GRE考試寫作中，句子擴充的辦法有(you)(you)哪些？，很多同學對于這個(ge)問題有(you)(you)疑問和不解，那么(me)下(xia)面(mian)就(jiu)跟(gen)著中國教育在線的小編詳細了解一(yi)下(xia)吧。

GRE不(bu)僅(jin)僅(jin)是語(yu)(yu)言考試，更是對考生邏(luo)輯(ji)論述能力的(de)考驗，因(yin)此在遣詞造句方面，語(yu)(yu)言不(bu)再是大(da)家首(shou)先需(xu)要考慮(lv)的(de)問題，句子的(de)內(nei)(nei)容(rong)(rong)才是我們得分的(de)核心內(nei)(nei)容(rong)(rong)。

首先，一句(ju)話的(de)(de)(de)(de)組(zu)成是由主(zhu)句(ju)和從(cong)句(ju)組(zu)成的(de)(de)(de)(de)。我們首先應該(gai)關(guan)注他(ta)們之間(jian)的(de)(de)(de)(de)關(guan)系。通常情況下，從(cong)句(ju)是對主(zhu)語的(de)(de)(de)(de)限(xian)定(ding)或(huo)說(shuo)明。因此一句(ju)話必(bi)須具(ju)有(you)細節(jie)，而充(chong)滿細節(jie)的(de)(de)(de)(de)描(miao)述一定(ding)不(bu)會(hui)短。拿Argument 76題(ti)的(de)(de)(de)(de)調查(cha)類問(wen)題(ti)做例子。有(you)些同學會(hui)說(shuo)：The sample is not representative.這(zhe)樣寫，字數肯定(ding)不(bu)夠長(chang)。因為(wei)沒(mei)有(you)細節(jie)，考(kao)官也不(bu)知(zhi)道為(wei)什么這(zhe)個調查(cha)樣本(ben)就出現了問(wen)題(ti)。我們可以進行進一步的(de)(de)(de)(de)更正: The sample is not representative, only asking those people who are young female and pay much attention to their figure. 這(zhe)樣不(bu)僅僅涉及了樣本(ben)質量的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，也解釋(shi)了為(wei)什么會(hui)有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。

其次，有(you)(you)些考(kao)生(sheng)認為(wei)有(you)(you)一些信息(xi)是常識，就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)在文章中提及。然而事實上(shang)，考(kao)官需要的(de)(de)不(bu)僅僅是一個結(jie)論(lun)，而是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)推理過程。我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)推理過程可(ke)以(yi)讓我(wo)(wo)們(men)(men)將一根簡單句(ju)(ju)(ju)(ju)擴展(zhan)成(cheng)(cheng)一個復雜句(ju)(ju)(ju)(ju)。拿issue 102題為(wei)例(li)進行講解(jie)。有(you)(you)的(de)(de)同學(xue)會(hui)說跨專(zhuan)業(ye)學(xue)習對學(xue)生(sheng)有(you)(you)好處，因(yin)為(wei)可(ke)以(yi)提高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)積(ji)極(ji)性(xing)(xing)。那么(me)句(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)會(hui)寫成(cheng)(cheng)： Students motivation will be enhanced. 這句(ju)(ju)(ju)(ju)話語法(fa)沒有(you)(you)問題，但是我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)知道學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)(xing)為(wei)什(shen)么(me)會(hui)提高(gao)，所(suo)以(yi)這個細節或背(bei)景必(bi)須添加到句(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)中: Students motivation of study will be enhanced, as interdisciplinary interaction will make they feel easier in study and obtain stronger sense of achievement. 當我(wo)(wo)們(men)(men)添加細節后，句(ju)(ju)(ju)(ju)子(zi)(zi)在不(bu)自知中已經被擴展(zhan)成(cheng)(cheng)了長句(ju)(ju)(ju)(ju)，而且(qie)邏輯(ji)還很清(qing)楚。同時，我(wo)(wo)們(men)(men)還可(ke)以(yi)再用一句(ju)(ju)(ju)(ju)話解(jie)釋一下成(cheng)(cheng)就(jiu)(jiu)感來源于什(shen)么(me)地(di)方。

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