在(zai)備考(kao)托(tuo)(tuo)福(fu)(fu)期間，不少同學應該也(ye)了解(jie)到了sat。那么為了幫(bang)助大(da)家高效備考(kao)托(tuo)(tuo)福(fu)(fu)，熟悉托(tuo)(tuo)福(fu)(fu)SAT考(kao)試規劃(hua)，下面我們(men)一起來(lai)了解(jie)一下sat需要托(tuo)(tuo)福(fu)(fu)多(duo)少分吧。

托福多少分可以開始學(xue)SAT

一般來說托福85分到90分以上是一個比較好的開始學習SAT的開始。

首先解(jie)釋一下這個分數設(she)定背后的邏(luo)輯。

很多家(jia)長和(he)學(xue)生都可能聽(ting)過一(yi)些(xie)數據(ju)或量化(hua)標(biao)準(zhun)，但(dan)往往因為相(xiang)信(xin)傳遞信(xin)息(xi)者的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)和(he)權威而忽略(lve)數據(ju)背后的(de)(de)(de)(de)信(xin)息(xi)內容。托福(fu)85到90，不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)一(yi)個可以直接用(yong)來申請(qing)的(de)(de)(de)(de)較為門檻的(de)(de)(de)(de)分(fen)數，85到90分(fen)的(de)(de)(de)(de)托福(fu)成(cheng)績是(shi)對學(xue)生英語能力的(de)(de)(de)(de)清晰證明。

與(yu)SAT相關的(de)兩個科目(mu)是閱(yue)讀(du)和(he)寫(xie)作，而對應85到(dao)(dao)90分(fen)(fen)(fen)的(de)學(xue)生一般正常(chang)情(qing)況(kuang)下，閱(yue)讀(du)單項在23分(fen)(fen)(fen)或以上，甚至有學(xue)生達(da)到(dao)(dao)30分(fen)(fen)(fen)的(de)情(qing)況(kuang)。結合之(zhi)前的(de)文章中提及(ji)的(de)閱(yue)讀(du)分(fen)(fen)(fen)數分(fen)(fen)(fen)層(ceng)，這個分(fen)(fen)(fen)數層(ceng)的(de)學(xue)生在詞匯，理(li)解能力，基(ji)礎語言結構反應等方面都基(ji)本上能達(da)到(dao)(dao)與(yu)SAT考試的(de)閱(yue)讀(du)及(ji)語法項目(mu)的(de)對接(jie)。

寫作項目如(ru)果總(zong)分(fen)(fen)90分(fen)(fen)的(de)話，基本的(de)單項得分(fen)(fen)21分(fen)(fen)左(zuo)右應該是(shi)可以拿到(dao)的(de)，這意味(wei)著學生的(de)語言組(zu)織(zhi)，語言邏(luo)輯，篇(pian)章框(kuang)架邏(luo)輯等的(de)基本概念完(wan)善，在SAT閱讀和寫作，及語法（實際上(shang)是(shi)寫作）部分(fen)(fen)來說(shuo)，對應的(de)能力(li)與知識點都是(shi)非(fei)常(chang)完(wan)整的(de)。

托(tuo)福(fu)低于(yu)85分到90分之(zhi)間的區間SAT學(xue)(xue)習所可(ke)能遇(yu)到的困難(nan)首先技術層面，一是(shi)詞匯(hui)，大多數托(tuo)福(fu)成績達不(bu)到的同學(xue)(xue)，主要的問題(ti)是(shi)詞匯(hui)積累和強化不(bu)夠，所以SAT上手(shou)會(hui)比較(jiao)吃力。特別是(shi)碰到語(yu)言邏(luo)輯難(nan)度較(jiao)大的SAT歷史類文(wen)章的時候。

其次是效率層面。

相當部分達不到目標(biao)成(cheng)績額(e)同學，還(huan)可(ke)能是強化(hua)練習的量(liang)和時間(jian)(jian)都達不到標(biao)準。相當一部分人甚(shen)至(zhi)是匆(cong)忙上陣，終導致的結果就是不斷嘗(chang)試，在實(shi)戰(zhan)中痛苦地總(zong)結經驗。無(wu)論(lun)(lun)是時間(jian)(jian)，金錢還(huan)是耐心都在無(wu)意識間(jian)(jian)大量(liang)被消磨掉。更為難的，SAT學完到高強度(du)刷(shua)題(ti)到備(bei)考，會有一個相對較長的周期，而在托福成(cheng)績沒出的情況下，SAT學習的壓力較大。后期無(wu)論(lun)(lun)SAT是否(fou)能夠達到預期成(cheng)績，轉向托福的時候必然會需要重新(xin)適應(ying)。

很多(duo)同學(xue)(xue)和(he)(he)家長因(yin)為對自己的(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)或他人的(de)(de)(de)意見，缺乏客觀的(de)(de)(de)判斷(duan)，默認學(xue)(xue)完(wan)SAT再學(xue)(xue)托(tuo)福(fu)上手更好(hao)。毫無疑問，學(xue)(xue)完(wan)SAT，對于托(tuo)福(fu)考試(shi)的(de)(de)(de)理解(jie)會更上一(yi)個(ge)層(ceng)次，但(dan)能否地解(jie)決一(yi)定是因(yin)人而異，大部分是很難達到預期(qi)(qi)的(de)(de)(de)。反(fan)過來(lai)，筆者多(duo)年的(de)(de)(de)手邊案例發現，先托(tuo)福(fu)反(fan)復的(de)(de)(de)推(tui)動(dong)，對應試(shi)方式和(he)(he)思維(wei)方式的(de)(de)(de)不斷(duan)調整，經過一(yi)個(ge)相對較長的(de)(de)(de)周(zhou)期(qi)(qi)，達到理想成績后，SAT反(fan)倒可(ke)以(yi)在相對較短(duan)時(shi)間(jian)內(nei)快速通(tong)過。就整體的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)周(zhou)期(qi)(qi)計算，效率反(fan)倒可(ke)能比反(fan)復托(tuo)福(fu)SAT，SAT托(tuo)福(fu)的(de)(de)(de)循環效能更高(gao)。

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