隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中sat歷史閱讀技巧？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。

sat 歷史閱讀技巧

憲法和女權成為最(zui)近SAT閱讀(du)考試中歷史類文章的熱(re)門話題(ti),話題(ti)屬于(yu)老生常談。以下是小編為大家整理(li)的sat歷史閱讀(du)技巧，希望對(dui)大家有(you)幫(bang)助(zhu)。

一、抓取作者(zhe)表達觀(guan)點的句子

作者表達觀點的(de)句(ju)(ju)子通常出(chu)現在每段的(de)段首(shou)句(ju)(ju)、段尾句(ju)(ju)及強轉折句(ju)(ju)，讀到(dao)重要(yao)的(de)位(wei)置要(yao)用詳讀的(de)方式來處(chu)理，及時提煉出(chu)作者對(dui)所談問題的(de)正負態度。

二、快速分解長難句

1、反問疑問句。

形式通常為(wei)“is it not that …” ”don’t you ….”, 反(fan)問(wen)疑問(wen)句所(suo)起的(de)作用(yong)是(shi)為(wei)了表示強調，但表達的(de)是(shi)一種肯定的(de)語氣(qi)，所(suo)以(yi)在(zai)分析(xi)句子時(shi)，可以(yi)直接把is it not 去掉，直接分析(xi)that后面的(de)句子。如：Is it not apparent,that their delicate constitutions, their peaceful inclinations, and the many duties of motherhood, set them apart from strenuous habits and onerous duties, and summon them to gentle occupations and the cares of the home?

這是(shi)一個反(fan)問(wen)疑問(wen)句(ju)(ju)，所(suo)以作(zuo)者想(xiang)表達的(de)信(xin)息(xi)(xi)就(jiu)是(shi)that后面的(de)句(ju)(ju)子(zi)。直接對這部(bu)分(fen)信(xin)息(xi)(xi)進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)就(jiu)好。識(shi)別主語，主語有三(san)部(bu)分(fen)并列組成(their delicate constitutions, their peaceful inclinations, and the many duties of motherhood)，謂(wei)語(set them apart from)，賓(bin)語(strenuous habits and onerous duties)，這樣(yang)對這個句(ju)(ju)子(zi)就(jiu)可以很(hen)好的(de)進(jin)行(xing)拆(chai)分(fen)。

2、雙重否定句。

Consider—I address you as a legislator— whether, when men contend for their freedom, and to be allowed to judge for themselves respecting their own happiness, it be not inconsistent and unjust to subjugate women. 可以(yi)(yi)看到標紅的(de)部(bu)分(fen)whether it be not inconsistent and unjust to subjugate women, 這里的(de)not inconsistent and unjust是(shi)一個雙重否(fou)(fou)定的(de)形式，根據雙重否(fou)(fou)定表(biao)示肯定的(de)原則，那么這部(bu)分(fen)信息可以(yi)(yi)轉化為(wei)whether it be consistent and just to subjugate women, 中(zhong)文意思就是(shi)“壓制女性是(shi)否(fou)(fou)是(shi)正義的(de)”。

3.、排比句略讀。

看到這(zhe)(zhe)兩(liang)個(ge)句子比較直觀(guan)的就(jiu)可(ke)以(yi)看到這(zhe)(zhe)是兩(liang)個(ge)并(bing)列(lie)的句子，兩(liang)個(ge)反問(wen)疑問(wen)句在(zai)這(zhe)(zhe)里起(qi)的作用(yong)也一(yi)(yi)定是一(yi)(yi)樣的，所(suo)以(yi)在(zai)讀文(wen)章的過程中，遇(yu)到這(zhe)(zhe)樣并(bing)列(lie)的排比句，我(wo)們只要讀其中的一(yi)(yi)個(ge)就(jiu)可(ke)以(yi)，其他(ta)的可(ke)以(yi)略讀甚者(zhe)不讀，這(zhe)(zhe)樣可(ke)以(yi)加快(kuai)我(wo)們的閱讀速(su)度(du)。

sat閱讀備考技巧

1. 詞匯方面

從(cong)樣題上(shang)來看，新sat整體文章(zhang)中生(sheng)僻(pi)動詞(ci)和(he)形容(rong)(rong)詞(ci)較(jiao)之前有(you)明顯減少，但由于科技、歷史，社會(hui)學文章(zhang)的增(zeng)加，部分文章(zhang)中會(hui)出(chu)現許(xu)多專(zhuan)業名詞(ci)，如果事先(xian)沒有(you)了(le)解和(he)背誦會(hui)很(hen)容(rong)(rong)易讓考生(sheng)陷入(ru)困境。

文(wen)章中(zhong)詞(ci)(ci)匯(hui)題(ti)(ti)的考(kao)察(cha)則沿襲了老SAT的思路，繼續考(kao)察(cha)四(si)級或托福詞(ci)(ci)匯(hui)的深(shen)層意思。針對這些新特點，建議考(kao)生們在備考(kao)之(zhi)初要(yao)(yao)踏實將基礎(chu)詞(ci)(ci)匯(hui)把握好，從高(gao)中(zhong)，大(da)學(xue)四(si)級，托福最后平(ping)穩過渡到SAT詞(ci)(ci)匯(hui)。背誦(song)過程中(zhong)要(yao)(yao)重點把握四(si)級和(he)托福詞(ci)(ci)匯(hui)的多重含義，不(bu)要(yao)(yao)盲(mang)目沖量，多看例句。另外，平(ping)日還要(yao)(yao)主動(dong)閱讀各(ge)類(lei)相關題(ti)(ti)材文(wen)章并注意詞(ci)(ci)匯(hui)的積累。

2. 答題方面

以(yi)前老(lao)SAT考生(sheng)(sheng)(sheng)在做題(ti)過(guo)程中(zhong)，很多時候是把文(wen)(wen)章拆成若干個(ge)小的部分，每一部分包含的題(ti)目再根據相應的答題(ti)技巧來作(zuo)(zuo)答，現在新SAT中(zhong)這種明確行(xing)數定(ding)位的題(ti)目明顯(xian)減少，更多的需要考生(sheng)(sheng)(sheng)結合上下文(wen)(wen)的信息得出答案。針對這些特點，建(jian)議(yi)新SAT考生(sheng)(sheng)(sheng)在做閱讀(du)前先將文(wen)(wen)章做一個(ge)大(da)致(zhi)的瀏覽，分析出作(zuo)(zuo)者的行(xing)文(wen)(wen)思路和文(wen)(wen)章的整體脈絡后(hou)再做題(ti)。

在最新官方(fang)(fang)樣題(ti)中還增加(jia)了對(dui)(dui)圖(tu)(tu)表(biao)與(yu)數據(ju)分(fen)(fen)析能(neng)力(li)的(de)(de)考(kao)察，對(dui)(dui)于這類題(ti)，考(kao)生應當首(shou)先掌握一些常規圖(tu)(tu)表(biao)的(de)(de)閱(yue)讀方(fang)(fang)式(shi)，再對(dui)(dui)應讀懂文章相關部分(fen)(fen)的(de)(de)敘述，將文章與(yu)圖(tu)(tu)表(biao)信息結(jie)合再一起。總(zong)的(de)(de)來說應該注意：曲(qu)線圖(tu)(tu)要(yao)把握曲(qu)線的(de)(de)走向和(he)趨勢;柱(zhu)狀(zhuang)(zhuang)圖(tu)(tu)要(yao)找(zhao)出相同(tong)點和(he)對(dui)(dui)比不同(tong)點;餅狀(zhuang)(zhuang)圖(tu)(tu)要(yao)抓住相關因素間的(de)(de)分(fen)(fen)配(pei)和(he)比例。

3. 閱讀備考方面

針對新SAT閱讀部(bu)分的(de)特點，以(yi)往從(cong)高(gao)二開始沖刺的(de)策略已經不再適合(he)。建議新SAT考生從(cong)高(gao)一開始就有計(ji)劃(hua)地開展備(bei)考工作。制定適合(he)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)詞匯及閱讀提升計(ji)劃(hua)。在(zai)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)練習(xi)的(de)同時(shi)還(huan)要(yao)(yao)關注美國(guo)高(gao)中(zhong)課(ke)程，了解美國(guo)高(gao)中(zhong)生在(zai)課(ke)堂上學到的(de)知識，按其要(yao)(yao)求培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)相關能(neng)力。

sat閱讀的難點

1. 文本難度有所增(zeng)加

新SAT的文(wen)章體裁增(zeng)加(jia)了建國文(wen)獻(xian)或(huo)知名演講，每套(tao)題(ti)增(zeng)加(jia)1篇建國文(wen)獻(xian)或(huo)演講。而這類(lei)題(ti)材的文(wen)章歷史性(xing)和人(ren)文(wen)性(xing)相當厚(hou)重(zhong)，語言頗感?澀深(shen)奧, 文(wen)本的理解(jie)難度明顯增(zeng)加(jia)。

例如官(guan)方指南第2套練習題P.461的 Elizabeth Cady Stanton在1869年(nian)關于(yu)女性選(xuan)舉權所作的演(yan)講。文中抽象(xiang)名(ming)詞使用(yong)偏多，信(xin)息提取難(nan)度增(zeng)加，對學生的語言功底要求略高。

因此(ci)，新SAT閱讀(du)中的(de)這(zhe)一類文(wen)章和(he)(he)以(yi)往同(tong)等(deng)長度(du)的(de)文(wen)章相比要做更細致(zhi)的(de)閱讀(du)和(he)(he)分析(xi)，因此(ci)閱讀(du)難度(du)更大了(le)。

2. 單詞考查的難(nan)度明(ming)降暗升(sheng)

新SAT的(de)閱讀部分雖然不再考查生僻(pi)詞(ci)(ci)匯(hui)，取消了填空題，看起(qi)來對(dui)單詞(ci)(ci)的(de)考查難(nan)度降低(di)了，但是(shi)增加(jia)了語境詞(ci)(ci)匯(hui)(words in context)的(de)考查，每篇文章2個左右(you)(10個/套)，實際上這對(dui)學生的(de)單詞(ci)(ci)掌握(wo)要求更高了。

新SAT取消的(de)填空題(ti)考(kao)查(cha)的(de)是生僻(pi)詞(ci)匯(hui)(19/67)，這些生僻(pi)詞(ci)匯(hui)只要(yao)花些功夫背，不(bu)存在太多(duo)(duo)語(yu)意上(shang)的(de)糾結，基本是看了認識就可以搞(gao)定(ding); 而(er)新SAT只考(kao)查(cha)高頻詞(ci)匯(hui)(high-utility academic words and phrases), 這些單(dan)詞(ci)看了好象(xiang)都(dou)認識，也不(bu)需(xu)要(yao)花額外的(de)時間再背，但是在上(shang)下文中由(you)于語(yu)境不(bu)同(tong)，單(dan)詞(ci)語(yu)意卻不(bu)同(tong)，而(er)且還要(yao)考(kao)慮措詞(ci)問(wen)題(ti)，因此需(xu)要(yao)多(duo)(duo)種考(kao)量(liang)，仔細推敲才能選定(ding)。

3. 文本分析的精(jing)細度(du)更高(gao)

新SAT考試(shi)中加大了對文本細(xi)讀(read closely)的(de)要(yao)(yao)求，微觀上(shang), 要(yao)(yao)求考生對文章的(de)內容有一(yi)個(ge)更深刻和(he)細(xi)致的(de)理解和(he)分析，如措詞(word choice)，邏輯(ji)關系理解(understanding relationships)等(deng)。

宏觀上，對文章結(jie)構(gou)的(de)分(fen)析(anaysing text structure)增加(jia)了，如(ru)整體結(jie)構(gou)分(fen)析，部分(fen)與整體結(jie)構(gou)分(fen)析。此外，還依然考查(cha)考生的(de)綜合分(fen)析能力(synthesis)，如(ru)雙(shuang)篇文本的(de)分(fen)析。

sat閱讀考試的技巧

1、主旨大意題

問題(ti)含義：這篇文章的主旨(zhi)大(da)意(yi)是什么(me)?或(huo)這篇文章主要說了(le)什么(me)?

常見問法：

The main point of the passage is to

The passage can primarily be described as

The passage as a whole primarily concerned with

SAT考試閱(yue)讀(du)答題(ti)技(ji)巧：在看(kan)選(xuan)項之前心里就要有一個(ge)答案(an)，然后找最貼(tie)近的答案(an)。

2、直接理解題

問題含義(yi)：劃線句(ju)子(zi)或(huo)其他指定文(wen)中句(ju)子(zi)的含義(yi)是什么?

常見問法：

The phrase “X” refers to

The author apparently believes which of the following about X?

All of the following X can be found in the passage EXCEPT

SAT考試閱(yue)讀答(da)題答(da)題技巧(qiao)：使用“一指(zhi)”原則，即答(da)案通(tong)常都在問題上下不超過(guo)一指(zhi)的(de)位(wei)置。

3、策略分析題

問題含義：作者寫某一句話(hua)或(huo)某一段的用(yong)意是什(shen)么?或(huo)為什(shen)么這(zhe)一段要放在文中這(zhe)個位置?

常見問法：

The purpose of the fifth paragraph is to

The author mentions X in order to demonstrate

The quotation marks around X serve to emphasize

SAT考試(shi)閱讀答(da)題答(da)題技巧：要么(me)是總結上文，要么(me)是承上啟下(xia)，或者(zhe)引出下(xia)文。

關于sat歷史閱讀技巧這個問題本文的分享就到這里結束了，如果您還想了解更多相關的內容，那么可以持續關注本頻道。

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