美國法學博士讀幾年，相信這個問題是許多正在(zai)準備留學的(de)(de)同學關心的(de)(de)一(yi)個問題，那(nei)么下(xia)面小(xiao)編就來和大家(jia)說一(yi)說，感(gan)興趣的(de)(de)您趕緊往下(xia)了解(jie)吧。

　　美國法學博士讀幾年?

　　據(ju)統計，在美國(guo)，法(fa)(fa)(fa)律(lv)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)研(yan)究生獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)時(shi)間最(zui)長期限為(wei)(wei)10.2年(nian)，最(zui)短期限為(wei)(wei)6.5年(nian)，平(ping)均年(nian)限為(wei)(wei)8.3年(nian)。而在中國(guo)，攻讀法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)位的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習年(nian)限平(ping)均僅為(wei)(wei)3.44年(nian)。這種說法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)錯(cuo)誤在于(yu)兩點：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)我(wo)不知道這里(li)所說的(de)(de)美國(guo)法(fa)(fa)(fa)律(lv)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)生的(de)(de)數據(ju)來源于(yu)什么(me)地方，眾所周知美國(guo)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)主要(yao)是(shi)(shi)以(yi)職業教育為(wei)(wei)主的(de)(de)，在法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)里(li)面，能稱之為(wei)(wei)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)(ban)(ban)只有(you)JD和SJD兩種，JD(國(guo)內(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)(ban)(ban)翻(fan)(fan)譯成“法(fa)(fa)(fa)律(lv)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)”)本(ben)身是(shi)(shi)職業教育而不是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)術教育，時(shi)間一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)(ban)(ban)是(shi)(shi)3年(nian)，SJD(國(guo)內(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)(ban)(ban)翻(fan)(fan)譯成“法(fa)(fa)(fa)律(lv)科學(xue)(xue)(xue)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)”或者(zhe)“法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)博(bo)(bo)(bo)士(shi)(shi)”)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)(ban)(ban)是(shi)(shi)國(guo)外的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生來攻讀的(de)(de)，時(shi)間一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)(ban)(ban)也是(shi)(shi)兩三年(nian)左右(比如像何家弘(hong)教授在二(er)(er)十世紀(ji)九十年(nian)代初就用一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)左右的(de)(de)時(shi)間讀完了西北大學(xue)(xue)(xue)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)SJD，我(wo)認識的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些攻讀SJD的(de)(de)臺灣(wan)學(xue)(xue)(xue)生也是(shi)(shi)用二(er)(er)到三年(nian)左右的(de)(de)時(shi)間便(bian)讀完了)。

　　JD和SJD這兩種(zhong)學(xue)位(wei)其實都不(bu)是(shi)非常典型的(de)(de)學(xue)術(shu)教育(yu)(yu)，最(zui)為正(zheng)統的(de)(de)學(xue)術(shu)教育(yu)(yu)是(shi)PHD(哲學(xue)博(bo)士(shi)(shi)(shi))，在一(yi)(yi)些人文社(she)會學(xue)科(ke)里的(de)(de)博(bo)士(shi)(shi)(shi)最(zui)后(hou)一(yi)(yi)般(ban)都是(shi)授予PHD，這種(zhong)學(xue)術(shu)教育(yu)(yu)時間(jian)(jian)相對會長一(yi)(yi)些。這就(jiu)涉及到(dao)(dao)第(di)二個問題，說中國(guo)法學(xue)博(bo)士(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)般(ban)用三(san)年多就(jiu)讀(du)完了博(bo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)位(wei)并據(ju)此懷(huai)疑中國(guo)博(bo)士(shi)(shi)(shi)生(sheng)的(de)(de)訓(xun)練時間(jian)(jian)，這本(ben)(ben)身(shen)又是(shi)基于信息(xi)不(bu)足(zu)的(de)(de)重大(da)(da)誤解。在美國(guo)人文社(she)會科(ke)學(xue)訓(xun)練中，攻(gong)讀(du)博(bo)士(shi)(shi)(shi)的(de)(de)時間(jian)(jian)一(yi)(yi)般(ban)從本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)業(ye)后(hou)進入博(bo)士(shi)(shi)(shi)階段(duan)(duan)(duan)便開始算起(qi)，碩士(shi)(shi)(shi)階段(duan)(duan)(duan)一(yi)(yi)般(ban)比較短，而(er)且其實是(shi)涵蓋在博(bo)士(shi)(shi)(shi)階段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)時間(jian)(jian)里面的(de)(de)，基本(ben)(ben)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個獨立的(de)(de)階段(duan)(duan)(duan)。比如說，我身(shen)邊有兩位(wei)朋友本(ben)(ben)科(ke)畢(bi)業(ye)后(hou)直接到(dao)(dao)美國(guo)攻(gong)讀(du)博(bo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)位(wei)，一(yi)(yi)位(wei)攻(gong)讀(du)政治學(xue)博(bo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)位(wei)，一(yi)(yi)位(wei)攻(gong)讀(du)社(she)會學(xue)博(bo)士(shi)(shi)(shi)學(xue)位(wei)，前(qian)者(zhe)用了6年的(de)(de)時間(jian)(jian)，后(hou)者(zhe)用了7年的(de)(de)時間(jian)(jian)。按照這種(zhong)算法的(de)(de)話，和國(guo)內現(xian)行的(de)(de)六年(碩士(shi)(shi)(shi)三(san)年加(jia)博(bo)士(shi)(shi)(shi)三(san)年或者(zhe)碩士(shi)(shi)(shi)兩年加(jia)博(bo)士(shi)(shi)(shi)四年)時間(jian)(jian)并沒有太大(da)(da)的(de)(de)差距，而(er)不(bu)是(shi)像朱(zhu)先生(sheng)的(de)(de)算法那樣具(ju)有驚人的(de)(de)差異。

　　之所以對朱先生論證中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點小瑕疵較真并不(bu)是(shi)(shi)為了要鉆牛(niu)角尖或(huo)(huo)者賣弄知(zhi)識，而是(shi)(shi)覺得國(guo)內(nei)在學(xue)術教育特別是(shi)(shi)博(bo)士(shi)教育方(fang)面存(cun)在一(yi)(yi)個(ge)重大的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)誤(wu)區，就(jiu)是(shi)(shi)總覺得博(bo)士(shi)生水平不(bu)行的(de)(de)(de)(de)問題在于(yu)博(bo)士(shi)生訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)不(bu)夠長，動輒拿(na)英美或(huo)(huo)日本的(de)(de)(de)(de)長時(shi)(shi)間(jian)來對比。這樣(yang)一(yi)(yi)種思想(xiang)(xiang)誤(wu)區帶來很多惡果，其中(zhong)最直接的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)惡果就(jiu)是(shi)(shi)博(bo)士(shi)后的(de)(de)(de)(de)學(xue)位化，認為博(bo)士(shi)訓(xun)練的(de)(de)(de)(de)不(bu)足需要通(tong)過博(bo)士(shi)后階段來加以彌(mi)補。換言(yan)之，中(zhong)國(guo)現在的(de)(de)(de)(de)法學(xue)學(xue)術工作者的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練時(shi)(shi)間(jian)實際上(shang)是(shi)(shi)“碩士(shi)三年(nian)加博(bo)士(shi)三年(nian)加博(bo)士(shi)后兩年(nian)”實際上(shang)等于(yu)八年(nian)左右。其所耗(hao)用時(shi)(shi)間(jian)實際上(shang)要超過現在英美的(de)(de)(de)(de)學(xue)術訓(xun)練時(shi)(shi)間(jian)。

　　而(er)且要(yao)(yao)(yao)害的(de)(de)問題還在(zai)于，這樣一(yi)種分段(duan)式(shi)學術訓練方式(shi)并未(wei)能培(pei)養出來多少高水平的(de)(de)合格研究人員。眾(zhong)所(suo)周知，學術訓練需(xu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)段(duan)相(xiang)當長時間的(de)(de)積累(lei)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)花(hua)上幾(ji)年(nian)的(de)(de)時間來閱讀本(ben)領域中(zhong)的(de)(de)文獻、然后(hou)為(wei)自己的(de)(de)博士(shi)論文做田野調查收集資(zi)料，這樣一(yi)個(ge)過程(cheng)一(yi)般都要(yao)(yao)(yao)在(zai)兩三年(nian)以上，因(yin)此(ci)需(xu)要(yao)(yao)(yao)博士(shi)生從(cong)一(yi)開始就要(yao)(yao)(yao)有一(yi)個(ge)相(xiang)對長遠的(de)(de)計劃和相(xiang)對穩定的(de)(de)預期，這樣才能做到從(cong)容不迫(po)，按部就班地完(wan)成最初的(de)(de)學術積累(lei)。這也是(shi)為(wei)什么美(mei)國的(de)(de)博士(shi)生教育要(yao)(yao)(yao)淡(dan)化碩士(shi)階段(duan)的(de)(de)原因(yin)。

　　一(yi)(yi)(yi)個(ge)人選擇了(le)進入(ru)博(bo)(bo)(bo)士階段也就一(yi)(yi)(yi)般選擇了(le)要以學(xue)術性職業(ye)作為其(qi)今后的(de)(de)發展方(fang)向，從(cong)其(qi)選擇一(yi)(yi)(yi)開始(shi)就需要為自(zi)己(ji)今后的(de)(de)時間(jian)安排和學(xue)術規(gui)劃做好一(yi)(yi)(yi)個(ge)長遠的(de)(de)預期。反觀我們國內現(xian)在的(de)(de)學(xue)術人員(yuan)培養機制，我們現(xian)在這樣一(yi)(yi)(yi)種分(fen)段式學(xue)術訓練模式帶來的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)惡果(guo)是(shi)：進入(ru)碩士階段的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)年(nian)要為自(zi)己(ji)將來從(cong)事學(xue)術還是(shi)從(cong)事實務而(er)徘(pai)徊不(bu)定，到了(le)二(er)年(nian)級好不(bu)容(rong)易爭取點(dian)時間(jian)看(kan)點(dian)書，到了(le)三年(nian)級又(you)得為自(zi)己(ji)進入(ru)下一(yi)(yi)(yi)階段學(xue)習而(er)努(nu)力(li)奔波(考(kao)博(bo)(bo)(bo)或者考(kao)公務員(yuan));博(bo)(bo)(bo)士階段三年(nian)又(you)開始(shi)了(le)新一(yi)(yi)(yi)輪的(de)(de)惡性循環(huan)，博(bo)(bo)(bo)士后更(geng)是(shi)如(ru)此

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