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教(jiao)基(ji)〔2022〕7號

各省、自治區、直轄市教育廳(ting)(教委(wei)(wei)(wei))、黨委(wei)(wei)(wei)宣(xuan)傳(chuan)部、網信辦、文明辦、公(gong)安廳(ting)(局(ju)(ju))、民政(zheng)廳(ting)(局(ju)(ju))、文化和(he)(he)旅(lv)游廳(ting)(局(ju)(ju))、文物局(ju)(ju)、婦(fu)(fu)兒(er)工委(wei)(wei)(wei)辦公(gong)室(shi)(shi)、團(tuan)委(wei)(wei)(wei)、婦(fu)(fu)聯、關(guan)工委(wei)(wei)(wei)、科協，新疆生產建設兵團(tuan)教育局(ju)(ju)、黨委(wei)(wei)(wei)宣(xuan)傳(chuan)部、網信辦、文明辦、公(gong)安局(ju)(ju)、民政(zheng)局(ju)(ju)、文化體育廣(guang)電和(he)(he)旅(lv)游局(ju)(ju)、文物局(ju)(ju)、婦(fu)(fu)兒(er)工委(wei)(wei)(wei)辦公(gong)室(shi)(shi)、團(tuan)委(wei)(wei)(wei)、婦(fu)(fu)聯、關(guan)工委(wei)(wei)(wei)、科協：

　　健(jian)全學校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)庭社(she)(she)會(hui)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)(ren)機制(zhi)(zhi)是黨中央、國(guo)(guo)務院作(zuo)出(chu)(chu)的(de)重(zhong)要決策部(bu)署，事關(guan)學生全面發展健(jian)康成長，事關(guan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)發展和民族未來。近年(nian)(nian)來，各地積極探索推進學校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)庭社(she)(she)會(hui)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)(ren)，取得了(le)明顯(xian)成效，但還存在職責定位不(bu)(bu)夠(gou)清晰、協(xie)同機制(zhi)(zhi)不(bu)(bu)夠(gou)健(jian)全、條件保障不(bu)(bu)夠(gou)到位等突出(chu)(chu)問(wen)題。為認真貫徹落實黨的(de)二十大(da)精神，根據《中華(hua)人(ren)(ren)民共和國(guo)(guo)家(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)促進法》《中華(hua)人(ren)(ren)民共和國(guo)(guo)未成年(nian)(nian)人(ren)(ren)保護法》等有關(guan)規定，現就健(jian)全學校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)庭社(she)(she)會(hui)協(xie)同育(yu)(yu)人(ren)(ren)機制(zhi)(zhi)提(ti)出(chu)(chu)如(ru)下意見。

　　一、 總體要求

　　1.指導(dao)思想(xiang)。堅持以習(xi)近(jin)平(ping)新時(shi)代中國特色(se)社會主(zhu)義思想(xiang)為指導(dao)，認真貫徹落實習(xi)近(jin)平(ping)總書記關于教(jiao)育(yu)和注重家(jia)庭(ting)家(jia)教(jiao)家(jia)風建設的(de)重要論述，全面貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，落實立德樹人(ren)根(gen)本任務，弘(hong)揚中華優(you)秀傳統(tong)文化，堅持科學(xue)教(jiao)育(yu)觀念(nian)，增強協同育(yu)人(ren)共(gong)識(shi)，積極構(gou)建學(xue)校家(jia)庭(ting)社會協同育(yu)人(ren)新格局，著力培養德智體美勞全面發展的(de)社會主(zhu)義建設者和接班(ban)人(ren)。

　　2.工作原則

　　——堅(jian)持育人為(wei)本。用新時代黨的(de)創新理論鑄魂育人，廣泛踐行社(she)會主義(yi)核心價值觀，遵循學生成長規律和教育規律，深入落(luo)實“雙減”政策，大力發(fa)展素(su)質教育。

　　——堅持政府(fu)統籌。充分發揮(hui)政府(fu)統籌協調作用，加強系統謀劃，推動(dong)部門(men)聯動(dong)，強化(hua)條件(jian)保障，促進資源共享和(he)協同育(yu)人(ren)有效(xiao)實施(shi)。

　　——堅持(chi)協同(tong)共(gong)(gong)育(yu)。明確學(xue)校(xiao)家庭社(she)會(hui)協同(tong)育(yu)人責任，完善工(gong)作機制，促進各展優勢(shi)、密(mi)切(qie)(qie)配合、相(xiang)互支持(chi)，切(qie)(qie)實增強育(yu)人合力(li)，共(gong)(gong)同(tong)擔負起學(xue)生成長成才的重要責任。

　　——堅持問(wen)題導(dao)向。強化專業指(zhi)導(dao)，鼓(gu)勵(li)實踐探索，著力(li)解(jie)決(jue)制度建(jian)設(she)、指(zhi)導(dao)服務、條件(jian)保障等方面存在的突(tu)出(chu)問(wen)題，不(bu)斷增強協同育人的科學性(xing)(xing)針對性(xing)(xing)實效性(xing)(xing)。

　　3.主(zhu)要目(mu)標。到(dao)(dao)(dao)“十(shi)四五”時期末，政(zheng)府對(dui)學(xue)校(xiao)家庭(ting)社(she)會(hui)協同(tong)(tong)育(yu)(yu)(yu)人工作(zuo)的統籌領導更加(jia)有(you)(you)力，制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)體系基(ji)(ji)本建(jian)立(li)健(jian)全(quan)。學(xue)校(xiao)積(ji)極主(zhu)導、家庭(ting)主(zhu)動盡責、社(she)會(hui)有(you)(you)效(xiao)支持的協同(tong)(tong)育(yu)(yu)(yu)人機制(zhi)(zhi)(zhi)更加(jia)完善，促進學(xue)生全(quan)面(mian)發展健(jian)康成長(chang)的良好氛圍更加(jia)濃(nong)厚。學(xue)校(xiao)教育(yu)(yu)(yu)主(zhu)陣地作(zuo)用進一步強(qiang)化，家庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)指導服(fu)務(wu)更加(jia)專業；家長(chang)科學(xue)育(yu)(yu)(yu)兒(er)觀念基(ji)(ji)本樹立(li)，履行(xing)家庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)主(zhu)體責任更加(jia)到(dao)(dao)(dao)位；城鄉社(she)區(qu)家庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)指導服(fu)務(wu)站點(dian)普遍建(jian)立(li)，社(she)會(hui)育(yu)(yu)(yu)人資源(yuan)利用更加(jia)充分。到(dao)(dao)(dao)2035年(nian)，形(xing)成定(ding)位清晰、機制(zhi)(zhi)(zhi)健(jian)全(quan)、聯動緊(jin)密、科學(xue)高效(xiao)的學(xue)校(xiao)家庭(ting)社(she)會(hui)協同(tong)(tong)育(yu)(yu)(yu)人機制(zhi)(zhi)(zhi)。

　　二、學校充分發揮協同育人主導作用

　　4.及時(shi)溝通學(xue)生情(qing)況。學(xue)校(xiao)(xiao)是教書育人的主陣地，要認真(zhen)履行教育教學(xue)職(zhi)責，全面掌握并(bing)向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)及時(shi)溝通學(xue)生在校(xiao)(xiao)期間的思想(xiang)情(qing)緒、學(xue)業狀況、行為(wei)表(biao)現和身心發展(zhan)等情(qing)況，同(tong)時(shi)向家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)了解學(xue)生在家(jia)(jia)(jia)(jia)中(zhong)的有(you)關情(qing)況。積極創新日常溝通途(tu)徑，通過(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)聯(lian)系冊(ce)、電話、微(wei)信、網絡等方式(shi)，保(bao)持(chi)學(xue)校(xiao)(xiao)與家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)的常態(tai)化(hua)密(mi)切(qie)聯(lian)系，幫助(zhu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)及時(shi)了解學(xue)生在校(xiao)(xiao)日常表(biao)現；要認真(zhen)落實家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)制度(du)，學(xue)校(xiao)(xiao)領導要帶頭(tou)開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)，班主任(ren)每(mei)(mei)學(xue)年對(dui)每(mei)(mei)名學(xue)生至少開(kai)展(zhan)1次家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)，鼓勵科任(ren)教師(shi)有(you)針(zhen)對(dui)性開(kai)展(zhan)家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)。

　　5.加(jia)強家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)。學校(xiao)要把做好家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)服務作(zuo)(zuo)(zuo)為重(zhong)(zhong)要職責，納入學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)計劃，充分發(fa)揮學校(xiao)專(zhuan)業指(zhi)(zhi)導(dao)優勢；切(qie)實加(jia)強教(jiao)師(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)能力(li)建(jian)(jian)設，將教(jiao)師(shi)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)水(shui)平與績效納入教(jiao)師(shi)考評體(ti)系。建(jian)(jian)立(li)健全學校(xiao)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)委員會、家(jia)(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會，落實家(jia)(jia)(jia)長(chang)會、學校(xiao)開放日、家(jia)(jia)(jia)長(chang)接(jie)待日等制度(du)。鼓勵有條件的學校(xiao)建(jian)(jian)立(li)網(wang)上家(jia)(jia)(jia)長(chang)學校(xiao)，積(ji)(ji)極(ji)開發(fa)提供家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)資源，并指(zhi)(zhi)導(dao)家(jia)(jia)(jia)長(chang)提升網(wang)絡素養(yang)，幫助孩子養(yang)成良好用網(wang)習慣。每學期至少(shao)組織2次家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)活動，積(ji)(ji)極(ji)宣傳科學教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念、重(zhong)(zhong)大(da)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)政策和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)知識，介紹學校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學情況，回(hui)應家(jia)(jia)(jia)長(chang)普遍關心的問(wen)題；同時針對不同家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)的個(ge)性(xing)化需要提供具體(ti)指(zhi)(zhi)導(dao)，特(te)別關注(zhu)農村(cun)留守兒(er)童(tong)(tong)(tong)、殘疾兒(er)童(tong)(tong)(tong)、孤兒(er)和(he)(he)特(te)殊家(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)兒(er)童(tong)(tong)(tong)等困境兒(er)童(tong)(tong)(tong)。充分發(fa)揮家(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會的橋梁紐帶作(zuo)(zuo)(zuo)用，以多種形(xing)式聽取家(jia)(jia)(jia)長(chang)對學校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的意見建(jian)(jian)議；加(jia)強家(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)指(zhi)(zhi)導(dao)，明晰工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責，完善工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)制度(du)，規(gui)范工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)行為，嚴(yan)格家(jia)(jia)(jia)長(chang)通訊群(qun)組信息(xi)發(fa)布管理(li)，嚴(yan)禁(jin)以家(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會名義(yi)違規(gui)收費。

　　6.用好(hao)社(she)(she)會育(yu)(yu)人資源。學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)把統(tong)籌用好(hao)各類(lei)社(she)(she)會資源作為(wei)強化(hua)實(shi)踐育(yu)(yu)人的重要(yao)(yao)途徑，積極(ji)(ji)拓展校(xiao)外教育(yu)(yu)空間，著力培(pei)養學(xue)生社(she)(she)會責任感、創新精神和(he)(he)實(shi)踐能力。要(yao)(yao)主(zhu)動加強同社(she)(she)會有(you)關(guan)單位的聯系溝通(tong)，建立相對穩定的社(she)(she)會實(shi)踐教育(yu)(yu)基(ji)地(di)(di)(di)和(he)(he)資源目錄清(qing)單，依(yi)據不(bu)同基(ji)地(di)(di)(di)資源情況聯合開發社(she)(she)會實(shi)踐課程，有(you)針對性地(di)(di)(di)常態化(hua)開展共(gong)青(qing)團和(he)(he)少先(xian)(xian)(xian)隊活動、勞動教育(yu)(yu)、實(shi)踐教學(xue)、志愿服(fu)務(wu)(wu)、法治(zhi)教育(yu)(yu)、安(an)全(quan)教育(yu)(yu)和(he)(he)研(yan)學(xue)活動等(deng)。要(yao)(yao)積極(ji)(ji)邀請“五老”、勞動模(mo)范(fan)、道德模(mo)范(fan)、時代(dai)楷模(mo)、各類(lei)精神文明(ming)先(xian)(xian)(xian)進(jin)代(dai)表、德藝(yi)雙馨的藝(yi)術(shu)家等(deng)到學(xue)校(xiao)開展宣講教育(yu)(yu)活動。要(yao)(yao)充分利(li)用共(gong)青(qing)團和(he)(he)少先(xian)(xian)(xian)隊、關(guan)工委、科協、體育(yu)(yu)、文化(hua)和(he)(he)旅游等(deng)方(fang)(fang)面資源，通(tong)過“請進(jin)來、走出去”的方(fang)(fang)式，有(you)效豐富學(xue)校(xiao)課堂和(he)(he)課后服(fu)務(wu)(wu)內容(rong)，更好(hao)滿足學(xue)生多(duo)樣化(hua)學(xue)習需求。

　　三、家長切實履行家庭教育主體責任

　　7.提(ti)高家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)育水平(ping)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)要強化(hua)(hua)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)是第(di)一個課堂、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)是第(di)一任老師的責任意識，注(zhu)重家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)建設，堅持以(yi)身作則、言傳(chuan)身教(jiao)，培育向上向善(shan)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)文化(hua)(hua)，積極傳(chuan)承優良家(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)，弘揚(yang)中華民族家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)美德(de)，構建和諧和睦家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)關(guan)系(xi)，為(wei)子(zi)(zi)(zi)(zi)女健康成(cheng)(cheng)長(chang)創(chuang)造良好家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)環境。要樹立科學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)育觀(guan)念，遵循素質教(jiao)育理(li)念和未成(cheng)(cheng)年人身心發展(zhan)規律，注(zhu)重培養(yang)(yang)子(zi)(zi)(zi)(zi)女良好思想品德(de)、行(xing)為(wei)習(xi)慣和健康身心，促進其(qi)全面(mian)發展(zhan)；尊重個體差異，理(li)性確(que)定子(zi)(zi)(zi)(zi)女成(cheng)(cheng)長(chang)目(mu)標。要掌握正確(que)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)育方(fang)(fang)法，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)要對子(zi)(zi)(zi)(zi)女多(duo)陪(pei)伴多(duo)關(guan)愛，注(zhu)重積極的親子(zi)(zi)(zi)(zi)互動，發揮(hui)潛(qian)移默化(hua)(hua)的道德(de)啟蒙作用(yong)；要多(duo)引導多(duo)鼓勵(li)，注(zhu)重加強素質培育和良好習(xi)慣養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)；要多(duo)尊重多(duo)理(li)解，加強平(ping)等溝通，講究(jiu)教(jiao)育方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法；要多(duo)提(ti)醒多(duo)幫助，對不良行(xing)為(wei)要及(ji)(ji)時勸誡、制止(zhi)和管教(jiao)，切實做到嚴慈相(xiang)濟，促進子(zi)(zi)(zi)(zi)女更好獨立自(zi)主成(cheng)(cheng)長(chang)。留(liu)守兒童家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)要定期(qi)與子(zi)(zi)(zi)(zi)女保持聯系(xi)，給予(yu)關(guan)心關(guan)愛，及(ji)(ji)時將委托照護情況書(shu)面(mian)告(gao)知子(zi)(zi)(zi)(zi)女所在學(xue)(xue)校和實際居(ju)住地的居(ju)民委員(yuan)會(hui)、村民委員(yuan)會(hui)。

　　8.主(zhu)動(dong)(dong)協同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)要(yao)積極參加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)組織的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)和(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)互(hu)動(dong)(dong)活(huo)動(dong)(dong)，自覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)知識和(he)方法，主(zhu)動(dong)(dong)參與家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)委員會(hui)有關工作(zuo)，充(chong)分理(li)(li)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)正(zheng)常教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，積極配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)依法依規嚴格管理(li)(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。要(yao)及時主(zhu)動(dong)(dong)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)溝通子(zi)(zi)女(nv)(nv)在家(jia)(jia)(jia)(jia)中的(de)(de)(de)思想(xiang)情緒、身心狀(zhuang)況和(he)日常表現，形成良性雙向互(hu)動(dong)(dong)。家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)要(yao)引導(dao)子(zi)(zi)女(nv)(nv)完成每(mei)日學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業，進行(xing)(xing)必要(yao)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；開(kai)展適宜的(de)(de)(de)體育(yu)(yu)(yu)(yu)鍛煉，保(bao)證每(mei)天(tian)校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)(wai)運動(dong)(dong)一小(xiao)時；進行(xing)(xing)有益(yi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)外(wai)(wai)閱(yue)(yue)讀，培養閱(yue)(yue)讀習(xi)慣，因地制宜開(kai)展形式多(duo)樣的(de)(de)(de)藝術趣味活(huo)動(dong)(dong)；從(cong)事力(li)所能及的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)務勞動(dong)(dong)，增強(qiang)動(dong)(dong)手能力(li)。引導(dao)子(zi)(zi)女(nv)(nv)合理(li)(li)使用電子(zi)(zi)產品，控(kong)(kong)制使用時長(chang)，防止(zhi)網絡沉迷，保(bao)護(hu)視力(li)健康，防控(kong)(kong)子(zi)(zi)女(nv)(nv)近視；保(bao)障子(zi)(zi)女(nv)(nv)營(ying)養均衡，督促(cu)子(zi)(zi)女(nv)(nv)按時就寢，促(cu)進子(zi)(zi)女(nv)(nv)保(bao)持良好(hao)身心狀(zhuang)況和(he)旺盛學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)精(jing)力(li)。切(qie)實履行(xing)(xing)法定監護(hu)職責，會(hui)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)加強(qiang)子(zi)(zi)女(nv)(nv)安(an)全教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，提高安(an)全防范意識和(he)能力(li)。

　　9.引(yin)導(dao)子(zi)女(nv)(nv)體(ti)驗社會(hui)。家長要(yao)充分(fen)認識社會(hui)實踐(jian)大課堂(tang)對子(zi)女(nv)(nv)教育的重要(yao)作用，根據子(zi)女(nv)(nv)年齡(ling)情況，主(zhu)動(dong)(dong)利用節假日、休息日等(deng)閑暇時間(jian)帶領或支持(chi)子(zi)女(nv)(nv)開展(zhan)戶外活動(dong)(dong)和參觀游覽，積極參加多(duo)種形(xing)式的文明實踐(jian)、社會(hui)勞動(dong)(dong)、志愿服務(wu)、職業體(ti)驗以及文化(hua)藝術(shu)、科(ke)普體(ti)育、手工技能等(deng)實踐(jian)活動(dong)(dong)，幫助(zhu)子(zi)女(nv)(nv)更好親近自然、開闊眼界、增長見識、提高素質(zhi)。

　　四、社會有效支持服務全面育人

　　10.完善(shan)社會家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)(wu)體(ti)系。將家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)作為城(cheng)(cheng)鄉社區公(gong)(gong)共服(fu)務(wu)(wu)重(zhong)(zhong)要內容，積極(ji)構建(jian)普惠性(xing)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)公(gong)(gong)共服(fu)務(wu)(wu)體(ti)系。支(zhi)持居民(min)委員(yuan)會、村民(min)委員(yuan)會依托城(cheng)(cheng)鄉社區公(gong)(gong)共服(fu)務(wu)(wu)設(she)施，建(jian)設(she)覆蓋城(cheng)(cheng)鄉社區的家(jia)(jia)長學(xue)校等(deng)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)(wu)站點，積極(ji)配備(bei)專兼結合(he)的專業指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)人員(yuan)，配合(he)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)機(ji)構有針對性(xing)地(di)做好(hao)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)(wu)，重(zhong)(zhong)點關注留守兒(er)童(tong)、殘疾(ji)兒(er)童(tong)和(he)特殊家(jia)(jia)庭(ting)(ting)兒(er)童(tong)。婚姻登(deng)(deng)記(ji)機(ji)構和(he)收(shou)養登(deng)(deng)記(ji)機(ji)構應通過(guo)現場咨詢輔導(dao)、播放宣傳(chuan)教(jiao)育(yu)片等(deng)形式，向當(dang)事人宣傳(chuan)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)知識。公(gong)(gong)共文(wen)化(hua)服(fu)務(wu)(wu)機(ji)構每年要定期開展公(gong)(gong)益(yi)性(xing)家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)宣傳(chuan)與指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)服(fu)務(wu)(wu)活動。開放大(da)(da)學(xue)、老年大(da)(da)學(xue)、社區學(xue)院等(deng)單位(wei)應設(she)立家(jia)(jia)庭(ting)(ting)教(jiao)育(yu)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)課程，積極(ji)發揮指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)作用。

　　11.推進(jin)(jin)社(she)(she)會(hui)資源(yuan)開放共享。社(she)(she)區要面(mian)向中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)積極開展各種公益性課(ke)外實踐(jian)活(huo)動，促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)生(sheng)身體健康，增強社(she)(she)會(hui)責任感。各類(lei)愛國(guo)主義教(jiao)育基(ji)(ji)地、法(fa)治教(jiao)育基(ji)(ji)地、研學(xue)(xue)實踐(jian)基(ji)(ji)地、科(ke)普教(jiao)育基(ji)(ji)地和圖書館(guan)(guan)、博物館(guan)(guan)、文化(hua)(hua)館(guan)(guan)、非遺館(guan)(guan)、美(mei)術(shu)館(guan)(guan)、紀(ji)念館(guan)(guan)、科(ke)技館(guan)(guan)、演出場館(guan)(guan)、體育場館(guan)(guan)、國(guo)家公園(yuan)、青少年宮、兒童活(huo)動中心等，要面(mian)向中小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)學(xue)(xue)齡前兒童免(mian)費或優(you)惠開放；常態開展宣傳(chuan)教(jiao)育、科(ke)學(xue)(xue)普及(ji)、文化(hua)(hua)傳(chuan)承(cheng)、興趣(qu)培養和實踐(jian)體驗等活(huo)動，并(bing)通過(guo)設立綠色通道、線(xian)上(shang)預約(yue)、開放日等方式(shi)，為(wei)學(xue)(xue)校、幼兒園(yuan)組織學(xue)(xue)生(sheng)及(ji)幼兒或家長帶領(ling)子女來開展活(huo)動提(ti)供便利(li)。鼓勵支持社(she)(she)會(hui)有關方面(mian)提(ti)供寓教(jiao)于樂的優(you)秀(xiu)兒童文化(hua)(hua)精品，引導創(chuang)作滿(man)足青少年審(shen)美(mei)需(xu)求的電(dian)影、電(dian)視劇、紀(ji)錄片(pian)、動畫片(pian)及(ji)舞臺藝(yi)(yi)術(shu)等優(you)秀(xiu)文藝(yi)(yi)作品，持續推動“高雅(ya)藝(yi)(yi)術(shu)進(jin)(jin)校園(yuan)”“戲曲進(jin)(jin)校園(yuan)”等工作，傳(chuan)承(cheng)弘(hong)揚中華優(you)秀(xiu)傳(chuan)統文化(hua)(hua)，豐富學(xue)(xue)生(sheng)精神(shen)文化(hua)(hua)生(sheng)活(huo)，提(ti)升學(xue)(xue)生(sheng)審(shen)美(mei)鑒賞(shang)能力。

　　12.凈化(hua)社(she)會育(yu)人環境。深入開展兒童圖書、音(yin)像等(deng)出版物清理整頓，健全(quan)網(wang)絡綜合(he)治(zhi)理體(ti)系，加大網(wang)絡有(you)害信息、網(wang)絡游戲(xi)沉迷、不良網(wang)絡行為治(zhi)理力度，嚴肅(su)查處違法違規網(wang)站(zhan)平臺，督促(cu)企業嚴格(ge)落實(shi)(shi)主(zhu)體(ti)責任，著力打(da)造有(you)利于青少年(nian)(nian)健康成長的清朗社(she)會文化(hua)及良好網(wang)絡生(sheng)態。要建(jian)立多部(bu)門協調(diao)配合(he)的學校(xiao)(xiao)安全(quan)工作機(ji)制，加強校(xiao)(xiao)園(yuan)周邊環境治(zhi)理，強化(hua)安全(quan)風險防控，不得(de)在學校(xiao)(xiao)周邊設置營(ying)(ying)業性娛樂場(chang)所(suo)和酒(jiu)吧、互聯網(wang)上(shang)網(wang)服務營(ying)(ying)業場(chang)所(suo)等(deng)不適宜未成年(nian)(nian)人活動(dong)的場(chang)所(suo)；依法依規妥善處理學校(xiao)(xiao)安全(quan)事故(gu)糾(jiu)紛，切實(shi)(shi)保障學校(xiao)(xiao)和師生(sheng)合(he)法權益(yi)。深化(hua)各類校(xiao)(xiao)外培(pei)訓治(zhi)理，嚴禁社(she)會機(ji)構以研學實(shi)(shi)踐、夏(冬)令營(ying)(ying)等(deng)名義開展校(xiao)(xiao)外培(pei)訓活動(dong)，堅決查處違法違規行為。

　　五、強化實施保障

　　13.加(jia)強(qiang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)領(ling)導(dao)。各地(di)各相關(guan)部(bu)(bu)門要將(jiang)構建(jian)(jian)學(xue)校(xiao)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)社會協(xie)(xie)同育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)制作(zuo)為貫徹落實黨(dang)中央、國務院決(jue)策部(bu)(bu)署(shu)的(de)重大政治任(ren)務，強(qiang)化黨(dang)委領(ling)導(dao)、政府(fu)(fu)統籌，納入重要工(gong)(gong)作(zuo)日程(cheng)，加(jia)強(qiang)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)協(xie)(xie)調、部(bu)(bu)門聯(lian)動(dong)，完善經(jing)費條件保障，積(ji)極推動(dong)健全學(xue)校(xiao)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)社會密(mi)切協(xie)(xie)同的(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)制；按照《中華人(ren)(ren)(ren)民(min)共和(he)國家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促(cu)進(jin)法(fa)》的(de)有關(guan)規定，縣(xian)級以上地(di)方人(ren)(ren)(ren)民(min)政府(fu)(fu)要確定本地(di)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)機(ji)構，組(zu)(zu)(zu)織(zhi)建(jian)(jian)立家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)服務專業隊(dui)伍(wu)。政府(fu)(fu)婦女兒(er)童工(gong)(gong)作(zuo)機(ji)構負責(ze)(ze)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)、協(xie)(xie)調、指導(dao)、督促(cu)做好家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)；教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)門負責(ze)(ze)指導(dao)學(xue)校(xiao)切實發揮好協(xie)(xie)同育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)主導(dao)作(zuo)用(yong)，強(qiang)化與家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)、社會密(mi)切溝通協(xie)(xie)作(zuo)；共青團、少先(xian)隊(dui)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)負責(ze)(ze)在學(xue)校(xiao)、社會廣(guang)泛開展實踐(jian)活動(dong)；婦聯(lian)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)、民(min)政部(bu)(bu)門負責(ze)(ze)社區家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指導(dao)服務站點建(jian)(jian)設；其(qi)他(ta)有關(guan)部(bu)(bu)門在各自(zi)職責(ze)(ze)范圍內做好社會協(xie)(xie)同育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)。將(jiang)學(xue)校(xiao)家(jia)庭(ting)(ting)(ting)(ting)社會協(xie)(xie)同育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)成(cheng)效納入政府(fu)(fu)履行教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)職責(ze)(ze)評價和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質量評價重要內容，納入文明創建(jian)(jian)活動(dong)、未成(cheng)年(nian)人(ren)(ren)(ren)思想道德建(jian)(jian)設和(he)未成(cheng)年(nian)人(ren)(ren)(ren)保護工(gong)(gong)作(zuo)考核體(ti)系。

　　14.強化專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)支撐(cheng)。推動有關高(gao)(gao)等院校、科研機構(gou)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)團體開展學(xue)校家(jia)(jia)庭(ting)社會協同育(yu)(yu)人理論與(yu)實踐(jian)研究(jiu)，加(jia)強理論建設(she)(she)與(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)人才培養，積極推進(jin)(jin)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)專(zhuan)(zhuan)家(jia)(jia)隊(dui)伍(wu)建設(she)(she)。完善師(shi)范生(sheng)培養課(ke)程體系，將家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)納入師(shi)范生(sheng)培養和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)業(ye)(ye)務(wu)培訓(xun)(xun)重(zhong)要內(nei)容，加(jia)強城鄉社區(qu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)服務(wu)站點工(gong)作(zuo)人員培訓(xun)(xun)，切實提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)(he)(he)社區(qu)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)服務(wu)水(shui)平。鼓(gu)勵高(gao)(gao)等院校面向大(da)學(xue)生(sheng)開設(she)(she)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)選修課(ke)。支持有關研究(jiu)機構(gou)和(he)(he)(he)各級各類學(xue)校積極開展家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)(zhi)導(dao)課(ke)程體系建設(she)(she)，開發匯聚(ju)優質家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)，不斷拓展國家(jia)(jia)中(zhong)小學(xue)智慧(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺和(he)(he)(he)全國網(wang)上家(jia)(jia)長學(xue)校服務(wu)功能，面向廣大(da)家(jia)(jia)長開設(she)(she)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)網(wang)絡公益(yi)公開課(ke)，促進(jin)(jin)優質家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)(yuan)共建共享和(he)(he)(he)推廣應用。

　　15.營造良好氛圍(wei)。各(ge)(ge)地要積極(ji)探索、不斷總結、大力(li)推廣學校家庭(ting)(ting)社(she)會(hui)協同(tong)(tong)育人(ren)有效模式、創(chuang)新做法和先(xian)進(jin)經驗，積極(ji)推進(jin)協同(tong)(tong)育人(ren)實(shi)驗區建設，切實(shi)發(fa)揮(hui)示范引領作用。充分發(fa)揮(hui)主流媒(mei)體作用，積極(ji)借助各(ge)(ge)類傳(chuan)播(bo)平(ping)臺(tai)，深入宣(xuan)傳(chuan)學校家庭(ting)(ting)社(she)會(hui)協同(tong)(tong)育人(ren)的政(zheng)策舉措、實(shi)際成效和典型案例，廣泛(fan)傳(chuan)播(bo)科學教育理念和正確(que)家庭(ting)(ting)教育方法，強化正面(mian)宣(xuan)傳(chuan)和輿論引導(dao)，大力(li)營造全(quan)社(she)會(hui)各(ge)(ge)方面(mian)關心支(zhi)持協同(tong)(tong)育人(ren)的良好氛圍(wei)。

　　教育部 中(zhong)央宣傳部 中(zhong)央網信辦

　　中央文明辦(ban) 公安部(bu) 民政部(bu)

　　文化和旅游部 國家文物局 國務院婦兒工委辦公室

　　共(gong)青(qing)團中央 全國婦聯(lian)

　　中(zhong)國關工委(wei) 中(zhong)國科協

　　2023年(nian)1月13日