留(liu)學，語(yu)言(yan)成績是(shi)必要材(cai)料之一，并且在申請院(yuan)校的(de)(de)進程中(zhong)，語(yu)言(yan)成績的(de)(de)高低直(zhi)接影響著你最終(zhong)能(neng)申請什么到水(shui)平的(de)(de)院(yuan)校，下(xia)面外(wai)語(yu)頻道小編為大家(jia)具體分享下(xia)“gre考試(shi)單(dan)詞(ci)(ci)如(ru)何(he)記憶？gre詞(ci)(ci)匯量要達到多少？”內容(rong)。

這(zhe)(zhe)非常(chang)容易了(le)解，由(you)于人們(men)面臨(lin)10，000好幾個英(ying)(ying)語單(dan)詞(ci):通用(yong)性GRE詞(ci)匯(hui)表(biao)將包括(kuo)大概(gai)8，000個英(ying)(ying)語單(dan)詞(ci)，詞(ci)匯(hui)表(biao)不包括(kuo)最少4，000個基(ji)礎英(ying)(ying)語單(dan)詞(ci)，累(lei)計超出10，000個英(ying)(ying)語單(dan)詞(ci)。我(wo)們(men)認(ren)為(wei)這(zhe)(zhe)些單(dan)詞(ci)能(neng)記(ji)住(zhu)(zhu)90%以(yi)上的(de)(de)背誦(song)任務(wu)(wu)。這(zhe)(zhe)意味(wei)著就算(suan)有(you)非常(chang)有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)記(ji)憶法，不堅(jian)持(chi)也不行。比如(ru)(ru)，有(you)一(yi)個效(xiao)(xiao)率高的(de)(de)人能(neng)夠在一(yi)小時(shi)內進行1000份工作中(zhong)，可是假如(ru)(ru)人們(men)不給他一(yi)分(fen)鐘，他依然哪(na)些也做不來。因(yin)此(ci)，不管方(fang)法有(you)多(duo)好，它只(zhi)是一(yi)個工具(ju)。我(wo)們(men)使用(yong)工具(ju)更(geng)方(fang)便地做事。擁有(you)工具(ju)不能(neng)代(dai)替完成事情(qing)。為(wei)了(le)完成一(yi)件(jian)事，我(wo)們(men)還需(xu)要能(neng)量(liang)(liang)(liang)輸入(ru)。道(dao)理簡單(dan)，效(xiao)(xiao)率一(yi)定時(shi)，工作量(liang)(liang)(liang)與投入(ru)的(de)(de)精力呈正相關:選擇(ze)背誦(song)方(fang)法后，背單(dan)詞(ci)的(de)(de)數量(liang)(liang)(liang)只(zhi)與投入(ru)的(de)(de)時(shi)間有(you)關。無論你使用(yong)哪(na)種(zhong)方(fang)法，記(ji)住(zhu)(zhu)10，000個單(dan)詞(ci)都是一(yi)項非常(chang)困難的(de)(de)任務(wu)(wu)，需(xu)要大量(liang)(liang)(liang)的(de)(de)精力，所(suo)以(yi)堅(jian)持(chi)是至(zhi)關重要的(de)(de)。

但是(shi)(shi)(shi)，懶惰(duo)是(shi)(shi)(shi)人類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)性，我們最難抵制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑之(zhi)一(yi)(yi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)速成。這(zhe)就(jiu)使一(yi)(yi)些宣傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)花亂(luan)墜(zhui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)垃圾背誦(song)方(fang)(fang)法(fa)鉆了(le)空子(zi)。垃圾背誦(song)方(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同特征(zheng)，主(zhu)張用(yong)很(hen)(hen)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞動就(jiu)能達到很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)(xiao)果，但這(zhe)往往只是(shi)(shi)(shi)華麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表象。比如說，某些 GRE 詞(ci)匯(hui)書籍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)是(shi)(shi)(shi)強行將(jiang) GRE 詞(ci)匯(hui)寫(xie)(xie)(xie)入篇(pian)章(zhang)(zhang)，再(zai)讓同學通(tong)過(guo)篇(pian)章(zhang)(zhang)進行背誦(song)，這(zhe)可謂將(jiang)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情復雜化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典型代表。本身如果不知道單(dan)詞(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)含(han)義，就(jiu)算背誦(song)了(le)相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)(zhang)仍然需要專(zhuan)門去記憶單(dan)詞(ci)。然而(er)，很(hen)(hen)容易(yi)(yi)給人一(yi)(yi)種(zhong)準備同時讀寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯覺，甚至(zhi)積累(lei)寫(xie)(xie)(xie)作材料，這(zhe)似(si)乎更有效(xiao)(xiao)(xiao)率。但是(shi)(shi)(shi)實際上(shang)，這(zhe)些文章(zhang)(zhang)本身是(shi)(shi)(shi)為了(le)背單(dan)詞(ci)而(er)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)語法(fa)上(shang)可能沒(mei)有問(wen)題，但在(zai)(zai)風格上(shang)很(hen)(hen)差，不符(fu)合有效(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作規(gui)范，潛在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)容易(yi)(yi)隱含(han)，給未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)作帶來不便。

科學的英(ying)語單詞方案不(bu)是(shi)宣傳速成，而(er)是(shi)利用心理(li)學的依(yi)據，盡量提高(gao)背誦(song)效率(lv)。當然，最重(zhong)要(yao)的是(shi)我會告訴(su)你要(yao)堅持下去永遠記住有10，000多個單詞要(yao)記住。

通過上文的內容介紹(shao)，大家(jia)對“gre考試(shi)單詞如何記憶？gre詞匯量要達到多少(shao)？”大家(jia)是不是有(you)了一個大致的了解呢？如果大家(jia)還想了解更詳細(xi)、更多的相關(guan)內容，則(ze)可(ke)以繼續(xu)關(guan)注本頻道，也可(ke)以向本頻道咨(zi)詢。

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