sat閱讀怎么能提高
2023-10-08 10:26:34 來源:中國教育在線
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sat閱讀(du)怎么(me)能(neng)提高
精讀
適合人(ren)群:這個方法對于(yu)剛剛準(zhun)備(bei)的(de)人(ren)來(lai)講,比較有效,因(yin)為這個時(shi)候,你(ni)有大量的(de)時(shi)間(jian)去做這方面的(de)準(zhun)備(bei)和提(ti)高。因(yin)此,通過(guo)一段時(shi)間(jian)的(de)精(jing)讀,會逐步提(ti)高你(ni)的(de)速(su)度的(de)同時(shi),也能(neng)提(ti)高你(ni)的(de)敏銳度以及準(zhun)確度。
精讀(du)(du)(du)過程:拿到一(yi)個(ge)閱(yue)讀(du)(du)(du)題的(de)話,不(bu)要緊張,也不(bu)要把自己想(xiang)像成(cheng)已(yi)經參加了SAT,而只是如平時(shi)一(yi)樣做閱(yue)讀(du)(du)(du)題,然后(hou)精讀(du)(du)(du)全文,當有不(bu)理(li)解的(de)詞(ci)的(de)時(shi)候,先上(shang)下文猜(cai)后(hou),再去動(dong)手查詞(ci)典。
精(jing)讀重點(dian):精(jing)讀的時候,記(ji)得,你要抓的就是每一(yi)段的第一(yi)句話和最后一(yi)句話,然后再(zai)把(ba)每一(yi)段里(li)出(chu)現的邏輯問(wen)題抓出(chu)來。
并且深(shen)入(ru)地去了(le)解(jie)一下這道題如(ru)果讓你(ni)出(chu)選(xuan)(xuan)擇的(de)話,你(ni)會(hui)出(chu)何種類型的(de)選(xuan)(xuan)擇。再去看下面的(de)選(xuan)(xuan)擇題,你(ni)會(hui)慢慢地了(le)解(jie)出(chu)題者(zhe)的(de)意圖。
快讀
適(shi)(shi)合(he)人(ren)群:實際上,快讀就是(shi)(shi)適(shi)(shi)合(he)那種(zhong)已經復習了一段時(shi)間(jian),而(er)且需要抓緊做題時(shi)間(jian)的(de)學生來講的(de)。你要記(ji)得,SAT的(de)考題量是(shi)(shi)相當大的(de),如果(guo)你再慢慢地去閱讀的(de)話,你將(jiang)不會(hui)有時(shi)間(jian)把所有的(de)題完成。
快讀過程:因為你(ni)(ni)已經掌(zhang)握了閱(yue)讀的(de)技巧,所以,你(ni)(ni)只(zhi)需(xu)要(yao)每一(yi)(yi)個(ge)閱(yue)讀題只(zhi)抓(zhua)住(zhu)每一(yi)(yi)段的(de)第一(yi)(yi)和最后(hou)一(yi)(yi)句話,然后(hou)速(su)度掃過其(qi)他的(de)句子,然后(hou)再速(su)度地掃一(yi)(yi)下后(hou)面的(de)選擇題,這樣(yang),你(ni)(ni)就會很敏銳地發(fa)現(xian)這個(ge)提問是(shi)涉及到(dao)文中(zhong)的(de)哪里。
快(kuai)(kuai)讀(du)(du)重(zhong)(zhong)點:快(kuai)(kuai)讀(du)(du)的(de)(de)重(zhong)(zhong)點在(zai)于后面的(de)(de)選(xuan)擇題,要記得,先在(zai)快(kuai)(kuai)讀(du)(du)的(de)(de)時候,把后面的(de)(de)選(xuan)擇題看一下,有個大概(gai)的(de)(de)印(yin)象后,然后再(zai)對整篇文章進行(xing)快(kuai)(kuai)讀(du)(du),這樣的(de)(de)速度(du)會(hui)提高(gao),你(ni)的(de)(de)第一感覺,正確率也會(hui)高(gao),因為越思考,越亂,反而迷惑了你(ni)的(de)(de)眼睛。
如何提高(gao)SAT閱(yue)讀能力
通過(guo)大量(liang)的(de)閱讀,不僅可(ke)以(yi)擴大自己的(de)詞匯(hui)量(liang),更重要的(de)是(shi)慢慢可(ke)以(yi)培(pei)養對語言的(de)感覺,就(jiu)是(shi)我(wo)們平常所說的(de)語感。
不(bu)(bu)要(yao)(yao)忽視語感的(de)重要(yao)(yao)作用,當你對英語的(de)語感培養起來(lai)后,即(ji)使不(bu)(bu)認(ren)識一些單(dan)詞,對整篇文章的(de)理解也(ye)不(bu)(bu)會有(you)大的(de)偏差。事實上,SAT的(de)閱讀(du)也(ye)不(bu)(bu)是要(yao)(yao)求考生要(yao)(yao)認(ren)識每(mei)一個單(dan)詞。
就拿中文來講(jiang),也(ye)會有(you)些(xie)生字我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)認識,一些(xie)說法我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)是很清楚,但我(wo)(wo)們(men)有(you)中文語感,那(nei)些(xie)攔路(lu)虎不(bu)(bu)會造(zao)成(cheng)太(tai)大的閱讀障礙。英文,也(ye)是一個道理。
SAT閱(yue)讀的(de)一個難(nan)處是,即使你認識了每一個單詞(ci),也不(bu)代表(biao)你對(dui)這篇文章就深刻理解了。其實,閱(yue)讀的(de)麻煩之處不(bu)在于(yu)(yu)單詞(ci),單詞(ci)不(bu)認識了你可以查字(zi)典,而在于(yu)(yu)英文中(zhong)的(de)各種各樣的(de)小結構、詞(ci)組等。
很多時候,我(wo)(wo)們對句(ju)(ju)子里的每一個(ge)詞都(dou)很熟悉,但卻還是(shi)不(bu)知道整個(ge)句(ju)(ju)子到底要(yao)說(shuo)些什(shen)么(me),這都(dou)是(shi)因為(wei)我(wo)(wo)們對句(ju)(ju)子結構及部分詞組不(bu)熟悉造成。
因(yin)此,強烈建議考(kao)生們大量閱(yue)讀各(ge)(ge)(ge)類文章(zhang),注意文章(zhang)里出現的各(ge)(ge)(ge)式各(ge)(ge)(ge)樣(yang)的小結構以(yi)及詞組。
提高(gao)SAT閱讀需要(yao)注意哪些問題
一、注意文章開始時(shi)關(guan)于作者和文章的簡短(duan)介紹。
因(yin)為SAT考(kao)試要(yao)求考(kao)生(sheng)能夠在考(kao)試現場的閱讀(du)中(zhong)理解作(zuo)者(zhe)(zhe)的思維方式(shi)和行文(wen)(wen)套路。因(yin)此,考(kao)生(sheng)就應(ying)該在閱讀(du)文(wen)(wen)章(zhang)的一開(kai)始就把注意力集中(zhong)到文(wen)(wen)章(zhang)所提供的作(zuo)者(zhe)(zhe)以及文(wen)(wen)章(zhang)的簡(jian)短介紹。
通過對(dui)上述內容的(de)閱(yue)讀,掌握文章謀篇布局的(de)依(yi)據和(he)作者的(de)寫作目的(de)。
二(er)、不(bu)要過多(duo)地(di)拘泥于文章(zhang)的某個(ge)細節。
每一篇文章中的(de)細(xi)節都只(zhi)是為了說(shuo)明作者的(de)思考和描述。因(yin)此考生在閱讀文中細(xi)節的(de)時候,先河教育建議應該采用快速閱讀的(de)方法。
很多(duo)考生(sheng)往往希望能夠在(zai)考試的(de)短短時間內(nei)精確理(li)解文章的(de)所有內(nei)容,這無論(lun)在(zai)理(li)論(lun)、還是(shi)在(zai)現(xian)實上都是(shi)行(xing)不通的(de),實際上也完全沒有必(bi)要(yao)。
三(san)、對(dui)于文章開始(shi)三(san)分之一(yi)左右的篇幅要讀得仔細一(yi)些(xie)。
因為一些(xie)重要的東西往(wang)往(wang)在(zai)這里(li)給出。所謂(wei)“重要的東西”指(zhi)的是(shi)文章的主(zhu)題。SAT的閱讀文章一般在(zai)開始三分(fen)之一左右的篇(pian)幅中已經交待了(le)文章的主(zhu)題;在(zai)通常情況下(xia),作(zuo)者的寫作(zuo)意圖以及對(dui)于論(lun)述主(zhu)體(ti)的態度也昭然(ran)若揭。
四、注意每一段的主題,并在心(xin)中自己(ji)描述文章的套路結構。
段落實質上(shang)是文章(zhang)(zhang)的(de)(de)基(ji)本組成部分。所以,考生在(zai)閱讀(du)SAT文章(zhang)(zhang)的(de)(de)時(shi)候,應該注意抓住文章(zhang)(zhang)每一段的(de)(de)主題,并描(miao)繪出文章(zhang)(zhang)大致上(shang)的(de)(de)框架結構。
考生(sheng)可以在(zai)(zai)心(xin)中問問自己“這一段(duan)的(de)主要觀點是什(shen)么?”“這一段(duan)的(de)內容是如何與上(shang)下文(wen)銜接(jie)的(de)?”“這一段(duan)在(zai)(zai)文(wen)章當中起到(dao)了(le)什(shen)么作用?”等(deng)等(deng)問題。
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