隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中gmat作文多少分算高分？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

gmat作文多少分算高分

在gmat作(zuo)文考試中，4—6分(fen)算是高分(fen)段。

6分作文評分標準

對(dui)事件的(de)(de)復雜性的(de)(de)分(fen)析(xi)清楚有力;熟練(lian)駕(jia)馭有效寫作的(de)(de)要(yao)素(su)。

a)在就某(mou)事件展開分(fen)析和(he)闡述(shu)自己觀(guan)點時(shi)擺出有(you)洞察力(li)的(de)原因和(he)/或有(you)說服力(li)的(de)事例。

b)結構清晰。

c)對于語言(包(bao)括(kuo)用詞和句法多(duo)樣性)有很(hen)好的掌握。

d)文章完全符合標準書面(mian)英(ying)語(yu)規范(包括語(yu)法(fa)、用(yong)法(fa)和拼寫規則)，但可(ke)能會有(you)小錯誤。

5分作文評分標準

對(dui)事件的(de)(de)復雜性有充分(fen)的(de)(de)分(fen)析;很好地掌握(wo)了有效寫作的(de)(de)要素。

a)闡述觀(guan)點時能(neng)運用恰當有力的理由/或事例。

b)結構較清晰。

c)對于語言(包括(kuo)用(yong)詞和句法多樣性)有良(liang)好(hao)的掌(zhang)握。

d)較好的(de)掌握標準書(shu)面英語規范(fan)(包括語法(fa)、用法(fa)和拼寫規則(ze))，但可能會有(you)小錯誤。

4分作文評分要求

對事件(jian)的復雜性有一(yi)(yi)定的分析;對寫(xie)作的要素(su)有一(yi)(yi)定的掌握。

a)闡述觀點時能(neng)舉出(chu)與事(shi)件相(xiang)關的理由/或事(shi)例。

b)結構基本合理。

c)對于語言(yan)(包括用詞(ci)和句(ju)法)有一定的掌握，但句(ju)法缺乏(fa)多樣性。

d)對于(yu)標準(zhun)書面英語的規范有一定掌握(wo)，但有一些錯(cuo)誤。

gmat作文高分方法

篇幅避免過短過長

有(you)不少(shao)人對于gmat作(zuo)文(wen)的(de)(de)(de)(de)一大錯誤認識，就是(shi)既然AWA寫作(zuo)沒(mei)有(you)要求(qiu)長度或者字(zi)數(shu)。那么寫作(zuo)就索性追(zhui)求(qiu)簡潔，用較短篇(pian)幅(fu)來(lai)突出(chu)觀點即可。其實這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)做法(fa)只會為你(ni)的(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)減分(fen)。即使AWA寫作(zuo)沒(mei)有(you)規定明確(que)的(de)(de)(de)(de)字(zi)數(shu)，但(dan)是(shi)根據官方數(shu)據，大多數(shu)的(de)(de)(de)(de)gmat高分(fen)作(zuo)文(wen)還是(shi)集中在400字(zi)以上的(de)(de)(de)(de)。而(er)一般(ban)來(lai)說，確(que)保文(wen)章(zhang)具備足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)篇(pian)幅(fu)字(zi)數(shu)，更容易被考官為你(ni)的(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)針對某(mou)一論點有(you)比較全和獨(du)到的(de)(de)(de)(de)見解。所以建議大家把(ba)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)字(zi)數(shu)保持在至(zhi)少(shao)400字(zi)以上。

整理寫作思路搭建(jian)文章框架

有些考(kao)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)時候容易(yi)思路混亂，寫(xie)(xie)到(dao)哪里算哪里，不知不覺(jue)就(jiu)跑題了(le)。這往(wang)往(wang)是因(yin)為(wei)他們缺乏(fa)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作目的(de)(de)(de)(de)，對于自(zi)己想要展現的(de)(de)(de)(de)觀點沒有足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)理(li)解就(jiu)匆忙動筆(bi)做造成的(de)(de)(de)(de)。假如(ru)考(kao)生(sheng)(sheng)對要寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)題目沒有基本認(ren)識，僅僅只是跟著自(zi)己想到(dao)得內容，隨便(bian)寫(xie)(xie)，就(jiu)很(hen)容易(yi)發生(sheng)(sheng)偏題的(de)(de)(de)(de)情況。無法就(jiu)給定的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題進(jin)行(xing)深入且(qie)謹慎的(de)(de)(de)(de)討(tao)論是非常(chang)嚴重的(de)(de)(de)(de)問題。因(yin)此，考(kao)生(sheng)(sheng)在動筆(bi)前，請一定要整理(li)出明(ming)確的(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作思路和(he)目的(de)(de)(de)(de)，并搭建好嚴謹的(de)(de)(de)(de)文(wen)章框架結構。

提升印象分

每個評(ping)卷人(ren)對(dui)你(ni)文(wen)章(zhang)的(de)(de)評(ping)閱速度都(dou)非常(chang)快，不可能對(dui)每個細(xi)節(jie)都(dou)很仔細(xi)地去(qu)看。考生應(ying)該迎合評(ping)卷人(ren)的(de)(de)評(ping)卷思路，用最(zui)(zui)規范的(de)(de)結構和(he)最(zui)(zui)清(qing)晰的(de)(de)表達來體(ti)現自己的(de)(de)思路：首(shou)段要(yao)鮮明地提出觀點，中(zhong)間段落層次要(yao)拉開，每段的(de)(de)開始應(ying)該就是(shi)該段的(de)(de)topic sentence。這樣(yang)結構清(qing)晰的(de)(de)行文(wen)，會增強文(wen)章(zhang)的(de)(de)閱讀(du)感，給平均人(ren)留下(xia)較好的(de)(de)印象。

gmat作(zuo)文分數對(dui)留學(xue)申請(qing)的影響

gmat作(zuo)文(wen)(wen)相對于數學和語文(wen)(wen)來(lai)說(shuo)，在(zai)(zai)gmat考(kao)(kao)試中占(zhan)的(de)(de)(de)比重(zhong)(zhong)不(bu)(bu)是(shi)很大。但(dan)是(shi)這(zhe)并(bing)(bing)不(bu)(bu)表示商(shang)科(ke)院(yuan)校(xiao)就不(bu)(bu)會參考(kao)(kao)作(zuo)文(wen)(wen)分(fen)數，一個(ge)(ge)成(cheng)功的(de)(de)(de)商(shang)科(ke)學生要(yao)(yao)具(ju)有快速分(fen)析問題并(bing)(bing)簡潔明了地表達出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)觀點(dian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，這(zhe)也(ye)(ye)正是(shi)gmat作(zuo)文(wen)(wen)考(kao)(kao)察的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)方面。并(bing)(bing)且(qie)在(zai)(zai)申請商(shang)學院(yuan)時，如果考(kao)(kao)生的(de)(de)(de)其他分(fen)數相同，基礎水平也(ye)(ye)差不(bu)(bu)太多，商(shang)學院(yuan)會優選考(kao)(kao)慮(lv)作(zuo)文(wen)(wen)成(cheng)績較高的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)強(qiang)調gmat作(zuo)文(wen)(wen)成(cheng)績的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)原因(yin)。

商學院對gmat作文(wen)成績的要求

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