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教基(ji)廳函〔2024〕21號

各(ge)省、自治(zhi)區、直轄市教育(yu)(yu)廳(教委(wei))，新疆(jiang)生產(chan)建(jian)設兵團教育(yu)(yu)局：

　　為貫(guan)徹落(luo)實(shi)黨(dang)的(de)(de)二十大關(guan)于深化全民閱(yue)讀(du)(du)活動的(de)(de)重要部署(shu)，落(luo)實(shi)教(jiao)育部等八部門聯合印發的(de)(de)《全國青少(shao)年學(xue)生讀(du)(du)書行(xing)動實(shi)施方案(an)》(教(jiao)基(ji)〔2023〕1號)，持續推動全國青少(shao)年學(xue)生讀(du)(du)書行(xing)動廣泛開(kai)展，引導(dao)青少(shao)年愛(ai)讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書、善讀(du)(du)書，教(jiao)育部決定開(kai)展“讀(du)(du)經(jing)典(dian) 我思考”活動(以下(xia)簡稱“讀(du)(du)經(jing)典(dian)活動”)。現(xian)將(jiang)有關(guan)事項通知(zhi)如下(xia)。

　　一、總體要求

　　各(ge)地各(ge)校要(yao)繼續按(an)照(zhao)《全(quan)國青少年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)行動(dong)(dong)(dong)(dong)實(shi)施方案(an)》要(yao)求，將青少年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)行動(dong)(dong)(dong)(dong)有(you)機(ji)融入全(quan)民(min)閱讀(du)(du)活動(dong)(dong)(dong)(dong)，豐富學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)內容(rong)，創(chuang)新讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)行動(dong)(dong)(dong)(dong)載體(ti)(ti)，健全(quan)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)長效機(ji)制，不斷完善(shan)各(ge)學(xue)(xue)段閱讀(du)(du)服務體(ti)(ti)系，提高“書(shu)(shu)(shu)香校園”建設水平(ping)。以讀(du)(du)經典(dian)活動(dong)(dong)(dong)(dong)為重(zhong)要(yao)抓手，不斷深(shen)化創(chuang)新青少年(nian)(nian)學(xue)(xue)生(sheng)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)行動(dong)(dong)(dong)(dong)的有(you)效路徑，提升讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)行動(dong)(dong)(dong)(dong)的參(can)與廣(guang)泛(fan)度和積極性。

　　二、活動目標

　　引導中(zhong)小學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)經典作(zuo)品，激發閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)興趣(qu)和(he)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)書熱情，培養閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)能力(li)和(he)思維(wei)習(xi)慣(guan)，傳承中(zhong)華(hua)優秀傳統文化，弘揚社會(hui)主義核(he)心價值觀。引導各地中(zhong)小學(xue)師生(sheng)(sheng)(sheng)加強讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)書分享(xiang)，促進(jin)各地學(xue)校和(he)廣大師生(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)啟(qi)互(hu)鑒，營造(zao)更加濃厚的(de)校內外閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)氛圍(wei)。通(tong)過打造(zao)更加豐富的(de)品牌(pai)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)書活(huo)(huo)動(dong)，推動(dong)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)經典活(huo)(huo)動(dong)有效開展，促進(jin)全國青少年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)書行動(dong)更加廣泛深入實施，助力(li)廣大青少年(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)量明顯增(zeng)長(chang)，閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)興趣(qu)、閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)能力(li)持續提升，終身閱(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)(du)(du)習(xi)慣(guan)逐漸養成。

　　三、活動內容

　　(一)古今(jin)貫通——我接力。開(kai)展“學(xue)習新思想(xiang) 做好接班人”“典耀中(zhong)(zhong)華”“學(xue)科(ke)學(xue) 愛(ai)科(ke)學(xue)”等(deng)主題(ti)讀書活(huo)動，中(zhong)(zhong)小學(xue)校每個班級每學(xue)期至少開(kai)展其中(zhong)(zhong)一類經典主題(ti)讀書活(huo)動。倡導中(zhong)(zhong)小學(xue)生閱讀中(zhong)(zhong)華傳統經典、紅色經典、科(ke)普類經典等(deng)各類經典著作，加強(qiang)紙質書閱讀，在閱讀經典、傳承接力中(zhong)(zhong)積淀(dian)文化底(di)蘊、增強(qiang)文化自信。

　　(二)讀思(si)結合(he)——我分享(xiang)。各(ge)地各(ge)校要(yao)積(ji)極開(kai)展各(ge)類讀書分享(xiang)活(huo)動，搭建學(xue)生(sheng)展示閱(yue)讀成果(guo)、交流讀書心得(de)的(de)閱(yue)讀分享(xiang)平臺，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)以撰寫感(gan)悟、思(si)維導圖、繪(hui)畫作品、課(ke)本劇等形式(shi)分享(xiang)讀書思(si)考，中小學(xue)教(jiao)師積(ji)極分享(xiang)經典導讀資源(yuan)。

　　(三)知行合一(yi)——我成長(chang)。各(ge)地(di)(di)各(ge)校(xiao)結合實際，聯合博物館(guan)、文化(hua)館(guan)、科技館(guan)、愛國(guo)主義教育基地(di)(di)和(he)各(ge)類研學(xue)基地(di)(di)等開展靈活(huo)多(duo)樣的“閱讀課(ke)”，把(ba)書中“小世界(jie)”和(he)社會“大課(ke)堂”聯系起來，引導青少年在讀用(yong)結合、知行合一(yi)中實現(xian)自我成長(chang)。

　　(四)心手相連——我奉獻(xian)。鼓勵(li)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校開(kai)(kai)展(zhan)結對幫(bang)扶，向農(nong)村地(di)區、民族地(di)區和(he)邊遠地(di)區中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校捐贈圖書(shu)，鼓勵(li)不同地(di)區的(de)中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)通過筆(bi)友、書(shu)友等方式(shi)交流讀書(shu)心得。中小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)校要(yao)積極開(kai)(kai)展(zhan)“圖書(shu)漂流”“小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)書(shu)市”等圖書(shu)交換活動，提高圖書(shu)利(li)用率，激發學(xue)生(sheng)讀書(shu)熱情。

　　四、活動支持

　　依托(tuo)國(guo)家智(zhi)慧(hui)教育(yu)讀(du)(du)書平臺(reading.smartedu.cn)繼續開展中小學讀(du)(du)書分享活動，分享內(nei)容要符合《全國(guo)青少年學生讀(du)(du)書行動實施方案(an)》有關要求，鼓勵中小學校及師生在國(guo)家智(zhi)慧(hui)教育(yu)讀(du)(du)書平臺上分享讀(du)(du)經典(dian)作(zuo)品、導讀(du)(du)資源和活動案(an)例。

　　(一)分享內容

　　1.讀(du)書(shu)作(zuo)品。由中小學(xue)生分享在自主(zhu)閱讀(du)或參與各(ge)類讀(du)書(shu)活動后(hou)生成的(de)作(zuo)品，包括所(suo)撰寫的(de)讀(du)書(shu)心得，以及(ji)所(suo)制作(zuo)的(de)思維導(dao)圖(tu)、繪畫、短(duan)劇、朗(lang)誦、手(shou)抄(chao)報(bao)、手(shou)工(gong)作(zuo)品等各(ge)種形式的(de)作(zuo)品。

　　2.導(dao)讀資源(yuan)。由中小學教師進行分(fen)享，重(zhong)點分(fen)享本人針對特定閱(yue)讀內容開展(zhan)閱(yue)讀指導(dao)的導(dao)讀視頻。

　　3.讀書活動案(an)例。由(you)中小(xiao)學校進(jin)行分享，分為學校和班(ban)級(ji)兩(liang)類(lei)，如師生共讀、名(ming)家領讀、家庭親(qin)子閱(yue)讀、閱(yue)讀課、演(yan)講(jiang)、朗誦、手抄報、讀書心(xin)得報告會、主(zhu)題(ti)班(ban)會、讀書征文、讀書月、讀書周、讀書節等讀書活動。

　　(二)具體要求

　　國家智慧教育(yu)讀(du)(du)書(shu)平臺實(shi)行“部(bu)—省—市(shi)—縣(xian)(區(qu))—校(xiao)”五級(ji)管理(li)(li)，各(ge)(ge)級(ji)管理(li)(li)員可登錄(lu)平臺了(le)解本(ben)地本(ben)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)參與(yu)情況(kuang)，中小(xiao)學師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)可登錄(lu)平臺查看活動(dong)指南(nan)。學校(xiao)管理(li)(li)員須嚴格審核把關師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)分享(xiang)內容(rong)，精(jing)選內容(rong)將在讀(du)(du)書(shu)平臺呈(cheng)現(xian)，供廣大師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)免(mian)費學習借(jie)鑒。各(ge)(ge)地讀(du)(du)書(shu)分享(xiang)活動(dong)參與(yu)情況(kuang)將作(zuo)為教育(yu)部(bu)2024年全國青少年學生(sheng)(sheng)讀(du)(du)書(shu)行動(dong)區(qu)域優(you)秀案例(li)和(he)“書(shu)香校(xiao)園”遴(lin)選推薦工作(zuo)的重要參考。鼓勵各(ge)(ge)校(xiao)通(tong)過評選“讀(du)(du)書(shu)小(xiao)達人”等方式(shi)激發學生(sheng)(sheng)參與(yu)讀(du)(du)書(shu)分享(xiang)的主動(dong)性和(he)積極性。

　　五、工作安排

　　(一)強(qiang)化(hua)組織領(ling)(ling)(ling)導(dao)。各(ge)地要加(jia)強(qiang)讀經典(dian)活動(dong)組織領(ling)(ling)(ling)導(dao)，健(jian)全“省—市—縣(xian)—校(xiao)(xiao)”工(gong)作(zuo)機(ji)制，教育(yu)行政(zheng)部門(men)要成立活動(dong)領(ling)(ling)(ling)導(dao)小組，加(jia)大經費投(tou)入和條件保障，優化(hua)閱(yue)(yue)讀環(huan)境，豐富(fu)閱(yue)(yue)讀資源，開展各(ge)類活動(dong)，建立激勵機(ji)制;中(zhong)小學校(xiao)(xiao)要把讀經典(dian)活動(dong)列入重點工(gong)作(zuo)，書記、校(xiao)(xiao)長親自抓，“一校(xiao)(xiao)一案”制定實施方案。

　　(二)加大宣(xuan)傳力度。各地要不斷探(tan)索(suo)創(chuang)新深化青少(shao)年學(xue)生讀(du)書(shu)行動的(de)有(you)效路徑，及時(shi)總結凝練(lian)典型經驗，依托(tuo)報刊、廣(guang)播、電視(shi)、網絡以及微(wei)(wei)博、微(wei)(wei)信(xin)等平(ping)臺載體，廣(guang)泛宣(xuan)傳讀(du)經典活動的(de)特色亮點，大力營造持續深入(ru)開展青少(shao)年學(xue)生讀(du)書(shu)行動的(de)濃厚氛圍。

　　(三)做好總結報(bao)送。請(qing)各省級教(jiao)育行政部門于2024年12月15日(ri)前，向教(jiao)育部報(bao)送讀(du)(du)經典活動(dong)(dong)年度工(gong)作總結，全(quan)面總結讀(du)(du)書行動(dong)(dong)實施情況、本地中小(xiao)學讀(du)(du)書分享活動(dong)(dong)參與情況等，特(te)別是注重總結提煉生動(dong)(dong)鮮活、體現閱讀(du)(du)促進學校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學質(zhi)量提升、促進師生成長發展的典型(xing)案例。

　　國家智慧教(jiao)育讀書平臺(tai)：客(ke)服電話(hua)4001910910，QQ客(ke)服 4001910910

　　教育部辦公廳

　　2024年6月12日