許多(duo)同(tong)學提到雅(ya)思(si)寫(xie)作(zuo)的Task 1，最頭痛就(jiu)是(shi)考場中出現了流程(cheng)圖，大家覺(jue)得流程(cheng)圖太難寫(xie)了，有小伙伴會有疑(yi)問：雅(ya)思(si)流程(cheng)圖不用(yong)寫(xie)結尾嗎？下面就(jiu)讓小編來(lai)為(wei)大家講(jiang)解一下吧！

雅思流程圖需(xu)要寫結(jie)尾嗎

雅思(si)流(liu)(liu)程圖的總結(jie)放(fang)在(zai)后(hou)(hou)面。據調查相關(guan)公(gong)開信息(xi)顯示，雅思(si)流(liu)(liu)程圖的總結(jie)是(shi)概括(kuo)流(liu)(liu)程圖內(nei)容的，是(shi)需要放(fang)在(zai)結(jie)尾段落(luo)的，所以是(shi)放(fang)后(hou)(hou)面。

雅思寫作流程圖的注(zhu)意事(shi)項

第一、要用好表示順序的連接詞(Sequencing Words)

既然(ran)是(shi)流程(cheng)(cheng)圖，就不可(ke)(ke)避(bi)免(mian)的(de)(de)要說(shuo)明過程(cheng)(cheng)的(de)(de)各個(ge)(ge)(ge)步驟(zou)和先后(hou)順序，在(zai)這里，大家(jia)(jia)(jia)要注意幾個(ge)(ge)(ge)詞。例如，表示(shi)過程(cheng)(cheng)大家(jia)(jia)(jia)通常用“process”或(huo)(huo)“procedure”，過程(cheng)(cheng)的(de)(de)各個(ge)(ge)(ge)階段和步驟(zou)大家(jia)(jia)(jia)可(ke)(ke)以(yi)用“stage”或(huo)(huo)“step”來描述(shu)。在(zai)談(tan)到第(di)一(yi)個(ge)(ge)(ge)步驟(zou)時(shi)大家(jia)(jia)(jia)可(ke)(ke)以(yi)用連接詞“In the first place”、“To begin with”、“In the first stage”等引出(chu)(chu)。在(zai)進入中間的(de)(de)步驟(zou)時(shi)可(ke)(ke)以(yi)用“Then”、“Next”、“After this/that”等，最后(hou)一(yi)個(ge)(ge)(ge)步驟(zou)可(ke)(ke)以(yi)用“Finally”或(huo)(huo)“Lastly”。當然(ran)，如果有一(yi)些平行的(de)(de)步驟(zou)大家(jia)(jia)(jia)也(ye)可(ke)(ke)以(yi)用“At the same time”、“Meanwhile”等來引出(chu)(chu)。

第二、要學會使用被動語態

流(liu)程(cheng)圖(tu)寫好(hao)的第(di)二個關鍵(jian)是(shi)被(bei)動(dong)語態的使(shi)(shi)用。流(liu)程(cheng)圖(tu)表(biao)現的是(shi)客觀(guan)的工(gong)作流(liu)程(cheng)或事物(wu)發展的過程(cheng)。因此(ci)，大(da)家可(ke)以盡量避免用“We should/must/need to do sth.”的主動(dong)語態，改為“Sth.Should/must/needs to be done”這樣的被(bei)動(dong)語態。被(bei)動(dong)語態和情態動(dong)詞的恰當搭配，可(ke)以使(shi)(shi)文章顯得更具有客觀(guan)、和學術化色彩(cai)。

第三、引言段和結尾段的重要性

在(zai)流(liu)程圖的引言(yan)段和(he)結尾段寫作中可以(yi)適當進(jin)行過程的階(jie)段劃分和(he)總結，使文章的構思上一個層次，擺脫“流(liu)水(shui)賬”的俗套。

第四、要善于“繞開”專業的概念表達

在(zai)流程圖中(zhong)，有時不(bu)可(ke)避(bi)免的(de)會出現(xian)一些比較專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)概(gai)念(nian)，考場上一時想(xiang)不(bu)出對應的(de)英文，這(zhe)時候要善于(yu)利用已知(zhi)的(de)簡單(dan)(dan)詞匯，試著把這(zhe)些“專(zhuan)業(ye)(ye)”的(de)概(gai)念(nian)用簡單(dan)(dan)的(de)方式(shi)表達出來。例如，不(bu)知(zhi)道如何(he)(he)表達“房間通風(feng)”（ventilation）這(zhe)個(ge)概(gai)念(nian)，大家可(ke)以說(shuo)“air moving through the house”來說(shuo)明，不(bu)知(zhi)道如何(he)(he)說(shuo)“斧頭”和“鋸子(zi)”（axe and saw）大家就用“special tools”來繞(rao)過，雖然不(bu)是描述得很精(jing)確(que)，但總比不(bu)寫或(huo)寫錯了(le)要好(hao)。

以(yi)上就是關于(yu)雅(ya)思流程圖不用寫結尾的(de)相關內(nei)容介(jie)紹，希(xi)望(wang)以(yi)上內(nei)容能夠(gou)幫助(zhu)到(dao)大(da)家更好地(di)了解雅(ya)思流程圖的(de)寫作。大(da)家只要在平(ping)時的(de)練(lian)習中(zhong)做好訓練(lian)，遇到(dao)流程圖的(de)時候也不必(bi)慌張，一定可以(yi)在考試中(zhong)獲得一定成績的(de)。

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