GRE作文(wen)的得分許(xu)多(duo)考生(sheng)都搞(gao)不太(tai)清楚(chu)，總覺得沒有如同語文(wen)數學那樣的標準答案存在(zai)(zai)，評分無法(fa)判斷，下面是由中國教育在(zai)(zai)線小編為大家整理的“GRE作文(wen)寫了能給1分嗎”相關訊息，僅供參考，歡迎(ying)大家閱(yue)讀本文(wen)。

GRE作文寫了能給(gei)1分嗎

不(bu)一定，GRE作文評分不(bu)是根據字(zi)數的多少，而是根據內容質量。

成績6分

在處(chu)理特定的任(ren)務方向時(shi)，一個6項反應將(jiang)對論點進行有(you)力、清晰(xi)的審查，并巧妙地傳達意義。

這一(yi)類別的典型答復是：

1、清楚地識(shi)別(bie)與指定任務相關的(de)論點的(de)各(ge)個(ge)方面(mian)，并對它(ta)們(men)進行深入的(de)研究。

2、溫和地發(fa)展思想，將它們邏輯(ji)地組織起來，并將它們與清晰的過渡(du)聯(lian)系起來。

3、為其(qi)要點提供令人信服和徹底的支(zhi)持(chi)。

4、運用有效的詞匯和句式，流暢準確地(di)傳達思想。

5、使用標準(zhun)書面(mian)英語(即語法、用法和(he)力學(xue))的約(yue)定(ding)展示出優越的功能，但可能有一些(xie)小(xiao)錯誤。

得分5

在(zai)處(chu)理具體(ti)的(de)任務方向(xiang)時，一個(ge)5項(xiang)答(da)復(fu)提供了對論點的(de)全(quan)面考(kao)慮和充(chong)分發展的(de)審查，并清楚地傳(chuan)達了意義。

這一類(lei)別(bie)的典型答復是：

1、清(qing)楚地識(shi)別與指(zhi)定任務相關(guan)的論(lun)點的各個方(fang)面(mian)，并以一(yi)種(zhong)普遍(bian)敏感的方(fang)式對它(ta)們進行檢(jian)查。

2、清(qing)晰地發展思想(xiang)，邏輯地組織它們(men)，并將它們(men)與適當(dang)的(de)過渡連(lian)接起來。

3、對其要點(dian)提供全面(mian)周到的支(zhi)持。

4、用恰當的詞匯和句式(shi)，清(qing)晰、準確地表(biao)達思(si)想。

5、演示具有標準書(shu)面英(ying)語慣(guan)例的功能(neng)，但(dan)可能(neng)有一些小錯誤(wu)。

4分足夠

在處理具體(ti)任務方向時，4項(xiang)答復對論點進行(xing)了合格(ge)的(de)審查(cha)，并(bing)以(yi)可接受的(de)明(ming)確(que)性表達了意義。

這一(yi)類別的典型(xing)答(da)復是：

識(shi)別(bie)和(he)檢查(cha)與指定任務相關的(de)論點(dian)的(de)各個方面，但也可能討論一些無關的(de)問題(ti)。

良好地發展和組(zu)織思想，但不能(neng)將(jiang)它們與過渡聯(lian)系起來。

充分支持(chi)其要點，但其支持(chi)可(ke)能參差(cha)不(bu)齊。

表現出對(dui)語言(yan)的充(chong)分控制，以合理(li)的清晰表達思想(xiang)。

一般(ban)演示對(dui)標準書面(mian)英語慣例的控制，但可能會有一些錯誤。

得分3有限

回答顯(xian)示(shi)了(le)在(zai)處理特定任務方向、檢查論(lun)點和(he)傳(chuan)達意義方面的一(yi)些能(neng)力，但(dan)顯(xian)然是有缺(que)陷(xian)的。

這(zhe)類中的典型(xing)反應顯示出下列(lie)一項(xiang)或多項(xiang)特(te)征：

1、不識別或檢查(cha)與指定(ding)任務相(xiang)關(guan)的論點(dian)的大部分方面(mian)，盡管(guan)存在對(dui)該論點(dian)的一些相(xiang)關(guan)檢查(cha)。

2、主要討(tao)論切線或(huo)無關的問題，或(huo)原(yuan)因不佳。

3、在思想的(de)邏輯發展和組織(zhi)上受(shou)到限制。

4、為其要(yao)點提供幾乎沒有相關性和價值的支持。

5、在(zai)語言和(he)句子結構方(fang)面存在(zai)問題，導致缺乏清晰度。

6、包含(han)可能干擾意義的語法、用法或機制中偶(ou)爾出現的重大(da)錯誤(wu)或頻繁的小錯誤(wu)。

得分2嚴重缺陷

在很大程度上忽略了(le)具體的任務方向和(或)在分析性(xing)寫作方面的嚴(yan)重(zhong)弱(ruo)點。

這類中的典(dian)型(xing)反應顯(xian)示出下列一項或多項特征：

1、不提供基于邏輯分析的檢查，而(er)是可以提供作(zuo)者自己對(dui)這一主題的看(kan)法(fa)。

2、不(bu)遵循指定任務(wu)的(de)指示。

3、沒有發(fa)展想法(fa)，或者組(zu)織不良和不合邏輯。

4、為其要點提供很少(shao)(如果有的(de)話)相關或合理的(de)支持

5、有嚴重的語言和句子結(jie)構問題，經常干擾(rao)意義。

6、包含語法(fa)、用(yong)法(fa)或力學中經常模糊意義的嚴重(zhong)錯誤。

得分1根本不足

答復(fu)顯示(shi)了(le)分析性寫(xie)作(zuo)的基本(ben)缺陷。

這類中的典(dian)型反應顯示(shi)出(chu)下列(lie)一項或多項特(te)征(zheng)：

1、提供(gong)很少(shao)或根本沒有理解論點的證據。

2、幾乎沒有(you)(you)證據表明有(you)(you)組織地作出(chu)反應的能力(例如，沒有(you)(you)條(tiao)理和/或非常簡短)

3、在語言(yan)和句(ju)子結構上有嚴重的問題，經常干擾意義(yi)。

4、包含語法(fa)、用法(fa)或(huo)機制(zhi)中普遍存(cun)在(zai)的導(dao)致(zhi)不(bu)連貫的錯誤(wu)。

得分0

Off主(zhu)題(ti)(即，沒有提供試圖響應指定(ding)主(zhu)題(ti)的(de)證據)，在外(wai)語中，只是(shi)復制(zhi)主(zhu)題(ti)，只包含擊鍵字(zi)符，或者是(shi)難以辨認(ren)或非(fei)語言的(de)。

NS評分

文章的答復是空白(bai)的。

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