理解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)，所(suo)以(yi)(yi)閱(yue)讀(du)(du)理解(jie)能(neng)(neng)力(li)不(bu)(bu)佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)生還是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)多(duo)(duo)加強閱(yue)讀(du)(du)理解(jie)能(neng)(neng)力(li)吧。

閱讀部分

關(guan)于gmat閱讀(du)題(ti)，網上流傳(chuan)的(de)(de)閱讀(du)方(fang)法有很多。但這(zhe)些方(fang)法大都(dou)是建立(li)在理解的(de)(de)基(ji)礎(chu)上，所以找(zhao)到自(zi)己(ji)的(de)(de)閱讀(du)方(fang)法至關(guan)重要。而(er)無論用什么方(fang)法，首先要在一定(ding)閱讀(du)強度的(de)(de)基(ji)礎(chu)上展開(kai)，沒(mei)有基(ji)石，不成高(gao)樓。特別是閱讀(du)長(chang)難句(ju)上還有障礙的(de)(de)考生，更(geng)是應(ying)當(dang)多練習。其實gmat閱讀(du)庫就是一個尋找(zhao)長(chang)難句(ju)的(de)(de)來(lai)源之一，將沒(mei)讀(du)懂的(de)(de)句(ju)子畫出來(lai)，仔細分析句(ju)子結構，因為gmat閱讀(du)都(dou)是遵循(xun)一定(ding)的(de)(de)套路出題(ti)的(de)(de)，所以這(zhe)樣的(de)(de)訓(xun)練有助于文章的(de)(de)理解，以及更(geng)重要的(de)(de)對GMAC命題(ti)意圖的(de)(de)理解。長(chang)難句(ju)的(de)(de)障礙與做(zuo)題(ti)并(bing)不引(yin)起直(zhi)接沖突，完全(quan)可(ke)以同時(shi)進行，當(dang)然這(zhe)樣做(zuo)可(ke)能對考生學(xue)習壓力比較大。

gmat語文考試時間分配方法

1. 閱讀理解

首(shou)先，每篇(pian)閱讀(du)(du)建議(yi)大(da)(da)家在(zai)6到(dao)8分(fen)鐘(zhong)內完成。一般來(lai)說，gmat考(kao)試的(de)(de)語文部(bu)分(fen)，通(tong)常會包含4篇(pian)閱讀(du)(du)，其中(zhong)短(duan)篇(pian)閱讀(du)(du)通(tong)常有3個問(wen)題(ti)，而(er)長篇(pian)閱讀(du)(du)則(ze)附帶4道(dao)題(ti)目(mu)。建議(yi)考(kao)生根(gen)據文章(zhang)(zhang)(zhang)長度(du)，花費2-4分(fen)鐘(zhong)左右的(de)(de)時間讀(du)(du)完每篇(pian)文章(zhang)(zhang)(zhang)。讀(du)(du)文章(zhang)(zhang)(zhang)也要(yao)講究方法，以(yi)了解(jie)文章(zhang)(zhang)(zhang)大(da)(da)意和(he)整體結(jie)(jie)構為(wei)重(zhong)，不(bu)要(yao)糾結(jie)(jie)在(zai)細節(jie)上。如果之后(hou)的(de)(de)題(ti)目(mu)中(zhong)涉及到(dao)文章(zhang)(zhang)(zhang)細節(jie)，再返回(hui)查找。而(er)根(gen)據題(ti)目(mu)的(de)(de)難度(du)和(he)長度(du)，每道(dao)題(ti)目(mu)的(de)(de)解(jie)題(ti)時間從30秒到(dao)90秒為(wei)佳。

2. 句子改錯

句子(zi)改錯(cuo)題(ti)(ti)(ti)題(ti)(ti)(ti)數一(yi)(yi)(yi)般在14-15題(ti)(ti)(ti)左右，每(mei)道題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)時(shi)間(jian)建(jian)議在1分半內完(wan)成。句子(zi)改錯(cuo)題(ti)(ti)(ti)以壓縮時(shi)間(jian)快(kuai)速解(jie)決為(wei)主，考生需要在這(zhe)個部分節省出一(yi)(yi)(yi)些時(shi)間(jian)留給之后難題(ti)(ti)(ti)更高(gao)的(de)(de)邏輯推理題(ti)(ti)(ti)。而快(kuai)速解(jie)決句子(zi)改錯(cuo)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)關鍵(jian)就(jiu)是通過(guo)對比(bi)選項(xiang)找到題(ti)(ti)(ti)目考察的(de)(de)語法(fa)點(dian)(dian)。比(bi)如兩個選項(xiang)如果一(yi)(yi)(yi)個使(shi)用(yong)了單(dan)數一(yi)(yi)(yi)個用(yong)了復數，那么這(zhe)道題(ti)(ti)(ti)考察的(de)(de)重點(dian)(dian)很可(ke)能就(jiu)是主謂一(yi)(yi)(yi)致。考生因學會這(zhe)種快(kuai)速辨識考點(dian)(dian)的(de)(de)技巧。

3. 邏輯推理

邏輯推(tui)理一般(ban)有12-14道(dao)題(ti)(ti)。邏輯推(tui)理常常會花費(fei)考生(sheng)大量(liang)時(shi)(shi)間(jian)(jian)，原因(yin)在于其每(mei)道(dao)題(ti)(ti)想要(yao)充分理解(jie)題(ti)(ti)目(mu)(mu)，考生(sheng)都必須完整讀完整個(ge)題(ti)(ti)干、題(ti)(ti)目(mu)(mu)和(he)五個(ge)選項，而題(ti)(ti)目(mu)(mu)和(he)選項中，也往往充斥著大量(liang)語義模糊的(de)(de)用(yong)詞、雙(shuang)重(zhong)否(fou)定(ding)、數量(liang)對比以(yi)及其他(ta)會混(hun)淆考生(sheng)思路的(de)(de)信息(xi)。因(yin)此，邏輯推(tui)理部分的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)思路是以(yi)花費(fei)更多時(shi)(shi)間(jian)(jian)來保證解(jie)題(ti)(ti)正確率。每(mei)道(dao)題(ti)(ti)的(de)(de)完成時(shi)(shi)間(jian)(jian)應不少于1分半鐘。而其中更長(chang)更難(nan)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)(mu)，則可能需要(yao)花費(fei)3分鐘左右的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。

gmat語文考試提速方法

一般來說，gmat語文(wen)部分(fen)的(de)(de)41道(dao)題(ti)(ti)中(zhong)，都會有(you)(you)近(jin)三(san)分(fen)之一的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)為閱(yue)讀題(ti)(ti)，而其中(zhong)長(chang)篇(pian)(pian)(pian)閱(yue)讀可能只(zhi)占1-2篇(pian)(pian)(pian)。雖然數(shu)量不(bu)多(duo)，但(dan)光是(shi)這(zhe)(zhe)1-2篇(pian)(pian)(pian)閱(yue)讀，就(jiu)往往在450字以(yi)上，篇(pian)(pian)(pian)幅相當驚人(ren)。一篇(pian)(pian)(pian)長(chang)篇(pian)(pian)(pian)閱(yue)讀，一般會附帶4道(dao)題(ti)(ti)目(mu)。由于(yu)gmat所(suo)有(you)(you)題(ti)(ti)目(mu)分(fen)數(shu)相同，因(yin)(yin)此這(zhe)(zhe)4道(dao)題(ti)(ti)目(mu)，可以(yi)說是(shi)整(zheng)(zheng)(zheng)個閱(yue)讀乃(nai)至(zhi)語文(wen)部分(fen)性價比(bi)較低(di)的(de)(de)。有(you)(you)鑒于(yu)此，應(ying)對(dui)gmat長(chang)篇(pian)(pian)(pian)閱(yue)讀的(de)(de)方(fang)法就(jiu)比(bi)較簡單了，那就(jiu)是(shi)省略跳讀。之所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)么做，完(wan)全(quan)是(shi)因(yin)(yin)為完(wan)整(zheng)(zheng)(zheng)閱(yue)讀時(shi)間必然不(bu)夠，而想(xiang)要(yao)解答好閱(yue)讀，只(zhi)要(yao)知道(dao)文(wen)章(zhang)大(da)意框架(jia)，并對(dui)一些(xie)細(xi)節進行(xing)標(biao)記方(fang)便定位查(cha)找(zhao)就(jiu)足夠。假如(ru)大(da)家完(wan)整(zheng)(zheng)(zheng)地讀文(wen)章(zhang)，讀完(wan)很容易產生頭昏腦漲的(de)(de)感覺，如(ru)果繼續解答，之后(hou)的(de)(de)思路(lu)多(duo)少會受到影響，不(bu)利于(yu)從整(zheng)(zheng)(zheng)體(ti)上提分(fen)。

而應對長(chang)閱(yue)讀(du)(du)的(de)提速心(xin)得也很簡單，那就是找關鍵句(ju)做(zuo)標記(ji)。大(da)家(jia)沒有必(bi)要(yao)把整篇文章精讀(du)(du)，剛開(kai)始閱(yue)讀(du)(du)只要(yao)知道全(quan)文大(da)意和(he)每(mei)個(ge)段落(luo)的(de)意思就可(ke)以了。對于一些細節(jie)(jie)內容，可(ke)以先做(zuo)好(hao)標記(ji)，等到解(jie)題需要(yao)用到時再(zai)返回定位，如此(ci)可(ke)以大(da)幅度節(jie)(jie)省下閱(yue)讀(du)(du)的(de)時間用以解(jie)題。

短(duan)篇(pian)閱讀是gmat閱讀中(zhong)難度相對較低的題(ti)型。不僅文章篇(pian)幅短(duan)，而(er)且(qie)難度一(yi)般(ban)也不高，雖然偶爾會(hui)有難題(ti)，但大(da)部分題(ti)目大(da)家一(yi)遍讀完(wan)就(jiu)能(neng)順手解(jie)決。因此想(xiang)要(yao)拿到高分，大(da)家只要(yao)仔細一(yi)點看清問(wen)題(ti)就(jiu)能(neng)比較穩妥的拿到分數了。而(er)想(xiang)要(yao)保(bao)證(zheng)準確(que)率，考生可以(yi)嘗試在讀完(wan)文章和(he)問(wen)題(ti)后先不看選項，自己根據(ju)理(li)解(jie)想(xiang)一(yi)個大(da)概的答案，然后再和(he)選項匹(pi)配結果(guo)，既能(neng)避(bi)免干擾(rao)，又能(neng)提高解(jie)題(ti)速度。

除了最讓人頭疼的(de)長(chang)閱讀外，gmat邏輯(ji)也可(ke)以(yi)算(suan)是比較(jiao)(jiao)耗(hao)(hao)時(shi)(shi)燒腦的(de)題(ti)型。其實邏輯(ji)從形式上跟閱讀相似，都(dou)是先讀一(yi)段文字然后進行解答。雖然邏輯(ji)文章一(yi)般篇幅較(jiao)(jiao)短，但題(ti)目(mu)難(nan)(nan)度卻往往不低。如(ru)果(guo)考生的(de)邏輯(ji)思(si)維(wei)能(neng)(neng)力不足(zu)，面對(dui)這類題(ti)目(mu)可(ke)能(neng)(neng)會覺得比長(chang)閱讀還要困(kun)難(nan)(nan)。因此(ci)，應對(dui)gmat邏輯(ji)的(de)策略就是跟著難(nan)(nan)度走。看(kan)完(wan)文章如(ru)果(guo)馬上就能(neng)(neng)理清邏輯(ji)思(si)路找到解題(ti)方法，那(nei)就直接(jie)做(zuo)完(wan)。如(ru)果(guo)覺得有點繞(rao)，一(yi)時(shi)(shi)半會兒想不清楚，那(nei)就評(ping)估一(yi)下(xia)解題(ti)時(shi)(shi)間排除部分答案后猜題(ti)然后繼續。這種做(zuo)法可(ke)以(yi)避(bi)免(mian)大家過度消(xiao)耗(hao)(hao)腦力，能(neng)(neng)以(yi)思(si)路比較(jiao)(jiao)清醒(xing)的(de)狀態做(zuo)完(wan)其他題(ti)目(mu)。

通過上文的內容介紹，大家對“gmat語文考試技巧”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

>> 雅(ya)思 托福 免(mian)費課(ke)程學(xue)習，AI量(liang)身規(gui)劃讓(rang)英語學(xue)習不再困難&lt;<