加拿(na)大(da)(da)的工(gong)(gong)(gong)程管(guan)理是(shi)一(yi)門交叉式型(xing)課程，致力于(yu)將理工(gong)(gong)(gong)科專業背景的學員(yuan)培養技術性與管(guan)理方案兼具的管(guan)理型(xing)人(ren)才。那么加拿(na)大(da)(da)留學工(gong)(gong)(gong)程管(guan)理專業好嗎？下(xia)面小(xiao)編就給大(da)(da)家分(fen)析一(yi)下(xia)！

加拿(na)大留學工程(cheng)管理(li)專(zhuan)業怎么樣

工程(cheng)管(guan)理(li)專業的(de)就業方向可以說十分普遍(bian)，以碩士研究(jiu)生為例子，除開能(neng)夠(gou)在原(yuan)先的(de)企業被提高(gao)至管(guan)理(li)者之外，還能(neng)夠(gou)從業與自身理(li)工科背景(jing)有關的(de)技術服(fu)務，數據處理(li)方法投資分析(xi)師一類的(de)職位，最廣(guang)泛接納(na)的(de)工作中也有公司工程(cheng)項目經理(li)，產品運營等。

所包(bao)含領域包(bao)含加工(gong)制(zhi)造業，高(gao)新科(ke)技(ji)，互聯(lian)網技(ji)術(shu)，金融業，通訊，電力(li)(li)能源，日(ri)用品等好幾(ji)個受歡迎(ying)行業，大(da)學畢業生除開從業科(ke)技(ji)行業外，還(huan)進軍電力(li)(li)能源，生物醫療，企業咨(zi)詢管(guan)理，金融信(xin)息(xi)服務(wu)，日(ri)用品等眾(zhong)多行業；這也足夠證實工(gong)程管(guan)理專業大(da)學生就業能挑選的領域之普遍。

在加拿大的(de)(de)高等(deng)(deng)院校中(zhong)，工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)(li)(li)碩士研究生的(de)(de)培養，注(zhu)重(zhong)向學(xue)(xue)生提供(gong)對核心(xin)管(guan)理(li)(li)(li)領域知識(shi)(shi)的(de)(de)理(li)(li)(li)解，如市場、會計(ji)、組(zu)織行為、商(shang)業(ye)道德、法律及(ji)金融等(deng)(deng)。不(bu)但(dan)為學(xue)(xue)生提供(gong)對內在的(de)(de)和(he)共同的(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)知識(shi)(shi)的(de)(de)理(li)(li)(li)解，如系統工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、全面質量管(guan)理(li)(li)(li)、生產(chan)管(guan)理(li)(li)(li)、產(chan)品(pin)設計(ji)和(he)過程(cheng)(cheng)(cheng)設計(ji)管(guan)理(li)(li)(li)等(deng)(deng)，而且更注(zhu)重(zhong)向學(xue)(xue)生提供(gong)不(bu)同管(guan)理(li)(li)(li)層面管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)功能所需的(de)(de)知識(shi)(shi)和(he)技巧。同時(shi)，也為學(xue)(xue)生提供(gong)在實際工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項目或(huo)問題中(zhong)將技術和(he)管(guan)理(li)(li)(li)進行集成的(de)(de)經驗(yan)。

工程(cheng)管理專業(ye)涉及的就業(ye)領域(yu)比(bi)較寬泛(fan)，例如(ru)工程(cheng)項目、工程(cheng)經濟方面、工程(cheng)管理等，而(er)且這(zhe)些領域(yu)對人才的需求(qiu)也是比(bi)較大量的。

就(jiu)業前景(jing)：重大工(gong)(gong)程建(jian)設項目實施中的(de)管理(li)(li)者；重要復雜的(de)新產(chan)品(pin)、設備(bei)、裝備(bei)在(zai)開發、制造(zao)、生(sheng)產(chan)過程中的(de)管理(li)(li)者；技術創新、技術改造(zao)、轉型、轉軌、與國際接軌的(de)管理(li)(li)者；產(chan)業、工(gong)(gong)程和局(ju)與發展戰略的(de)研(yan)究與管理(li)(li)者。

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