現在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“新sat寫作技巧”這個問題

新 sat 寫作技巧

SAT考(kao)生(sheng)需要針對(dui)SAT考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)變化做(zuo)(zuo)(zuo)到完全的(de)(de)(de)了解，因為只有做(zuo)(zuo)(zuo)到知(zhi)己知(zhi)彼，在考(kao)試(shi)里才可以做(zuo)(zuo)(zuo)到有的(de)(de)(de)放(fang)矢。下面是小編為大(da)(da)家整理的(de)(de)(de)新sat寫作技巧(qiao)，希望(wang)對(dui)大(da)(da)家有幫助。

一些表象變化

官(guan)方網站上寫(xie)得很(hen)清楚(chu)的變化(hua)是基本(ben)考試形式的變遷(qian)：首先是參照學習了(le)北(bei)美其他考試，比如ACT、GRE、GMAT等(deng)等(deng)，將寫(xie)作成績分離出(chu)總成績，單獨計分。 這個很(hen)容易(yi)理解，把主觀科目(mu)從(cong)客觀科目(mu)里分離出(chu)來，計分會更科學一點(dian)。

雖(sui)然官(guan)方的說法是新(xin)SAT寫作(zuo)選考(kao)，也就是考(kao)生可以選擇考(kao)或不考(kao)，具體看(kan)要申請學校的具體需要，但是我相信(xin)大多數走到SAT這一步的考(kao)生都一定會選擇考(kao)寫作(zuo)，所以這個規定基本形(xing)同(tong)虛(xu)設。

寫作版塊時間延長

新SAT寫(xie)作(zuo)時(shi)間延長至50分(fen)鐘(zhong)，加入了(le)(le)一篇(pian)(pian)閱(yue)(yue)讀(du)任務，這(zhe)篇(pian)(pian)閱(yue)(yue)讀(du)文(wen)章(zhang)的長度大概是700詞，難度接近于(yu)現在的SAT閱(yue)(yue)讀(du)一些單(dan)長議論(lun)文(wen)，按照我閱(yue)(yue)讀(du)授課的經驗來看(kan)，比較優秀的學(xue)生快速(su)看(kan)完(wan)這(zhe)篇(pian)(pian)文(wen)章(zhang)大概需要5-8分(fen)鐘(zhong)，中等程(cheng)度的學(xue)生看(kan)完(wan)大概需要8-12分(fen)鐘(zhong)。 可能會有人覺(jue)得奇怪，如果比較好的同學(xue)5分(fen)鐘(zhong)就看(kan)完(wan)了(le)(le)這(zhe)篇(pian)(pian)閱(yue)(yue)讀(du)，剩下的時(shi)間都在寫(xie)作(zuo)的話，豈不(bu)是增(zeng)加了(le)(le)很多寫(xie)作(zuo)時(shi)間?考試時(shi)間是否(fou)變充裕(yu)了(le)(le)?其實并沒(mei)有。

寫作從三個維度計分

新(xin)SAT的寫作(zuo)計(ji)(ji)分(fen)，不再給(gei)(gei)總分(fen)，而是(shi)從三個(ge)不同(tong)維度給(gei)(gei)三個(ge)分(fen)，兩個(ge)考(kao)官分(fen)別(bie)計(ji)(ji)分(fen)，最后兩位考(kao)官分(fen)數(shu)(shu)以(yi)每個(ge)維度相加，得到各單項的分(fen)數(shu)(shu)。提交給(gei)(gei)學校的，也是(shi)這個(ge)分(fen)數(shu)(shu)，我在下面給(gei)(gei)大家舉例說明(ming)一下分(fen)數(shu)(shu)的構成(cheng)。

三(san)個(ge)維度分(fen)別是閱讀reading，分(fen)析analysis，寫作writing。 我們可(ke)以簡單(dan)地標記(ji)為R，A，W來方便(bian)理解和記(ji)憶(yi)。 每一(yi)個(ge)考(kao)官會(hui)對你(ni)的(de)這三(san)個(ge)單(dan)項進行1-4分(fen)的(de)打(da)分(fen)，最低1分(fen)，最高4分(fen)。 兩(liang)個(ge)考(kao)官的(de)分(fen)數直接相(xiang)加，得到最后的(de)一(yi)個(ge)2-8分(fen)的(de)單(dan)項分(fen)，直接登記(ji)到你(ni)的(de)成績單(dan)上。 所(suo)以最后看到的(de)成績會(hui)是：R 2-8;A2-8;W2-8 這樣一(yi)個(ge)形式。

新sat寫作要點

要點 1:

Effectively and insight fully develops apoint of view on the issue and demonstrates outstanding critical thinking, usingclearly appropriate examples, reasons and other evidence to support itsposition

關鍵詞(ci)：insightful, appropriate examples, reasons and other evidence

1) insightfully insightfully=data mining(數(shu)據挖掘)

新SAT考試要求考生寫出具有(you)深刻洞察(cha)力的文章(zhang)。對于新SAT這類循證型寫作(zuo)來說，對題目的核(he)心概(gai)念進行挖(wa)掘(jue)是(shi)很必要的。

2) appropriate examples, reasons and otherevidence

新SAT寫作中，考(kao)生的任(ren)務是分(fen)析這篇文(wen)章作者透(tou)過哪(na)些論證方式(shi)(名人典故，統計數(shu)據，個人經歷(li)， 社會新聞，歷(li)史事件等(deng))，哪(na)些修辭(ci)技(ji)巧(qiao)(appeal to emotions, rhetorical questions, repetition等(deng))，以(yi)及作者的邏輯(ji)思維(reasoningand organization), 把作者的立場觀(guan)點成功的“洗腦”給讀者。

要點 2:

Is well organized and clearly focused,demonstrating clear coherence and smooth progression of ideas

關鍵詞(ci)：well organized, clearly focused, clear coherence and smoothprogression

1) well organized SAT滿分作文(wen)的行文(wen)組織(zhi)要系統，有邏輯性。

2) clearly focused考生在進(jin)行新SAT寫作(zuo)時摘取(qu)的所有(you)論證(zheng)都(dou)必須指向中心(xin)論點(dian)，只有(you)和論點(dian)相關的例證(zheng)才(cai)是(shi)強有(you)力的。

3) clear coherence and smooth progression 在(zai)新SAT考試中(zhong)，考生需要(yao)將作者的(de)(de)(de)例證(zheng)進行一(yi)定程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)加工(gong),并(bing)按照(zhao)由(you)主到次、讓步轉(zhuan)折等順序進行排列，這樣(yang)能更好顯示出各個例證(zheng)之間的(de)(de)(de)邏輯關系，讓舉(ju)例或(huo)是說(shuo)理論(lun)證(zheng)的(de)(de)(de)過程(cheng)有層次性。

要點 3:

Exhibits skillful use of language, using avaried, accurate and apt vocabulary

關鍵(jian)詞：varied, accurate, apt

考生在(zai)進(jin)行寫作時要使用多(duo)樣的(de)、準(zhun)確的(de)以(yi)及恰當的(de)詞(ci)匯：

1)varied 考(kao)生不需要嘩眾取(qu)寵的用“大詞(ci)、難詞(ci)”來顯示詞(ci)匯量(liang)，而應當(dang)對同一概念變(bian)化(hua)多種表達方式。

2)accurate 在(zai)SAT寫作中，用詞要做到準確。

3)apt 考(kao)生應(ying)當注意使用標準的書面英(ying)語(yu)，口語(yu)化的語(yu)言最好不要出現在SAT作文中。

新sat寫作如何備考

1. 閱讀(du)理解(jie)能力訓練(lian)

新(xin)SAT寫作(zuo)的(de)(de)文章閱讀體(ti)裁都是議論(lun)文。同(tong)學(xue)們可(ke)(ke)以先從新(xin)SAT的(de)(de)官(guan)方指南(nan)配套的(de)(de)四個practice tests下(xia)手(shou)。新(xin)SAT的(de)(de)官(guan)方指南(nan)有(you)4篇議論(lun)文，同(tong)學(xue)先把這四篇讀懂了，之后，可(ke)(ke)以上網買Economist，Times，National Geography這些(xie)英文書刊(kan)(kan)當(dang)作(zuo)閱讀理解(jie)訓練材料。這些(xie)書刊(kan)(kan)里(li)面有(you)大量的(de)(de)議論(lun)文和分析式的(de)(de)文章，堅持每(mei)天(tian)看(kan)懂一篇文章，一個月(yue)之后，閱讀理解(jie)能力會(hui)有(you)明(ming)顯的(de)(de)提升(sheng)。

2. 邏輯(ji)分析能力訓(xun)練

新(xin)SAT的(de)官(guan)方(fang)(fang)指南有(you)(you)范(fan)文(wen)(wen)，同(tong)學(xue)從范(fan)文(wen)(wen)下手。每篇范(fan)文(wen)(wen)有(you)(you)配(pei)套的(de)考官(guan)點(dian)評。從范(fan)文(wen)(wen)和考官(guan)點(dian)評，同(tong)學(xue)可(ke)以理解(jie)College Board對邏輯分(fen)析(xi)(xi)能力的(de)要求標準。官(guan)方(fang)(fang)指南看完了，再(zai)回(hui)頭(tou)看Economist, Times, National Geography的(de)分(fen)析(xi)(xi)式文(wen)(wen)章(zhang)，這(zhe)些文(wen)(wen)章(zhang)對世界政治、經濟(ji)、科(ke)技等趨勢做分(fen)析(xi)(xi)，文(wen)(wen)章(zhang)作(zuo)者都是專(zhuan)業作(zuo)家，拜(bai)讀大師們(men)的(de)文(wen)(wen)章(zhang)，有(you)(you)助于提(ti)高同(tong)學(xue)的(de)邏輯分(fen)析(xi)(xi)能力。

3. 寫作能力訓練

這個(ge)單項能力訓練的(de)(de)書籍就不缺(que)貨(huo)了。同學(xue)當然還是從新SAT的(de)(de)官(guan)方指南配(pei)套的(de)(de)范文下手(shou)，詳細閱讀(du)滿(man)分范文的(de)(de)寫作方式(shi)(shi)、句子(zi)變化、選詞等技(ji)巧。之后，把語法十大基本規則，托福寫作十大句型再復習幾(ji)遍。考(kao)(kao)前4-6周(zhou)內，堅持每三天寫一(yi)篇分析式(shi)(shi)文章，寫完之后，找專(zhuan)業寫作老師點評。畢竟(jing)，寫作技(ji)巧是長(chang)時間累積的(de)(de)成果，同學(xue)如果備(bei)考(kao)(kao)過程不寫，考(kao)(kao)試時會發現腦子(zi)里有一(yi)堆想法，卻苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)無法下筆表(biao)達。

新sat常見修辭手法

1. 直喻(yu) / 明喻(yu)(Simile)

直接用連(lian)(lian)接詞(如(ru)、似、像、猶、仿(fang)佛、宛(wan)若(ruo)......)比較兩事物。因(yin)為有比喻連(lian)(lian)接詞，標志明顯，所以(yi)很容(rong)易判斷。例(li)如(ru)：

Your words slice my heart as diamonds cut glass.

例句的比喻(yu)連(lian)接詞(ci)是 as, your words 被喻(yu)為 diamonds，my heart 則被比喻(yu)成 glass。

2. 隱喻(yu) / 暗喻(yu)(Metaphor)

比較兩個(ge)好像無關事物，將挖掘兩者隱(yin)藏(zang)的相似性。例如(ru)：

All the world's a stage,

And all the men and women merely players;

They have their exits and their entrances.

— William Shakespeare, As You Like It

莎翁(weng)的(de)(de)這段臺(tai)詞(ci)非常(chang)簡(jian)短(duan)，但每一(yi)行都使用了暗喻修辭：世界是(shi)一(yi)個舞臺(tai)，男人(ren)和女人(ren)就像舞臺(tai)上的(de)(de)演員，最后一(yi)行舞臺(tai)的(de)(de)入口和出口暗指人(ren)的(de)(de)生和死。所有這些比喻，原(yuan)本是(shi)互不(bu)相干的(de)(de)概念，被放到了一(yi)起，讓單詞(ci)原(yuan)本的(de)(de)內涵更豐(feng)富，這就是(shi)修辭的(de)(de)魅力。

3. 擬人(Personification)

將人的(de)特質賦予動物、物品(pin)、或(huo)抽象概念等。例(li)如(ru)：

The flowers danced in the gentle breeze.

Dance 這(zhe)個動作是人所特(te)有的，這(zhe)份特(te)質被(bei)用(yong)在 flowers 身上，讓花朵兒看(kan)起來像舞者一樣隨風起舞。

4. 夸張(Hyperbole / Overstatement)

通過夸大事物特點，用來(lai)強(qiang)調、激發強(qiang)烈情感，留下讀者深刻印(yin)象。例如：

My grandmother is as old as the hills.

我(wo)(wo)們知道，一座山的(de)形成(cheng)經(jing)歷了幾百萬(wan)年甚至更(geng)久的(de)時間，而人的(de)壽命(ming)平均(jun)只有約 80 歲，將祖母的(de)年齡(ling)等同山巒的(de)存在(zai)時間，當然是不可能，因(yin)而是一種(zhong)夸(kua)張(zhang)，目的(de)是突出祖母的(de)年紀大(da)。在(zai)翻(fan)譯的(de)時候，要盡可能把這種(zhong)夸(kua)張(zhang)背后(hou)的(de)含義表達出來(lai)，不妨譯為：我(wo)(wo)的(de)祖母已經(jing)老態龍鐘。

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