近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中美國sat考試攻略？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

美國 sat 考試攻略

SAT考(kao)試是申請美國本科的重要條件之(zhi)(zhi)一，是申請獎學金(jin)的重要依(yi)據之(zhi)(zhi)一。以下(xia)是小編為大(da)(da)家整理的美國sat考(kao)試攻略，希(xi)望對大(da)(da)家有幫助。

1.克服生詞

平時學習過(guo)程中除了基本的(de)詞(ci)(ci)匯過(guo)關外，在SAT閱讀考(kao)(kao)試中我(wo)們(men)難免會遇到很(hen)多生詞(ci)(ci)，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)要(yao)(yao)總結，都(dou)要(yao)(yao)去(qu)掌(zhang)握，因為這(zhe)(zhe)些(xie)往往都(dou)是SAT考(kao)(kao)試中的(de)核心(xin)詞(ci)(ci)匯，這(zhe)(zhe)些(xie)詞(ci)(ci)在考(kao)(kao)試中大有(you)用處。比如說(shuo)，文(wen)章中有(you)一(yi)段(duan)的(de)首句出現(xian)一(yi)個表示贊同或反對意思很(hen)偏的(de)詞(ci)(ci)，而你(ni)恰好沒(mei)有(you)接觸過(guo)這(zhe)(zhe)個單詞(ci)(ci)，那么很(hen)有(you)可(ke)能你(ni)把整段(duan)文(wen)字看完(wan)了都(dou)不知道在說(shuo)些(xie)什么，更別說(shuo)做題了，這(zhe)(zhe)個詞(ci)(ci)就是整段(duan)的(de)核心(xin)詞(ci)(ci)。

2.培(pei)養答題習慣與(yu)技巧

整個閱讀(du)(du)理解都是在很緊湊(cou)的(de)(de)進(jin)行著(zhu)，中(zhong)途容不得你有半(ban)點(dian)(dian)的(de)(de)猶豫以(yi)致于亂了陣法，因此我(wo)們平(ping)時需要(yao)通過(guo)大(da)量的(de)(de)練(lian)習來培養自己的(de)(de)答題習慣(guan)和技(ji)巧，例如我(wo)們常用的(de)(de)重點(dian)(dian)讀(du)(du)首段(duan)(duan)、各段(duan)(duan)句首及結尾部分、帶著(zhu)問題去(qu)讀(du)(du)文章(zhang)等等這些，都需要(yao)我(wo)們平(ping)時在大(da)量的(de)(de)練(lian)習中(zhong)逐步總(zong)結，當然(ran)我(wo)們不能一開(kai)始就去(qu)做(zuo)真題，那(nei)樣反而會被嚇(xia)到，我(wo)們可以(yi)一步步循序漸進(jin)先(xian)從難(nan)度(du)低一點(dian)(dian)的(de)(de)入手，做(zuo)到有層次有階段(duan)(duan)性的(de)(de)練(lian)習。

3.練(lian)習(xi)長句閱讀、掌握技巧(qiao)

長(chang)句(ju)(ju)是SAT閱讀考試(shi)中(zhong)(zhong)一個(ge)很(hen)明(ming)顯的(de)特征也是一個(ge)難點，很(hen)多原來(lai)報(bao)刊(kan)上的(de)短句(ju)(ju)被加工成了超長(chang)句(ju)(ju)或者從句(ju)(ju)套從句(ju)(ju)甚至一句(ju)(ju)話獨立成段，我(wo)們同(tong)樣要去(qu)培養英語長(chang)句(ju)(ju)中(zhong)(zhong)表述的(de)邏輯思維，有意識(shi)地培養自己的(de)閱讀和理(li)解(jie)的(de)重點和思路，例如，在長(chang)句(ju)(ju)中(zhong)(zhong)我(wo)們尤其要弄清楚(chu)一些代(dai)詞到底指代(dai)的(de)是什么，如those，these要培養自己迅速通過上下文(wen)推出代(dai)詞指代(dai)的(de)內容，否則無法準確理(li)解(jie)整個(ge)句(ju)(ju)子的(de)意思。

4.養成邏輯思維、規范解題思路

因為SAT閱讀(du)文章很(hen)多(duo)都是來自(zi)報刊雜志或一些圖(tu)書，除了平時應該多(duo)加強課外閱讀(du)外，大量的(de)(de)練習(xi)可以有效地(di)幫助(zhu)我們準(zhun)確地(di)把握出題者(zhe)的(de)(de)思(si)維邏(luo)輯路線快速地(di)分析出題目(mu)與文章的(de)(de)聯系。

美國sat閱讀技巧

詞匯量

詞匯量在閱讀(du)中是占比重很大的(de)一(yi)部分，回想一(yi)下自己(ji)在做閱讀(du)的(de)時(shi)候(hou)是否經常有單(dan)詞卡殼的(de)現(xian)(xian)象(xiang)出現(xian)(xian)，或者是句子中關鍵的(de)主干不認(ren)(ren)識(shi)，或者是認(ren)(ren)識(shi)也(ye)是似曾相識(shi)，并不能快(kuai)速反應出是什么意思，要么混淆單(dan)詞意思，要么直(zhi)接反應的(de)是錯誤的(de)意思(甚至(zhi)是相反的(de)意思，這種情況最可(ke)怕)。

長難句的內部邏輯

一些學生在讀(du)(du)句(ju)子的(de)時(shi)(shi)(shi)候，只是(shi)一個單(dan)詞(ci)一個單(dan)詞(ci)讀(du)(du)完了，并沒(mei)(mei)有讀(du)(du)懂(dong)，只是(shi)句(ju)子在腦海中過了一遍(bian)，其實根本不知道在講(jiang)什么，然后在做題(ti)的(de)時(shi)(shi)(shi)候又返回原文去(qu)(qu)重新讀(du)(du)，也(ye)就(jiu)是(shi)完全沒(mei)(mei)有原文的(de)印象去(qu)(qu)讀(du)(du)，這樣不僅浪費(fei)時(shi)(shi)(shi)候，而且就(jiu)是(shi)每個單(dan)詞(ci)都認識，還是(shi)讀(du)(du)不懂(dong)。因為(wei)沒(mei)(mei)有理解句(ju)子的(de)邏輯，句(ju)子的(de)主(zhu)干，句(ju)子的(de)結構(gou)，當然讀(du)(du)不懂(dong)了。

閱讀中的概括能力

這(zhe)個(ge)主要是在(zai)大(da)家(jia)平時(shi)練(lian)習(xi)的(de)過(guo)程中去(qu)使用，在(zai)讀(du)(du)完每(mei)一(yi)段或(huo)每(mei)一(yi)部分(fen)(fen)，自己嘗試著總(zong)結這(zhe)一(yi)部分(fen)(fen)的(de)大(da)意，或(huo)者(zhe)讀(du)(du)完文(wen)章后試著腦海中總(zong)結一(yi)下(xia)文(wen)章的(de)結構，小說(shuo)的(de)情節，行文(wen)的(de)順序等(deng)等(deng)。練(lian)習(xi)得多了(le)，熟練(lian)度就(jiu)上去(qu)了(le)，閱讀(du)(du)的(de)預測性(xing)和邏輯性(xing)就(jiu)會提高，在(zai)今后的(de)閱讀(du)(du)中就(jiu)會減少出現腦袋一(yi)團(tuan)漿糊，什么都沒讀(du)(du)懂的(de)情況。

一些閱讀策略的使用

比(bi)如小(xiao)說(shuo)文(wen)章中(zhong)出(chu)現了情節的轉變，主人公感(gan)情的突變;在(zai)自(zi)然科學(xue)(xue)類(lei)文(wen)章中(zhong)，xx科學(xue)(xue)家做了什么新的實驗，得出(chu)什么新的結論，這些(xie)重點(dian)部分(fen)需要(yao)標記(ji)出(chu)來，因(yin)為在(zai)后面的考題中(zhong)大概率會考這些(xie)部分(fen)。這些(xie)部分(fen)的句(ju)子必須讀懂，不(bu)能似懂非懂，否則做題正確(que)的概率要(yao)大打折扣。

美國sat數學備考攻略

第一，學校(xiao)的數學課要保(bao)質(zhi)保(bao)量地學好。

很(hen)多人(ren)覺(jue)得SAT數(shu)學(xue)大(da)部分(fen)知識(shi)(shi)點(dian)是(shi)初(chu)中(zhong)甚至(zhi)小學(xue)所學(xue)，所以(yi)高中(zhong)數(shu)學(xue)課對此(ci)沒(mei)有直接幫助。但數(shu)學(xue)課是(shi)環(huan)環(huan)相扣的(de)(de)(de)(de)。學(xue)習高中(zhong)復雜(za)的(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)知識(shi)(shi)需要(yao)學(xue)生(sheng)對初(chu)中(zhong)、小學(xue)數(shu)學(xue)進行綜合應(ying)用，每一次的(de)(de)(de)(de)解題都(dou)是(shi)對以(yi)往知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)化。高中(zhong)數(shu)學(xue)學(xue)的(de)(de)(de)(de)好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，SAT數(shu)學(xue)的(de)(de)(de)(de)起點(dian)分(fen)數(shu)大(da)都(dou)在730分(fen)以(yi)上，所以(yi)沖(chong)擊(ji)滿(man)分(fen)難度就(jiu)小了很(hen)多。而(er)(er)在學(xue)校數(shu)學(xue)學(xue)習吃力(li)而(er)(er)完(wan)全寄(ji)希(xi)望于培(pei)訓的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)起點(dian)分(fen)數(shu)就(jiu)要(yao)低很(hen)多。

第二，對自己的數學水平(ping)進行(xing)診(zhen)斷。

很多SAT數(shu)(shu)學(xue)(xue)考不好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)對自(zi)(zi)(zi)己數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識就(jiu)是“很差(cha)”，問他哪里差(cha)回答“哪都差(cha)”。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)話即便他找(zhao)老(lao)師輔導也要(yao)浪費大量(liang)時間分析他的(de)(de)(de)(de)(de)薄弱環節。當然也有學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)為自(zi)(zi)(zi)己弱項(xiang)是A處(chu)，結果老(lao)師全盤評估后又發(fa)現(xian)B處(chu)C處(chu)。故學(xue)(xue)生(sheng)和數(shu)(shu)學(xue)(xue)老(lao)師最有效的(de)(de)(de)(de)(de)匯報自(zi)(zi)(zi)己情況的(de)(de)(de)(de)(de)方法就(jiu)是對自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)錯(cuo)題(ti)(ti)歸類整(zheng)理。比如學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)做(zuo)2-3套官方試題(ti)(ti)，把自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)錯(cuo)和不會的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)目按照各個知識點的(de)(de)(de)(de)(de)純數(shu)(shu)學(xue)(xue)題(ti)(ti)和文字題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)類型(xing)分好(hao)——這里所說的(de)(de)(de)(de)(de)純數(shu)(shu)學(xue)(xue)題(ti)(ti)就(jiu)是不摻雜實際生(sheng)活知識的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)題(ti)(ti)，而(er)文字題(ti)(ti)通(tong)俗講就(jiu)是中國的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)題(ti)(ti)——并且把每種(zhong)類型(xing)標(biao)出(chu)錯(cuo)題(ti)(ti)出(chu)處(chu)。

第三，解決問題。

在已經(jing)了解(jie)自(zi)己薄弱(ruo)環節的基礎(chu)上，同(tong)學(xue)(xue)們(men)可以(yi)按照問題的多寡來排序(xu)解(jie)決(jue)。解(jie)數學(xue)(xue)題就如同(tong)打籃球、彈鋼琴等行為(wei)一(yi)(yi)樣——一(yi)(yi)半(ban)靠(kao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)半(ban)靠(kao)練。自(zi)學(xue)(xue)能力強的同(tong)學(xue)(xue)可以(yi)借(jie)助于輔導資(zi)料(liao)來實(shi)現。相(xiang)較于文(wen)(wen)字(zi)題，純數學(xue)(xue)問題往(wang)往(wang)更容易解(jie)決(jue)。因為(wei)作為(wei)中(zhong)國學(xue)(xue)生，我(wo)們(men)有大量(liang)的中(zhong)文(wen)(wen)練習(xi)資(zi)料(liao)可以(yi)借(jie)鑒(jian)。SAT數學(xue)(xue)題當中(zhong)的純數學(xue)(xue)部分(fen)出了問題，往(wang)往(wang)能從初中(zhong)數學(xue)(xue)輔導資(zi)料(liao)中(zhong)找到對應例題和練習(xi)。

美國sat答題攻略

閱讀：

雖然在65分(fen)鐘內閱(yue)讀(du)(du)5篇文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)有相當(dang)大(da)的(de)(de)難度，但(dan)是新SAT 強調的(de)(de)是對于文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)全(quan)(quan)局(holistic) 把握(wo)。文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)中間(jian)很(hen)少(shao)會(hui)去考(kao)察絕對細節(jie)，而(er)是會(hui)提問關于細節(jie)和整體之間(jian)的(de)(de)關系(xi)。所以備考(kao)的(de)(de)同(tong)學需要(yao)首先(xian)學會(hui)的(de)(de)是文(wen)(wen)(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)大(da)意概括: 在草(cao)稿紙(zhi)上(shang)用(yong)最短的(de)(de)句(ju)子(英文(wen)(wen)(wen)最好，中文(wen)(wen)(wen)也可)把全(quan)(quan)文(wen)(wen)(wen)的(de)(de)邏輯主(zhu)線(xian)和各段的(de)(de)大(da)意寫下來，這樣做(zuo)的(de)(de)最大(da)好處是可以減(jian)少(shao)回讀(du)(du)的(de)(de)次(ci)數。節(jie)約做(zuo)題的(de)(de)時間(jian)。

注意文章的(de)起承轉合和脈(mo)絡(luo)：

和(he)(he)語言類考(kao)試TOEFL不同，SAT的(de)(de)閱(yue)讀文章(zhang)往往會體現出非常強(qiang)的(de)(de)邏輯關系和(he)(he)使用眾多的(de)(de)修辭(ci)手法。比如說，明喻和(he)(he)暗喻的(de)(de)使用來加強(qiang)文章(zhang)的(de)(de)深(shen)度，數(shu)據的(de)(de)使用可以增強(qiang)文章(zhang)的(de)(de)可行度，使用anecdote(奇聞趣事，生活故事)來吸引讀者的(de)(de)注意等。而大量的(de)(de)考(kao)題和(he)(he)這些關系和(he)(he)手法是緊密聯(lian)系的(de)(de)。在(zai)閱(yue)讀的(de)(de)時候(hou)，關注它們可以在(zai)做題的(de)(de)時候(hou)有著更高的(de)(de)勝算。

自己草擬答案：

和(he)COLLEGEBOARD的(de)很(hen)多其他考(kao)試相(xiang)似(si)，新SAT的(de)選擇題選項(xiang)中(zhong)往往會出現非常多的(de)陷阱。如果學生在看完一道題目以后(hou)立刻去看選項(xiang)，很(hen)容易被迷惑而給出錯誤的(de)答案(an)(an)。比較好的(de)方法(fa)是先草擬出自己的(de)最佳答案(an)(an)，在把(ba)這個答案(an)(an)和(he)選項(xiang)進(jin)行(xing)對比。

單詞的關注：

和舊(jiu)SAT的(de)最大區別在于，新(xin)的(de)考試大大降(jiang)低了對(dui)于難(nan)詞(ci)的(de)考核。當遇到(dao)充滿復雜單詞(ci)的(de)文(wen)章時，不要驚慌，因為有著(zhu)2條重要的(de)規則可(ke)以遵循(xun)。

通過上文的內容介紹，大家對“美國sat考試攻略”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細、更多的相關內容，則可以繼續關注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

>> 雅思(si) 托(tuo)福(fu) 免費課程學習(xi)，AI量身規劃讓英語學習(xi)不再困(kun)難(nan)<<