隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中SAT寫作考試不能考取高分的原因分析？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)SAT寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)取得(de)高(gao)分成(cheng)(cheng)績一(yi)(yi)般都不(bu)是(shi)(shi)(shi)很容(rong)(rong)(rong)易(yi)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)經過(guo)一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)專門練(lian)習(xi)，但是(shi)(shi)(shi)由于(yu)(yu)東(dong)西方(fang)思(si)維方(fang)式的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)和(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)英(ying)語(yu)(yu)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)經常會(hui)在(zai)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)使用(yong)(yong)一(yi)(yi)些不(bu)規范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)法(fa)(fa)。下面大(da)家一(yi)(yi)起來看看這(zhe)(zhe)些用(yong)(yong)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)詳細內容(rong)(rong)(rong)吧。　　1)“I believe”(我(wo)相(xiang)信), “I think”(), and “I feel”()用(yong)(yong)法(fa)(fa)混淆(xiao)。　　中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)類錯(cuo)誤(wu)反映(ying)出(chu)文(wen)(wen)化差異對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)英(ying)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)風格的(de)(de)(de)(de)(de)影響。在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，使用(yong)(yong)“”、“”表明(ming)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)謙恭(gong)且不(bu)偏不(bu)倚的(de)(de)(de)(de)(de)態度，背后的(de)(de)(de)(de)(de)含(han)義是(shi)(shi)(shi)：作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣，他想(xiang)得(de)到讀者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)認同(tong)(tong)卻不(bu)需(xu)要(yao)(yao)(yao)明(ming)確說出(chu)來。　　但這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)表達方(fang)式在(zai)美國(guo)(guo)人(ren)(ren)看來卻不(bu)代(dai)(dai)表謙恭(gong)，因(yin)為(wei)讀者(zhe)(zhe)明(ming)白這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)，所以(yi)(yi)(yi)(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)再解釋說這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)就(jiu)顯得(de)重復和(he)多(duo)余了(le)。　　2)人(ren)(ren)稱代(dai)(dai)詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)混淆(xiao)。　　中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)犯(fan)這(zhe)(zhe)類錯(cuo)誤(wu)很容(rong)(rong)(rong)易(yi)理解，因(yin)為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)文(wen)(wen)里男(nan)性(xing)和(he)女性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)(dai)詞(ci)(ci)發音是(shi)(shi)(shi)相(xiang)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)，然(ran)而以(yi)(yi)(yi)(yi)英(ying)語(yu)(yu)為(wei)母語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)卻從來不(bu)會(hui)犯(fan)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)錯(cuo)誤(wu)。　　因(yin)此(ci)對(dui)于(yu)(yu)西方(fang)評(ping)卷(juan)(juan)人(ren)(ren)而言，犯(fan)這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)錯(cuo)誤(wu)讓人(ren)(ren)琢磨不(bu)透、難以(yi)(yi)(yi)(yi)理解。　　3)詞(ci)(ci)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤(wu)運用(yong)(yong)。　　有(you)很多(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)這(zhe)(zhe)樣闡述中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心論點(dian)：“Bill Gates was a success man”(比爾?蓋茨是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)) 或(huo) “Steve Job successful very often”(史蒂夫?喬布斯取得(de)過(guo)很多(duo)次(ci)成(cheng)(cheng)功(gong))。　　第一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)句(ju)子中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)把名(ming)詞(ci)(ci)誤(wu)用(yong)(yong)為(wei)形容(rong)(rong)(rong)詞(ci)(ci)，第二(er)個(ge)(ge)(ge)句(ju)子中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)又把形容(rong)(rong)(rong)詞(ci)(ci)誤(wu)用(yong)(yong)為(wei)動詞(ci)(ci)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)避(bi)免(mian)類似錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)發生(sheng)(sheng)(sheng)，尤其是(shi)(shi)(shi)在(zai)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)開篇(pian)，因(yin)為(wei)這(zhe)(zhe)會(hui)直接(jie)影響評(ping)卷(juan)(juan)人(ren)(ren)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)語(yu)(yu)法(fa)(fa)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)印象，從而影響終的(de)(de)(de)(de)(de)判斷(duan)和(he)分數(shu)。　　4)對(dui)習(xi)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)濫用(yong)(yong)。　　由于(yu)(yu)想(xiang)在(zai)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)表現(xian)得(de)更像以(yi)(yi)(yi)(yi)英(ying)語(yu)(yu)為(wei)母語(yu)(yu)，很多(duo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)往往會(hui)濫用(yong)(yong)一(yi)(yi)些美國(guo)(guo)習(xi)語(yu)(yu)。但遺(yi)憾(han)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，通(tong)常只有(you)受(shou)教育(yu)程度較(jiao)低(di)的(de)(de)(de)(de)(de)美國(guo)(guo)人(ren)(ren)才會(hui)在(zai)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)使用(yong)(yong)這(zhe)(zhe)些習(xi)語(yu)(yu)。　　當中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)分析(xi)性(xing)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)使用(yong)(yong)“no pain no gain”(沒有(you)付(fu)出(chu)就(jiu)沒有(you)回報(bao))，或(huo)者(zhe)(zhe)有(you)可(ke)能會(hui)冒(mao)犯(fan)某(mou)些人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)“god bless”(上帝保佑)這(zhe)(zhe)類習(xi)語(yu)(yu)時(shi)，很自(zi)然(ran)會(hui)讓評(ping)卷(juan)(juan)人(ren)(ren)產生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)感(gan)覺(jue)——文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)出(chu)自(zi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)對(dui)文(wen)(wen)化比較(jiao)敏感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)以(yi)(yi)(yi)(yi)英(ying)語(yu)(yu)為(wei)母語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，或(huo)是(shi)(shi)(shi)出(chu)自(zi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)語(yu)(yu)言不(bu)地(di)道的(de)(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)(yi)(yi)英(ying)語(yu)(yu)為(wei)母語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)手。　　以(yi)(yi)(yi)(yi)上就(jiu)是(shi)(shi)(shi)關于(yu)(yu)SAT寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)高(gao)分的(de)(de)(de)(de)(de)準備過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)首先需(xu)要(yao)(yao)(yao)避(bi)免(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)(yong)法(fa)(fa)，非常典(dian)型。大(da)家在(zai)備考(kao)(kao)SAT寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)根據自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況和(he)SAT寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)進行適當的(de)(de)(de)(de)(de)參考(kao)(kao)和(he)總結(jie)。

關于“SAT寫作考試不能考取高分的原因分析”以及相關內容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關注更多，那么可以繼續接著關注其他文章了解。

>> 雅思 托福 免費課(ke)程學習(xi)(xi)，AI量(liang)身(shen)規劃讓英語學習(xi)(xi)不再困難<<