gre閱讀量低(di)怎(zen)么解決？相信這是許多正在(zai)備考的(de)同學關心的(de)一(yi)個問題，那么下面(mian)小編(bian)就來和大家(jia)說(shuo)一(yi)說(shuo)，感興趣的(de)您趕緊往下了解吧。

GRE閱讀(du)低分解決的根本方法

1.增加詞匯量

GRE詞匯量(liang)是整(zheng)個GRE考(kao)試的(de)基礎(chu)，對于閱(yue)(yue)(yue)讀來說也是如(ru)此(ci)。很(hen)多人(ren)之所以(yi)做(zuo)不好(hao)閱(yue)(yue)(yue)讀，往往是因為(wei)一部分(fen)比較關(guan)鍵(jian)的(de)生詞不認識從而影響了(le)理解文章和解題。從某種意義上來講，詞匯量(liang)的(de)大小才是GRE閱(yue)(yue)(yue)讀理解高分(fen)的(de)基礎(chu)和關(guan)鍵(jian)。所以(yi)如(ru)果考(kao)生詞匯量(liang)沒有(you)達到基本要求，那么閱(yue)(yue)(yue)讀就能難順(shun)利(li)提分(fen)。大家也只有(you)掌(zhang)握了(le)詞匯之后，其它各(ge)種閱(yue)(yue)(yue)讀技巧才能夠真正地發揮作用。

2.加強解題練習

很(hen)(hen)多(duo)考生在(zai)GRE閱(yue)讀(du)(du)復習過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)存在(zai)著(zhu)(zhu)看得(de)(de)多(duo)做(zuo)得(de)(de)少(shao)的(de)(de)(de)現象。其實GRE閱(yue)讀(du)(du)想要提(ti)高解(jie)題(ti)(ti)(ti)效率(lv)和正確率(lv)，練習還是(shi)不(bu)可(ke)或缺的(de)(de)(de)。各(ge)類(lei)閱(yue)讀(du)(du)考試(shi)的(de)(de)(de)相關解(jie)題(ti)(ti)(ti)技(ji)巧都(dou)需(xu)要通(tong)過實踐練習才能(neng)(neng)順利掌(zhang)握和熟練。比如在(zai)選(xuan)擇(ze)題(ti)(ti)(ti)上用(yong)排除(chu)(chu)法(fa)(fa)，大(da)(da)家可(ke)能(neng)(neng)都(dou)聽說過，但具(ju)體操(cao)作起來怎么(me)排除(chu)(chu)，排除(chu)(chu)哪些(xie)選(xuan)項(xiang)并(bing)沒(mei)有(you)(you)自己(ji)實踐過。而事實上，只(zhi)有(you)(you)在(zai)練習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)使用(yong)過排除(chu)(chu)法(fa)(fa)，大(da)(da)家才會(hui)發現這種方法(fa)(fa)也有(you)(you)著(zhu)(zhu)自己(ji)缺點。如果在(zai)腦子(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)著(zhu)(zhu)不(bu)明確答案(an)的(de)(de)(de)時候，誤(wu)選(xuan)的(de)(de)(de)可(ke)能(neng)(neng)性會(hui)明顯增大(da)(da)。更有(you)(you)效和迅速(su)的(de)(de)(de)辦法(fa)(fa)是(shi)讀(du)(du)完題(ti)(ti)(ti)干之后(hou)，就(jiu)在(zai)腦子(zi)反映出一個模糊的(de)(de)(de)或者是(shi)不(bu)完整的(de)(de)(de)答案(an)，然后(hou)直(zhi)接(jie)在(zai)選(xuan)項(xiang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)尋(xun)找接(jie)近(jin)的(de)(de)(de)答案(an)進行判斷。假(jia)如考生只(zhi)是(shi)知(zhi)道(dao)解(jie)題(ti)(ti)(ti)技(ji)巧的(de)(de)(de)皮(pi)毛(mao)和基(ji)本概念，自己(ji)卻(que)沒(mei)有(you)(you)實際使用(yong)過，就(jiu)很(hen)(hen)容易出現眼高手低的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，難以提(ti)升閱(yue)讀(du)(du)得(de)(de)分。

3.掌握閱讀技巧

在(zai)閱讀(du)中，由(you)于(yu)GRE的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)量非常大，一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)中國考(kao)生根(gen)本無法(fa)把文(wen)(wen)章(zhang)全(quan)部(bu)讀(du)完(wan)(wan)。而各類閱讀(du)方法(fa)也是(shi)因(yin)人而異(yi)，不(bu)(bu)一(yi)定能(neng)完(wan)(wan)全(quan)解決問題(ti)。所以學會主(zhu)動找(zhao)到文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)干才(cai)是(shi)閱讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)。所謂主(zhu)動是(shi)指不(bu)(bu)能(neng)象一(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)那樣(yang)(yang)完(wan)(wan)全(quan)被動地(di)接受信(xin)息(xi)，而應該(gai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)進行思考(kao)和(he)(he)預(yu)測；所謂關(guan)鍵(jian)部(bu)位，主(zhu)要是(shi)每一(yi)段的(de)(de)(de)(de)(de)開頭(tou)和(he)(he)結尾(wei)部(bu)分(fen)。由(you)于(yu)GRE的(de)(de)(de)(de)(de)閱讀(du)理解文(wen)(wen)章(zhang)全(quan)部(bu)選自于(yu)正式(shi)出版物，文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)結構(gou)非常完(wan)(wan)整和(he)(he)嚴謹，而且出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)模式(shi)也是(shi)屈(qu)指可數(shu)。經過系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練，考(kao)生的(de)(de)(de)(de)(de)預(yu)測可以做到非常準確的(de)(de)(de)(de)(de)程度。這樣(yang)(yang)，通過閱讀(du)文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)幾處關(guan)鍵(jian)部(bu)位，就(jiu)能(neng)很(hen)快地(di)把握整個文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)結構(gou)和(he)(he)內(nei)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)關(guan)系，也就(jiu)解決了問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)70%。

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